2022年小學數(shù)學名師工作室年度個人工作計劃

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年小學數(shù)學名師工作室年度個人工作計劃根據(jù)“_名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個人研修計劃。1.本年度至少讀兩本教育教學著作，并認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，并積極向市級以上刊物投稿。2.為了使自己的課堂教學有更專業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。_多觀看數(shù)學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養(yǎng)。4.積極參加主持人申報的研究課題。5.積極在網上上傳自己的教育教學心得和

2、感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網頁”相關的各種活動。6.學期末，完成工作室個人年度工作總結。具體安排:_月(1)根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。(2)閱讀小學數(shù)學課堂教學策略進行理論學習，并寫讀書筆記。(3)經常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。_月(1)繼續(xù)閱讀小學數(shù)學課堂教學策略進行理論學習，并寫讀書筆記。(2)積極主動承擔公開課教學。(3)關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。_月(1)閱讀幸福教師，五項修煉進行理論學習，寫讀書筆記。(2)寫一篇教學論文。(3)征求學校領導的同意

3、，與工作室成員一起外出學習。_月(1)繼續(xù)閱讀幸福教師，五項修煉進行理論學習，寫讀書筆記。(2)積極做準備，參加第二次研修活動(閱讀交流)。(3)關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。_月(1)完成本年度工作室個人工作總結。(2)繼續(xù)閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。2022年小學數(shù)學名師工作室年度個人工作計劃（二）一、本學期本課程教學目標要求.認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù).體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)

4、是兩位數(shù)的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算.3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在00以內)和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù).4.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角.5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征.6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發(fā)展空間觀念.7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。二、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施(一)學生基本情況分析、認知情況經過三年級下學期的學習,學生的思維已

5、經開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,三(_)學生已經具備了初步的數(shù)學知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖),為學好本冊教材打下了良好的基礎.個別學生知識基礎比較薄弱,表現(xiàn)在計算技能較差,對數(shù)學信息進行處理的能力弱.上學期三、三班優(yōu)秀生比較突出.班級后進生與年段班級相比也偏多,在做好課堂教學工作的同時,要通過輔導能使這部分學生得以進步.、情感、態(tài)度學生課堂紀律較好,學習能力較強,學習習慣較好,但也存在不平衡性,有些學生學習不用心,懶惰,有不做作業(yè)壞

6、習慣,所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,引導學生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展智力.適當開展數(shù)學課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學生素質.(二)本學期提高教學質量的具體措施、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味,聯(lián)系生活素材,培養(yǎng)學生的數(shù)感;計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感.3、教師向學生提供更為豐富的學習資源,把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具,使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去.4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機.(_)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材.(_)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值.通過自主探索的活動,讓學生獲得學習成功的體驗,增進學好數(shù)學的信心.5、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展.既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力.6、注意學生差異,因材施教,加強個別輔導.7、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理教材.8、抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成.堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成.9、注重培養(yǎng)學生各