2022年小學(xué)語文研訓(xùn)工作計劃

1、第PAGE17頁共NUMPAGES17頁2022年小學(xué)語文研訓(xùn)工作計劃指導(dǎo)思想：本學(xué)期小學(xué)語文研訓(xùn)工作繼續(xù)以推進(jìn)課程改革為核心，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新理念、通研新教材、探究新教法；科學(xué)建構(gòu)教育教學(xué)理論新體系；以學(xué)科教學(xué)建議的學(xué)習(xí)落實為契機，重點抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和教師課堂教學(xué)行為的規(guī)范；以教師隊伍建設(shè)為根本，進(jìn)一步完善校本教研機制，引導(dǎo)教師開展課題研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長；積極開發(fā)語文課程資源，不斷豐厚師生人文底蘊。工作思路：一、開展讀書活動，豐厚理論素養(yǎng)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念。課改實驗的第一輪已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期各校要繼續(xù)重視對語文課程標(biāo)準(zhǔn)(修改稿)的學(xué)習(xí)，針對課改一輪以來各學(xué)段課

2、堂教學(xué)中出現(xiàn)的典型問題進(jìn)行專題研討，將標(biāo)準(zhǔn)中的理念落實到具體的教學(xué)行為之中。2、引導(dǎo)教師開展讀書活動，各校應(yīng)為語文教師制訂切實可行的讀書計劃，組織教師尤其是中青年教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)(每學(xué)期一至兩本)理論專著，多讀書，讀好書。積極倡導(dǎo)師生共同讀書，營造書香校園。二、優(yōu)化過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的學(xué)科教學(xué)建議，積極探索與新課程理念相適應(yīng)的新型課堂教學(xué)管理機制與教學(xué)研究體系。各校要堅持不懈地抓好常規(guī)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化，切實通過常規(guī)的實施向課堂要質(zhì)量、要效益。同時，依據(jù)我市學(xué)科教學(xué)實施意見(試行)的要求，關(guān)注過程管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。1、繼續(xù)開展多種形式的課堂教學(xué)研討活

3、動，加強對“常態(tài)課”“常規(guī)課”的研究，使語文課堂回歸本色。2、重視課堂教學(xué)的研究和改革，切實提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期將繼續(xù)立足學(xué)段開展課堂教學(xué)研討，通過漢語拼音、口語交際、閱讀、習(xí)作等專題的研討和研究，提高課堂教學(xué)的有效性。3、切實抓好課堂常規(guī)，通過精致巧妙的活動情境，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的課堂教學(xué)活動中長期積累與提升，對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。本學(xué)期將繼續(xù)做好以下工作：進(jìn)一步提高對寫字教學(xué)的重視程度。各校要加強對各學(xué)段寫字教學(xué)的過程管理與指導(dǎo)，要及時地進(jìn)行檢測、評價與歸因。要繼續(xù)加強對口語交際教學(xué)的研究。以我室承擔(dān)的省蘇教版教材編輯部立項課題以文本資源為載體的低年級說話寫話訓(xùn)練研究的研

4、究實施為契機，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語交際的要求，鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，結(jié)合我市實際開展專題研討，真正落實口語交際學(xué)習(xí)的真實性和有效性。進(jìn)一步重視閱讀教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)(修改稿)在教學(xué)中重點研究“課堂教學(xué)的有效性”“文本學(xué)習(xí)與其它資源開發(fā)的關(guān)系”“母語學(xué)習(xí)的地位”“課堂教學(xué)評價”等問題，通過同題異構(gòu)、第一課時教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)等專題的研究，切實提高課堂教學(xué)的效益，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。本學(xué)期將舉行第_屆段玉裁杯閱讀競賽。作文教學(xué)要加大研究力度，要重視作文與學(xué)生活動及社會的關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實效性

5、，切實提高學(xué)生的作文能力。三、開展課題研究，扎實推進(jìn)課程改革。1、認(rèn)真抓好小語會新一輪課題“加強小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的研究，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)”的研究，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。2、以中心研訓(xùn)一體化課題的實施為依托，以“金壇市小語骨干教師研修班”為平臺，探索研訓(xùn)一體化在小語學(xué)科研訓(xùn)中有效策略。3、繼續(xù)抓好小語學(xué)科基地的建設(shè)工作。本學(xué)期將進(jìn)一步加強對河濱、直溪兩基地學(xué)校的教學(xué)研究，通過城鄉(xiāng)區(qū)域聯(lián)動及校際間的交流與溝通，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用。4、不斷完善語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評估體系，形成不定期隨機抽樣測試的新的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價方案。四、改善研訓(xùn)方式，促進(jìn)教師成長。進(jìn)一步改善研訓(xùn)方式，關(guān)注青年教師

6、成長，為他們提供脫穎而出的舞臺，促使他們早日成才。本學(xué)期將做好以下工作：1、繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)做好對年新教師的研訓(xùn)工作，為他們快速成長提供幫助。3、加強對我市小學(xué)語文特級教師、學(xué)科帶頭人的宣傳與打造，幫助他們總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)對全市廣大語文教師的專業(yè)引領(lǐng)。本學(xué)期將繼續(xù)利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，組織開展講師團活動，在區(qū)域內(nèi)實現(xiàn)資源共享。4、繼續(xù)為青年教師成長提供平臺，本學(xué)期將做好“金壇市小語骨干教師研修班”的階段培訓(xùn)工作。2022年小學(xué)語文研訓(xùn)工作計劃（二）一、指導(dǎo)思想:以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(_-_年)為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，以

7、切實提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂_分鐘要效率?？茖W(xué)規(guī)范教師集體備課和各項常規(guī)教學(xué)檢查工作。強化教研、科研活動，全力提高語文教師教學(xué)、教研水平。二、工作目標(biāo):以提高語文教學(xué)效率為中心，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點，以提高識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線，促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。1.各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂，提高課堂教學(xué)效率。2.推進(jìn)教育部_規(guī)劃重點課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗與研究”工作。3.研究課外培優(yōu)工作的實效性，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動。4.在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首

8、批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù)。5.研究課外閱讀指導(dǎo)的實效性，低年級擬推進(jìn)繪本閱讀，中高年級擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀。6.各年級研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作、日記、周記的有效機制。7.各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。三、主要工作(一)教師教研方面1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路，擬講:如何解讀繪本;走進(jìn)兒童文學(xué);新讀寫結(jié)合課堂解讀。2.響應(yīng)學(xué)?！伴喿x一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得。3.在課題研究、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，多寫教學(xué)反思，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。4.落實集體備課機制，使資源充分共享。每位語文教師要積極參與集體備課

9、活動，各抒己見。(二)課堂教學(xué)方面建議1.識字教學(xué):(1)各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢、運筆方法、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。(2)中高年級的老師要更正生字觀:在現(xiàn)代社會，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實未學(xué)會的字。故在平時學(xué)生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯別字，應(yīng)與生字的要求同視，要求學(xué)生在對應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法、寫法。2.閱讀教學(xué):(1)各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。加強詩文誦讀方法的指導(dǎo)。(2)注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱

10、讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。低年級推進(jìn)繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。3.作文教學(xué):(1)1_年級從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。(2)在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。(3)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，如:多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。習(xí)作時提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。(4)寫作知識的教

11、學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。4.口語交際教學(xué):口語交際是聽與說雙方的互動過程，注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。5.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動。(三)課題專項活動1.繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例。2.以創(chuàng)建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基

12、地為契機，深入推進(jìn)“讀優(yōu)秀兒童文學(xué)，寫讀書報告單”活動，大力營造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍，彰顯校園文化特色。3.參與主持讓學(xué)生享受作文_年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。4.爭取編輯、出版附校學(xué)生讀書報告單、讀后感及相關(guān)征文集。五、具體工作安排:【二月】1.制定科組工作計劃、各班教學(xué)計劃。_組織小學(xué)、初中兩個部語文科組評選學(xué)生寒假讀書報告單。3.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。_組織讓學(xué)生享受作文編委研究編輯工作?！救隆?.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。2.各年級全面開展培優(yōu)工作，研究在基礎(chǔ)年級培優(yōu)班中開展名著閱讀活動的實效性。3.各年級根據(jù)原先制定的課外閱讀書目，組織學(xué)生開展課外

13、閱讀活動，并推出繪本教學(xué)課例。4.開展讓學(xué)生享受作文編輯工作。5.上交_年度教學(xué)論文。6.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):如何解讀繪本?！舅脑隆?.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評課。2.六年級二摸考試并分析。3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):走進(jìn)兒童文學(xué)。4.圍繞清明節(jié)開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動。5.做好中段考復(fù)習(xí)、考試、小結(jié)工作?！疚逶隆?.觀摩黨員教師、非黨員教師公開教學(xué)并組織評課。2.完成課題中期檢查，繼續(xù)推出課題課例。3.配合教務(wù)處組織語文迎六一學(xué)科競賽。4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):新讀寫結(jié)合課堂解讀?！玖隆?.觀摩非黨員教師公開教學(xué)并組織評課。2.五年級第二次月考并分析。3.六年級進(jìn)行四摸暨校內(nèi)直升考試。4.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作

14、，做好學(xué)困生的補差工作?！酒咴隆?.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。2.完成學(xué)科工作總結(jié)，撰寫學(xué)科論文。3.布置學(xué)生暑假讀書活動。附:各年級備課組長。一年級備課組長張建冰;二年級備課組長楊玉英;三年級備課組長:陳艷藍(lán);四年級備課組長:葉小軍;五年級備課組長:柯海嫦;六年級備課組長:李思。2022年小學(xué)語文研訓(xùn)工作計劃（三）一、指導(dǎo)思想以教育規(guī)劃綱要為路標(biāo)，以我校承擔(dān)的教育部重點課題子課題的研究為語文教研突破口，以提高低、中、高年級語文教學(xué)效率為中心，以改善低中高年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點，力求建構(gòu)符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律的課堂，促進(jìn)附校語文教師走上專業(yè)發(fā)展道路，全面提高附校學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教研目標(biāo)1.制定

15、出符合語文教學(xué)規(guī)律的觀課評課標(biāo)準(zhǔn)。2.在讀寫結(jié)合規(guī)律研究中探討識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的有效途徑。三、工作重點1.啟動語文老師專業(yè)成長的專項研究工作。2.深入推進(jìn)我校立項的教育部_規(guī)劃重點課題的子課題在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗與研究工作。3.落實集體備課機制:指導(dǎo)、檢查、督促。4.編寫讓學(xué)生享受作文(高年級版)，探討作文教學(xué)的有效路徑。5.協(xié)助校長室開展創(chuàng)建書香校園主題活動。四、主要工作(一)教師教研方面設(shè)想1.建立教師讀書交流會，以促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展。2.分年段深入開展在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗與研究工作。3.開展專題講座，拓寬語文教師教育教學(xué)視野。擬安排以下講座:語

16、文教師專業(yè)成長的途徑、新形勢下如何觀課評教。(二)課堂教學(xué)方面建議1.生字教學(xué)建議:當(dāng)前我校學(xué)生規(guī)范漢字書寫質(zhì)量未符合我校身為陽江市基礎(chǔ)教育龍頭學(xué)校地位，有待全體語文老師同心協(xié)力，切實改善我校學(xué)生漢字書寫水平。(1)低中高年級都要有堂上寫字本。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢、運筆方法、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。建議中高年級每周周末布置以蘭亭紙書寫一副書法作品。(2)語文老師要更新生字觀:生字精讀課文后面規(guī)定的生字，生字是學(xué)生個體未掌握的字，具有個體性，因人而異。建議設(shè)立錯別字更正本，這對中下生尤其有效。2.閱讀教學(xué)建議:(1)各年級在課堂上要保障學(xué)生自讀課文的時間，切忌以講(教師)代讀(學(xué)生)

17、。(2)各年級在課后要指導(dǎo)學(xué)生選定2-3本課外必讀書目，并落實課外閱讀指導(dǎo)、檢查、督促。每班在一周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。3.作文教學(xué)建議:(1)低年級要落實識字教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生進(jìn)入課外閱讀奠基。(2)三年級要落實起步作文教學(xué)，可由仿寫句群、段落(構(gòu)段鮮明的段落)入手。(3)四-六年級落實學(xué)生小練筆的指導(dǎo)，在小練筆中掌握“讀寫結(jié)合”的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。(4)中高年級落實學(xué)生日記、周記的指導(dǎo)、檢查、督促工作。4.學(xué)生作業(yè)批改建議:轉(zhuǎn)變作業(yè)批改方式，多指導(dǎo)學(xué)生相互間檢查、修改作業(yè)。如聽寫:聽寫完畢，同桌交換檢查，及時修改錯別字，修改后再教給老師;練習(xí)冊:建立學(xué)習(xí)小組，由正副組長負(fù)責(zé)檢查，老師每天

18、輪流抽查;作文初稿:先瀏覽，再以一節(jié)課專門指導(dǎo)學(xué)生自己修改作文。(三)第二課堂以及各項學(xué)生競賽活動:1.協(xié)助校長室辦好讀書活動月，創(chuàng)建書香校園，指導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行課外閱讀活動。2.繼續(xù)開展第二課堂培優(yōu)活動，舉辦迎元旦學(xué)藝競賽。五、具體工作安排:【九月】1.召開科組會議，研究和布置新學(xué)期科組計劃。2.畢業(yè)班進(jìn)行摸底考試，掌握畢業(yè)年級學(xué)生學(xué)力水平。3.各年級啟動培優(yōu)扶差工作。4.各年級確定2-3本(第一學(xué)期)學(xué)生課外閱讀必讀書目。5.完成廣東省書香校園申報材料。6.成立讓學(xué)生享受作文一書編寫組，啟動編寫工作。7.課題組:召開第一階段總結(jié)會和第二階段啟動會?！臼隆?.開展“我眼中的世博會”語文綜合實

19、踐活動。2.二、三年級常規(guī)教學(xué)研討課。3.六年級進(jìn)行第一次月考。4.各年級落實學(xué)生課外閱讀活動，為讀書活動月召開作準(zhǔn)備。5.課題組:研究制定出符合語文教學(xué)規(guī)律的觀課評課標(biāo)準(zhǔn)?！臼辉隆?.開展讀書活動月，創(chuàng)建書香校園。2.四、五年級常規(guī)教學(xué)研討課。3.做好中段考復(fù)習(xí)、考試、小結(jié)工作。4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):語文教師專業(yè)成長的途徑。5.課題組:分年段進(jìn)入課堂教學(xué)研究。【十二月】1.六年級常規(guī)教學(xué)研討課。2.配合學(xué)校檢查各年級集體備課、作業(yè)批改情況。3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):新形勢下如何觀課評教。4.課題組:完成總課題組中期檢查工作?！疽辉隆?.迎“元旦”學(xué)科競賽。2.做好期末復(fù)習(xí)、考試工作，做好學(xué)困生的補差工

20、作。3.科組總結(jié)會。4.課題組:第二階段研究總結(jié)會。2022年小學(xué)語文研訓(xùn)工作計劃（四）一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作的精神，以貫徹落實新課改語文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、等多種方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。二、具體措施:(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每次活動應(yīng)以課改的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研

21、究目標(biāo)，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時、高質(zhì)量地參與活動。2、備課:做到三備，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要深。3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到:求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要精，體現(xiàn)輕負(fù)荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要細(xì)，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。要求低年級每周有寫話練習(xí)，中高年級有周記。根據(jù)不同年段，學(xué)生的不同年齡特點，提出不同的具體習(xí)作要求。5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的

22、工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。(二)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實效。1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。單周三下午2:203:30分為語文教研組集體活動，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括:樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。(1)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。(2)積極倡導(dǎo)自主、合作

23、、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。(3)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。(5)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。2、聽課:組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每位老師要完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。青年教師更要多聽課。3、公開課:鼓勵教師多上公開課或研討課。每節(jié)公開課力爭做到與同組老師的努力相結(jié)合;上課、聽課、評課做到全員參加。4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。5、開展師生共讀活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。6、繼續(xù)虛心向百校扶百校的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。(三)搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。1、原則上盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。提倡、鼓勵所有教師在本學(xué)習(xí)開始嘗試開展具有自己特色的語