2022年小學數學第七冊教學計劃范文

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年小學數學第七冊教學計劃范文【班級情況分析】四年級班有學生_人，其中大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。本班學生對于上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻?！窘虒W要求】經歷三位數除以兩位數筆算方法的探索過

2、程，掌握試商和調商的方法，能正確地進行筆算；能判斷三位數除以兩位數商是幾位數，能估計商的最高位是幾。能結合現實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。經歷加法和乘法的交換律、結合律的探索過程，理解這些運算律，會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。初步認識射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線；了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點；體會兩點間的所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。進一步認識角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認識量角器，會用量角器量指定角的度數，會畫指定度數的角，會用三角尺畫30、45、60、90的角。

3、進一步認識直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關系。能根據實際需要對數據分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結果作出簡單的分析和判斷。在探索三位數除以兩位數筆算方法，進行有關的口算、估算的過程中，發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力，進一步發(fā)展數感。在認識射線和直線的過程中發(fā)展空間想像能力；在研究角的度數，認識平角、周角，認識平面內兩條直線的位置關系等學習活動中，進一步發(fā)展空間觀念，發(fā)展形象思維和抽象思維。在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思考，初步學習對結論的合理性作出說明。在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務，或者把自己解決問題的過程和

4、結果與同伴交流，體會合作的益處，進一步培養(yǎng)合作意識。通過數學學習活動，初步體驗到數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決，并可以借助數學語言來表述和交流，增加對數學的親近感。在觀察、操作、歸納、類比、猜測等數學活動中，體驗數學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，初步感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性，增強理性精神。對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，愿意對數學問題進行討論，發(fā)現錯誤能及時改下，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度?！窘虒W重點】正確對三位數除以兩位數進行筆算；正確判斷商是幾位數，商的最高位位是幾。運用加法和乘法的交換律、結合律對混合運算進行簡便運算。量指定角的度數；畫指

5、定度數的角。從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數量關系的學習過程?！窘虒W難點】利用間隔排列的知識解決實際中的有關問題。對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。用直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。在學習過程中對學生的分析、判斷、創(chuàng)新等能力進行培養(yǎng)?！具M度安排】單元課時除法13課時角7課時混合運算8課時平行和相交5課時找規(guī)律4課時觀察物體4課時期中考試2課時運算律7課時解決問題的策略4課時統(tǒng)計與可能性6課時認數8課時用計算器計算5課時整理與復習6課時加機動課時10課共89課時【研究專題】數學課堂教學中學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)?！窘虒W措施】學期一開始就嚴格要求，加強學生能力和學習習慣

6、的培養(yǎng)。利用直觀教具進行演示，幫助學生理解分析，從而輕松掌握所學知識。加強補差工作，讓每個學生都不落人后。與現實生活緊密結合，讓學生感覺學習不再枯燥無味。2022年小學數學第七冊教學計劃范文（二）一、班級學生情況分析二、教材分析本冊教材的教學內容有：100以內的加法和減法(二)(包括連加、連減和加減混合式題的運算)，認識圖形(三)，米、千克的認識，表內乘法(一)(包括乘法的初步認識，2-6的乘法口訣，求相同加數和的應用題)，表內除法(一)(包括除法的初步認識，用2-6的乘法口訣求商，把一個數平均分成幾份求一份是多少、求一個數里包含幾個另一個數的應用題)。重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位

7、數乘除法和多位數乘除法的基礎。三、教學目標了解加減兩步計算式題的運算順序，能比較熟練地進行計算。2、了解乘法的含義，知道乘法算式中的各部分名稱，掌握2-6的乘法口訣。3、了解除法的含義，知道除法算式中的各部分名稱，初步了解乘除法的關系，能運用乘法口訣熟練地計算表內除法。4、掌握乘除法簡單應用題的結構特征和數量關系，并能正確地列出算式，注明得數的單位名稱，書寫答案。5、認識長度單位米和質量單位千克，初步建立_米、_千克的觀念。6、直觀認識圓柱和球。7、結合教學內容，進行良好的學習習慣和心理品質的培養(yǎng)。四、教學措施要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中的時間留給學生探索、交流和練習。3、要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例