2022年小學秋季營養(yǎng)改善工作計劃

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年小學秋季營養(yǎng)改善工作計劃為了貫徹落實_辦公廳關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃_(國辦發(fā)_號)精神，進一步改善農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)狀況，提高農(nóng)村學生健康水平，加快農(nóng)村教育發(fā)展，特制定本計劃。一、組織領(lǐng)導機構(gòu)我校成立了實施農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃領(lǐng)導小組，其組成人員如下組長曹小燕(校長)副組長劉萍(副校長)尹明(分管該項工作)成員呂秀蓉各班主任領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，尹明具體負責日常事務(wù)，呂秀蓉為管理員。二、供餐方式根據(jù)統(tǒng)一要求，我校實施“雞蛋、學生奶”模式，在每天上午課間操后，由各班主任統(tǒng)一領(lǐng)取、發(fā)放，組織食用。三、具體實施1、對蛋奶的包裝、生產(chǎn)

2、日期進行查驗，在確認無破包、脹包、臟包等問題后，根據(jù)各班學生名冊分班裝箱，并負責發(fā)放給班主任;2、各班主任負責領(lǐng)取、分發(fā)本班蛋奶，分發(fā)時，再次檢查安全指標，督促學生按時食用，同時做好包裝盒、蛋殼等雜物的清理工作;3、班主任負責填寫每餐食用登記工作;4、了解學生食用后情況，發(fā)現(xiàn)如有學生身體不適或過敏現(xiàn)象，及時報告學校;5、按時督促將盛放蛋奶的用具上交，及時清理食用后產(chǎn)生的垃圾。6、管理員負責與比選企業(yè)聯(lián)系，落實、查看供貨商的質(zhì)檢報告并存檔;7、管理員負責做好貨物出廠日期、品名、數(shù)量等的登記;8、管理員建好定期的專項臺帳及財務(wù)管理工作;9、管理員按時做好蛋奶的食用統(tǒng)計工作，整理好每天每班的食用登記

3、表冊，裝訂成冊，歸檔管理。10、督促檢查蛋奶的保管、儲存、分發(fā)、發(fā)放、學生食用等情況，做好營養(yǎng)改善計劃工作實施情況的公示。11、處置在實施營養(yǎng)計劃過程中所遇到的一切問題，包括食品安全、運輸、保管、宣傳等。四、工作實施具體步驟1、加強宣傳，及時召開家長會、班會、教師會等，宣傳政策，傳達文件精神，安排布置我校營養(yǎng)改善計劃工作。2、及時公示，將我校營養(yǎng)改善計劃的方式、工作小組、實施對象等在學校公示欄進行公示。若班級學生有轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入情況，也應(yīng)及時公示。并在公示欄處設(shè)置意見箱，收集學生、家長、社會所提意見。3、由呂秀蓉負責對企業(yè)運送的奶、蛋進行清點、驗收，及時放到規(guī)定的室內(nèi)儲存，按要求保管，并做好防盜、防

4、潮、防霉變、防鼠害等;4、發(fā)放組在每天第二節(jié)課前，將驗收合格的蛋、奶按各班人數(shù)裝箱，課間操時交班主任領(lǐng)取;5、實行輪流試嘗制，由校長和每天行政值日在每天第二節(jié)上課時，到專管員處領(lǐng)取一份蛋、奶，提前半小時品嘗，并做好試嘗登記。6、班主任領(lǐng)取后，由班主任或跟班教師統(tǒng)一組織，在各班教室分發(fā)給學生，指導學生食用。7、食用后，由班主任將學生簽字的登記表統(tǒng)一交發(fā)放組，發(fā)放組將登記表收齊整理后，裝訂存檔。五、事故應(yīng)急處理1、報告制度。“營養(yǎng)改善計劃”安全事故發(fā)生后必須及時報告。具體為:當發(fā)現(xiàn)輕度癥狀(如嘔吐、腹瀉)及時向?qū)W校領(lǐng)導小組報告，再由領(lǐng)導小組逐級報告;發(fā)現(xiàn)較嚴重“營養(yǎng)改善計劃”安全事故，領(lǐng)導小組應(yīng)立

5、即向上級教育部門及衛(wèi)生監(jiān)督部門報告，同時立即啟動學校食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預案。在事故處理中根據(jù)實際情況建立定時報告制度。2、救援措施。一旦發(fā)生較嚴重學?！盃I養(yǎng)改善計劃”食品衛(wèi)生安全事故，由校長負責救援指揮。立即啟動學校食品安全應(yīng)急預案，按照預備方案，各就各位，組織救援行動。初步摸清癥狀，群體發(fā)病的還應(yīng)徹查事故原因，排查發(fā)病人員，并建立動態(tài)性名冊，防止遺漏。3、醫(yī)療求援。學校發(fā)生較嚴重“營養(yǎng)改善計劃”食品衛(wèi)生安全事故，應(yīng)立即向鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)出醫(yī)療求援，撥打“120”醫(yī)療搶救電話，要及時果斷將發(fā)病學生送到醫(yī)院搶救。主動向醫(yī)療人員報告發(fā)病情況，做好秩序維護等工作。4、聯(lián)系家長。學校發(fā)生較嚴重“營養(yǎng)改善計劃”

6、食品衛(wèi)生安全事故，應(yīng)及時與發(fā)病學生家長取得聯(lián)系，如實說明發(fā)病情況，不盲目猜測。做好學生家長安撫工作，防止過激行為發(fā)生。設(shè)立家校聯(lián)絡(luò)處，及時解答家長提出的問題，力所能及地為家長做好服務(wù)工作。5、病源保護。學校發(fā)生較嚴重“營養(yǎng)改善計劃”食品衛(wèi)生安全事故后，應(yīng)立即封存雞蛋、牛奶、可疑食品，以便及時查找致病原因。6、人員調(diào)度。事故應(yīng)急處理人員由領(lǐng)導小組組長統(tǒng)一調(diào)度，必要時可向衛(wèi)生監(jiān)督部門請求支援事故處理。明確分工，落實職責，聽從指揮，確保到位。7、信息公開。保障廣大師生和家長在事故發(fā)生和處理過程中的知情權(quán)，及時、準確做好信息公開，并如實向上級部門匯報，不瞞報、謊報。對一些謠傳也要及時澄清，避免不必要的

7、誤解。2022年小學秋季營養(yǎng)改善工作計劃（二）一、指導思想送走了炎炎的夏日，在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課題研究為抓手，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓為主線，以求真、務(wù)實、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實、高效的課堂教學為陣地，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。二、工作目標樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。2.加強教研學習，緊緊圍繞教導處、少先隊活動制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，

8、合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。3.更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。三、具體工作(一)加強學習，不斷研究，提高教師素質(zhì)為提高教師的理論水平，每周一次業(yè)務(wù)學習。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內(nèi)老師能有準備地參加學習，準備發(fā)言交流，每次教研，大家說話、大家交流。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視老師之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。2.落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“五認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真做好其中測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。各班要針

9、對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學反思。重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，關(guān)注教師課堂教學，對教師課堂教學進行診斷、指導。3.結(jié)合教研課題，上好語文(教研)課。4.響應(yīng)教導處提倡的常態(tài)課，隨時接受教研人員和教導處的推門課。5.加強教研組內(nèi)的日常交流性聽課(邀請聽課)。(二)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。2.圍繞“經(jīng)典國學誦讀”，開展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時間和自習課前十分鐘，有計劃

10、的背誦經(jīng)典詩文。3.認真落實綜合實踐活動內(nèi)容，指導學生開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生綜合性學習的興趣和研究、實踐的能力。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。4.根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng).。(三)繼續(xù)深入開展課題研究教研組將結(jié)合本校課題多元化閱讀是提高小學生習作能力的有效途徑研究繼續(xù)開展教研工作，并圍繞課題組織學習，開展教學，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進行教學業(yè)務(wù)使課題研究真正為教學服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。2.配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)