20212022年安徽省阜陽市某校初一（下）期中考試語文試卷（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212022年安徽省阜陽市某校初一（下）期中考試語文試卷（含答案）2021-2022年安徽省阜陽市某校初一（下）期中考試語文試卷一、默寫題 1. 默寫。（1）_，壯士十年歸。（木蘭詩）（2）草樹知春不久歸，_。（韓愈晚春）（3）我亦無他。_。（歐陽修賣油翁）（4）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（5）中華詩文，博大精深。有李白聞笛聲而起的故園之思：_，_；（李白春夜洛城聞笛）有王維深夜寧靜淡泊的心境：_，_；（王維竹里館）還有岑參對親人的無限眷念：_，_。（岑參逢入京使）二、名著閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地

2、上已經(jīng)像下了火街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點(diǎn)也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處（ ），處處（ ），處處（ ），整個老城像燒透的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清靜，只有鋼鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。（1）第一處畫線句分別使用了_、_的修辭手法。（2）文中括號處依次填入的詞語正確的順序是（ ）A.燙手 干燥 憋悶 B.干燥 憋悶

3、燙手C.干燥 燙手 憋悶 D.憋悶 干燥 燙手（3）上文是駱駝祥子選段，小說的是_，他被譽(yù)為_。（4）小說的題目往往有著豐富的內(nèi)涵，你能試著說說駱駝祥子這個題目的內(nèi)涵嗎？三、綜合讀寫 學(xué)校開展了“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你一起參加。（1）活動中，小馬同學(xué)研究了央視的一些文化類節(jié)目，撰寫了一則評論。請你閱讀評論完成至題。央視最近播出的大型情感文化類節(jié)目朗讀者，是央視繼漢字聽寫大會中國成語大會中國詩詞大會后又一展現(xiàn)文化魅力的節(jié)目。這檔高質(zhì)量的節(jié)目，無疑又為廣大電視觀眾帶來了一場文化盛宴。朗讀者既滿足了觀眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧靜的渴望，又讓大家感受到了節(jié)目傳遞的情感和精神。嘉賓們選擇的

4、散文、詩詞、家信、影戲劇劇本等，在他們的二次加工下帶著自身的情感再次傳遞出來時，把觀眾帶入故事的情景之中，從而產(chǎn)生共鳴，觸及心靈，讓心靈愉悅。朗讀者節(jié)目不僅浸潤了觀眾的心靈，而且對國人的閱讀起到了誘導(dǎo)作用。請用一句話概括這則評論的主要內(nèi)容。（不超過20個字）處畫線句子有語病請修改：_處畫線句子有語病，病因是：_，你的修改建議是：_。（2）為了了解大家對朗讀者節(jié)目的感興趣程度，學(xué)校進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。下面是調(diào)查的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格內(nèi)容，歸納出結(jié)論（不得出現(xiàn)數(shù)據(jù)）。年齡段 不感興趣 感興趣 很感興趣老年人 19.1 35.2 45.7中年人 14.7 32.7 52.6青少年 46.4 31.7

5、21.9四、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。香椿的味道李紅霞鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當(dāng)然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。一個燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在

6、干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香

7、椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能

8、用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自

9、人民周刊2017年5期，有刪改）（1）文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、_、炸香椿、_四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息。（2）從修辭手法的角度，賞析第段中的畫線句。（3）第段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達(dá)效果？（4）第段在全文中有什么作用？（5）談?wù)勀銓Α跋愦坏奈兜馈钡睦斫狻?閱讀下面文本，完成下列各題。材料一近日，一段廣東深圳小學(xué)生在教室午休的視頻在網(wǎng)絡(luò)走紅：學(xué)生們搬開桌椅，拉開位于教室兩側(cè)的折疊床有序躺下休息，整個過程不到5分鐘。不少網(wǎng)友為此點(diǎn)贊，紛紛留言“期望全國推廣”。在很多地方，中午留校的中小學(xué)生都是趴在課桌上午休。實(shí)際上，伏案午休既是學(xué)生們的無奈之舉，也讓家長們束手無策。

10、由于各種原因，家長大多很難午間接送孩子，所以只能讓孩子在教室將就休息一會兒。午休床的出現(xiàn)，完美解決了這一問題。午休床被爭相點(diǎn)贊，也讓我們看到家長對孩子睡眠健康的渴望，2021年4月2日教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知要求，根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時，初中生應(yīng)達(dá)到9小時，高中生應(yīng)達(dá)到8小時，又據(jù)中國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告顯示，達(dá)到睡眠時間標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生人數(shù)不及總數(shù)的三分之一，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生人數(shù)則不及總數(shù)的五分之一。材料二第三軍醫(yī)大學(xué)重慶新橋醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科戴光明教授說，伏案午休的習(xí)慣非常不好，對身體健康有多方面的影響。伏案午休會傷害眼睛，睡覺起來后出

11、現(xiàn)的暫時性視力模糊，就是因?yàn)榉笗r眼球被壓迫，引起角膜變形、弧度改變；伏案午休壓迫胸部，會影響呼吸，加重心臟負(fù)擔(dān)；伏案午休也會因頭部壓迫雙臂，影響血液循環(huán)和神經(jīng)傳導(dǎo)，導(dǎo)致手臂麻木、刺痛；此外，伏案時間長了，還會導(dǎo)致頭部缺氧，出現(xiàn)生理性的暫時性“腦貧血”，產(chǎn)生頭暈、耳鳴、腿軟、乏力等癥狀。材料三每年的3月21日是世界睡眠日，2021年世界睡眠日中國主題是：良好免疫源于優(yōu)質(zhì)睡眠。那么，人一天的正常睡眠時間是多少？人們常說的“每天8小時睡眠”科學(xué)嗎？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，_。最新的美國睡眠學(xué)會專家共識建議：初生嬰兒（0-3個月）：每天推薦睡眠時間為14-17小時；嬰兒（4-11個月）：每天推薦睡眠時間為12-

12、15小時；幼兒（1-2歲）：每天推薦睡眠時間為11-14小時；學(xué)前兒童（3-5歲）：每天推薦睡眠時間為10-13小時；小學(xué)生（6-13歲）：每天推薦睡眠時間為9-11小時；青少年（14-17歲）：每天推薦睡眠時間為8-10小時；青年人（18-25歲）：每天推薦睡眠時間為7-9小時；成年人（26-64歲）：每天睡眠時間保持7-9小時；老年人（65歲以上）：每天睡眠時間范圍為7-8小時。（1）閱讀材料一，概括深圳小學(xué)生午休床被爭相點(diǎn)贊的原因。（2）閱讀材料三，結(jié)合選文內(nèi)容，補(bǔ)全文段橫線上的語句。（3）品讀下面兩個句子，回答后面的問題。由于各種原因，家長大多很難午間接送孩子，所以只能讓孩子在教室將就

13、休息一會兒。（分析畫線詞語的表達(dá)效果）達(dá)到睡眠時間標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生人數(shù)不及總數(shù)的三分之一，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生人數(shù)則不及總數(shù)的五分之一。（從說明方法的角度賞析句子的表達(dá)效果）（4）你的同桌小圳學(xué)習(xí)很刻苦，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，困了就趴在寫字臺上休息一下，然后繼續(xù)習(xí)請結(jié)合以上三則材料從注意健康的角度，給他提一點(diǎn)建議。（不超80字）五、文言文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士

14、別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。貞觀二年，太宗謂房玄齡曰：“為人大須學(xué)問。朕往為群兇未定，東西征討，躬親戎事，不暇讀書。比來四海安靜，身處殿堂不能自執(zhí)書卷使人讀而聽之。君臣父子、政教之道，共在書內(nèi)。古人云：不學(xué)，墻面，蒞事惟煩。不徒言也。卻思少小時行事，大覺非也。”（選自貞觀政要）（1）解釋下列句中的畫線的字蒙辭以軍中多務(wù)_及魯肅過尋陽_太宗謂房玄齡_蒞事惟煩_（2）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷2處）身處殿堂不能自執(zhí)書卷使人讀而聽之（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。士別三日，即更刮目相待。卻思少小時行事，今天大覺非也。（4）孫權(quán)勸學(xué)和唐太宗勸學(xué)各有特色，你

15、更欣賞誰的勸學(xué)藝術(shù)？請說明理由。六、寫作 閱讀下面的文字，按要求作文。阿長買來了山海經(jīng)，讓魯迅終生感激懷念；老王送來雞蛋香油，讓楊絳總是不安愧怍；芳香繁茂的紫藤蘿，讓宗璞明悟生活真諦；艱難生長的小桃樹，讓賈平凹追求理想幸福請聯(lián)系自己的經(jīng)歷，以“我與_的一段往事”為題寫一篇文章。要求：把題目補(bǔ)充完整。除詩歌外，文體不限。不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案與試題解析2021-2022年安徽省阜陽市某校初一（下）期中考試語文試卷一、默寫題1.（1）將軍百戰(zhàn)死（2）百般紅紫斗芳菲（3）惟手熟爾（4）煙籠寒水月籠沙（5）此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情,深林人不知,明月來相照,馬上相

16、逢無紙筆,憑君傳語報平安木蘭詩（樂府詩集）名篇名句默寫晚春（韓愈）賣油翁（歐陽修）泊秦淮（杜牧）春夜洛城聞笛（李白）逢入京使（岑參）竹里館（王維）此題暫無解析（1）將軍百戰(zhàn)死（2）百般紅紫斗芳菲（3）惟手熟爾（4）煙籠寒水月籠沙（5）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情；深林人不知，明月來相照；馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安二、名著閱讀（1）擬人,夸張C（3）老舍,“人民藝術(shù)家”（4）交代了小說主人公的名字及稱號；揭示了小說主人公的性格像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。課內(nèi)名著閱讀修辭手法的辨識駱駝祥子正確使用詞語作家作品觀點(diǎn)評價此題暫無解析（1）“街上的柳樹像病了似的”運(yùn)用比喻修辭，寫出炎熱的狀態(tài)；“

17、枝條一動也懶得動”“無精打采”運(yùn)用擬人修辭，突出了天氣的酷熱，襯托出祥子在這樣的天氣里拉車的不易。（2）三個詞語之間構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，突出天氣的炎熱，故應(yīng)該先說“干燥”，接著應(yīng)是“燙手”，最后是人感到“憋悶”。故選C。（3）駱駝祥子是人民藝術(shù)家老舍（舒慶春，1899-1966）所著的長篇小說，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。（4）駱駝是生活在沙漠中，作為交通運(yùn)輸?shù)囊环N工具，它生活在烈日、暴雨、狂風(fēng)等惡劣的環(huán)境中，為了生活，它不得不勞動，然它們的命運(yùn)往往由不得自己作主，它們的命運(yùn)是由它們所處的環(huán)境決定的，它們的命運(yùn)往往悲慘。祥子的一生就象駱駝一樣

18、，為了生活好一點(diǎn)，在惡劣的天氣中拼命勞作，然而什么也沒得到，因?yàn)樗拿\(yùn)由于他所處的時代環(huán)境，那個狂風(fēng)暴雨的時代，已經(jīng)由不得他作主了，最后，也逃脫不了悲慘的命運(yùn)了，他給同伴講述經(jīng)歷后，同伴稱他為“駱駝祥子”。據(jù)此分析作答即可。三、綜合讀寫（1）央視的朗讀者節(jié)目又為國人帶來一場文化盛宴。,把觀眾帶入故事的情景之中，從而觸及心靈，產(chǎn)生共鳴，讓心靈愉悅。,用詞不當(dāng)（詞語搭配不當(dāng)）,把“誘導(dǎo)”改為“引導(dǎo)”（2）老年人、中年人普遍對朗讀者節(jié)目感興趣，青少年對其感興趣的偏少。病句修改一句話概括內(nèi)容統(tǒng)計圖表此題暫無解析（1）學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉

19、出相關(guān)信息。從“展現(xiàn)文化魅力的節(jié)目”“對國人的閱讀起到了引導(dǎo)作用”可以提煉出問題的答案。畫線句子語序不當(dāng)，“觸及心靈”是最直接的感受，“產(chǎn)生共鳴”意思上更進(jìn)一層，應(yīng)該放在后面?！罢T導(dǎo)”帶有貶義，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)該改為“引導(dǎo)”。（2）做題時要分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西，要及時篩選有用信息。從圖表中的百分?jǐn)?shù)可以看出，中年人對朗讀者感興趣的人數(shù)較多，青少年最少。據(jù)此概括即可。四、現(xiàn)代文閱讀（1）扒香椿,吃香椿（2）示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹

20、比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗，表現(xiàn)了看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。（3）生動傳神（描寫細(xì)膩）地表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）。（4） 照應(yīng)題目（前文），深化主題。（5）“香椿的味道”指香椿本身的味道，也指母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道。散文閱讀梳理故事情節(jié)修辭手法及作用人物描寫方法及作用記敘文結(jié)尾段的作用記敘文標(biāo)題含義此題暫無解析（1）這篇文章以“香椿”為線索展開敘述。全文可分為四個部分：第一部分（），寫春天來臨，“我”盼望著香椿芽的出現(xiàn)；第二部分（），寫香椿芽逐漸長大，“我”用長桿將它們扒下來；第三部分（），寫母親為“我”做炸香椿；第四部分（），

21、寫“我”大口的吃炸香椿，以及母親為“我”將它們曬干了可以在四季隨意地吃。結(jié)合題干要求，概括得出答案。（2）從修辭手法角度賞析，賞析的一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。畫線句子中“一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉”運(yùn)用了擬人修辭手法，將香椿芽賦予人的情感，生動形象地將香椿發(fā)芽時生機(jī)勃勃的情狀展現(xiàn)在讀者眼前，表現(xiàn)了看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。“一簇簇短短的芽子老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié)”將香椿樹“干癟的枝尖”比作“老者”，將“一簇簇短短的芽子”比作“蝴蝶結(jié)”，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗情狀，表現(xiàn)了的愉快心情。（3）解答此題，先找出描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，結(jié)合

22、人物的身份與行為目的來分析。母親將香椿芽“擇好”“碼好”“洗凈”“腌一下”，然后打雞蛋、和面、攪勻，再炸。一系列的動作井然有序，可見母親的技藝嫻熟。（4）某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、總領(lǐng)前文等作用。第段為本文的末段，在結(jié)構(gòu)上起到總結(jié)全文，并與標(biāo)題相照應(yīng)的作用；從內(nèi)容上看，則起到深化主題的作用，表達(dá)對母親、對故鄉(xiāng)的那份深愛。（5）解答標(biāo)題的含義，大多從象征義或雙關(guān)義入手。結(jié)合本文的內(nèi)容來看，標(biāo)題本義指香椿本身的味道，文章主要寫了母親為自己做香椿，自己童年時對香椿的癡迷，而且現(xiàn)在還是愛吃故鄉(xiāng)的香椿

23、，可以看出這里的味道還包括母愛的溫暖、童年的快樂、故鄉(xiāng)的眷戀，還有那獨(dú)特的春天的味道。（1）一定程度上解決了因大多數(shù)家長午間無法接送孩子，而導(dǎo)致的孩子們只能在教室將就休息的問題。午休床被爭相點(diǎn)贊，也讓我們看到家長對孩子睡眠健康的渴望。（2）不同年齡段的人的正常睡眠時長各不相同。（3）“大多”指多數(shù)，不排除有特例，說明家長午間不能接送孩子是普遍情況，但不是絕對的。這一詞語的使用，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，突出準(zhǔn)確地說明了達(dá)到睡眠標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)生數(shù)量較少。（4）示例：小圳，刻苦學(xué)習(xí)固然好，但你不能保證每天9小時的睡眠和正確的睡眠姿態(tài)，對你身體損傷很大，還可能導(dǎo)致免疫力降低。為了身體健康和更好地學(xué)習(xí)，請你改變這種作息，你看行嗎？概括內(nèi)容，歸納要點(diǎn)（應(yīng)用文）續(xù)寫補(bǔ)寫說明方法說明文語言應(yīng)用文閱讀開放問題此題暫無解析（1）一定程度上解決了因大多數(shù)家長午間無法接送孩子，而導(dǎo)致的孩子們只能在教室將就休息的問題。午休床被爭相點(diǎn)贊，也讓我們看到家長對孩子睡眠健康的渴望。（2）不同年齡段的人的正常睡眠時長各不相同。（3）“大多”指多數(shù)，不排除有特例，說明家長午間不能接送孩子是普遍情況，但不是絕對的。這一詞語的使用