2022年小學(xué)音樂四年級上冊教學(xué)計劃范文

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年小學(xué)音樂四年級上冊教學(xué)計劃范文一學(xué)生情況分析3、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。4、差生情況分析(含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析)(新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成)四年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的_%_%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是_%_%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的

2、條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占_%_%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。例如：戴迪、劉晶、王道文等等，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。差生分析：姓名性別差生原因戴迪男智力差，上課紀(jì)律不好，不求上進。劉晶男智力差，好動，對音樂課缺乏興趣。王道文男好動，上課紀(jì)律不好，不求上進。周夢潔女好動，智力差，所學(xué)內(nèi)容接受不了。二教

3、學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。2、質(zhì)量目標(biāo)。一、知識目標(biāo)：3、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。4、通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。二、能力目標(biāo)：4、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。5、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。6、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。7、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。三、情意目標(biāo)：通

4、過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。三教材分析4、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。5、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。6、教學(xué)重點、難點分析。4、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂

5、、視譜等，其要求唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。5、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。6、教學(xué)重點、難點分

6、析。教學(xué)重點：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點：欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。四改進教學(xué)的措施3、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。4、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。9、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。10、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握_分鐘的課堂時間，向_分鐘要效率。11、充分作好課前準(zhǔn)備。12、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。13、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。14、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、

7、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。15、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。16、提優(yōu)補差的途徑：(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動。9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。2022年小學(xué)音樂四年級上冊教學(xué)計劃范文（二）一、學(xué)生基本情況分析:1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個熟悉的過程。2、小學(xué)

8、低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學(xué)班,每班有_多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、教學(xué)目標(biāo):1、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。三、教材特點:1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生

9、留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。四、教學(xué)重點、難點分析:1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。4、發(fā)揮自己的特長,積極探索、努力鉆研。2022年小學(xué)音樂四年級

10、上冊教學(xué)計劃范文（三）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期繼續(xù)圍繞“深入推進課程改革”這一中心,進一步帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)修訂后的音樂、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師深入領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)。充分調(diào)動教師從事學(xué)科教學(xué)的熱情,參與課堂教學(xué)研究的主動性。以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)進一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)面貌,提高教學(xué)實效;改進教研方式提高教師參與教研活動的積極性和有效性,努力為不同層次的教師提供有意義的指導(dǎo)和服務(wù)。二、重點工作1、加強課程理論學(xué)習(xí)和教材研究各校教研組或各教師應(yīng)主動的學(xué)習(xí)了解本學(xué)科的課程實施的要求,有計劃分階段的解析課程標(biāo)準(zhǔn)。既要把握整體要求,又要結(jié)合教材領(lǐng)會各學(xué)段的要求,以確保教學(xué)的目的性。研讀教材與標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合點。在完成一輪教材培訓(xùn)的基

11、礎(chǔ)上繼續(xù)加強對教材的研究,找出在實踐過程中普遍認為是繁難的內(nèi)容。進行深入的研討和實踐。其次要拓寬學(xué)習(xí)和研究的方式和渠道。學(xué)期內(nèi)可側(cè)重一個理論問題去思考和實踐。單個教師可將日常學(xué)習(xí)中的困惑電子郵件形式發(fā)到lss。本學(xué)期不統(tǒng)一組織全區(qū)的專門學(xué)習(xí),課程理論的學(xué)習(xí)將在各類教研活動中進行滲透。2、加強課堂教學(xué)研究在不同學(xué)段分別開展不同主題的教學(xué)研究。小學(xué)音樂重點研究小學(xué)低年級與幼兒園的教學(xué)方式的銜接,加強興趣和習(xí)慣的培養(yǎng);初中音樂重點針對欣賞教學(xué)及欣賞教學(xué)的學(xué)業(yè)評價展開研究;高中音樂重點針對生僻內(nèi)容的研究和實踐;高中美術(shù)對壓縮的鑒賞模塊進行重點內(nèi)容的提煉,對其他模塊進行鑒賞與實踐的可操作性的研究;小學(xué)、

12、初中美術(shù)重點圍繞課題區(qū)域性推進中小學(xué)民族性卡通課程的研究帶動。以?；蚪虒W(xué)協(xié)作片為單位的集體備課。各教研組長或中心組組長制訂好學(xué)期集體備課計劃。確定每次備課的主講人,發(fā)揮每位教師在活動中的作用,人人要發(fā)表備課意見。本學(xué)期將在各學(xué)段指定一個?；騾f(xié)作片將集體備課課堂教學(xué)的過程向全區(qū)開放。通過區(qū)級活動加強對聽、評課方法的引導(dǎo),逐步學(xué)會研究課堂教學(xué)的方法。3、加強音樂、美術(shù)教師隊伍建設(shè)通過對教研組和協(xié)作片的推動促成教研合作體的逐步形成,以營造良好的教學(xué)研究氛圍。形成一個橫向的比較和相互間的激勵。推進新教師成長。對近三年參加工作的新教師進行集中培訓(xùn),重點針對教學(xué)常規(guī),學(xué)科教學(xué)的基本理念和模式進行引導(dǎo),此外

13、為新教師匯報課進行集體會診。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。擇其強勢,分別在專業(yè)技能、教學(xué)技能等方面樹立學(xué)科典范,各校積極支持骨干教師承擔(dān)相關(guān)工作。推進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。音樂學(xué)科教師加強鋼琴伴奏能力、鑒賞音樂作品的能力;美術(shù)教師加強課堂教學(xué)示范操作能力、鑒賞美術(shù)作品的能力。各教師將技能訓(xùn)練和學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)始終貫穿在日常工作中。4、推進課題的研究進程。進一步梳理美術(shù)課題前階段的研究情況,匯總各成員對內(nèi)容和目標(biāo)的研究結(jié)果。商討下階段的研究計劃。收集相關(guān)材料準(zhǔn)備參加中期評估。推動初中音樂欣賞教學(xué)小專題的研究,逐步形成課題。加強對其他藝術(shù)學(xué)科課題的管理2022年小學(xué)音樂四年級上冊教學(xué)計劃范文（四）一、德

14、育工作音樂教育除了非常注重道德和社會目的外,必須把美的東西作為自己的目的來探求,把人教育成美的和善的。音樂教學(xué)應(yīng)通過生動的音樂形象,在進行審美教育的同時,動之以情,曉之以理,寓德育與美育之中,不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力。()增強德育意識,從備課入手,挖掘教材中的德育因素。教師應(yīng)當(dāng)牢固地樹立德育意識,以教材為內(nèi)容,以課堂為陣地,認真鉆研教材,分析和挖掘教材中的德育因素,做到每堂課都能有德育上的自我教育能力。(二)寓德育與音樂藝術(shù)美之中音樂是實施美育的重要途徑,音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中,要注意音樂知識教學(xué),音樂能力培養(yǎng),思想品德教育的配合。作為美育手段之一的音樂教育,它對于陶冶情操

15、,品行修養(yǎng),樹立正確的審美觀起到獨特的作用,教師應(yīng)緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要所塑造的形象,誘導(dǎo)學(xué)生進入歌曲意境,抒發(fā)美好的情感,讓學(xué)生在理解美,表現(xiàn)美,鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。引導(dǎo)學(xué)生熱烈歡快情緒表現(xiàn)柯爾克孜族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活,在生動的感情體驗過程中,受到藝術(shù)的感染,熏陶和教育。(三)寓德育于各種課型之中。隨機在音樂唱歌、音樂欣賞、音樂情景劇對學(xué)生進行德育教育。比如三年級第一單元童趣,通過本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生盡情享受童年生活的樂趣,珍惜現(xiàn)在的美好生活,熱愛美好的生活。第四單元綠色的夢,通過欣賞、歌曲演唱及音樂情景劇的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,從小

16、樹立環(huán)保意識,肩負起綠化祖國的責(zé)任。(四)寓德育于教師的自身形象之中音樂教師的審美規(guī)范,教學(xué)儀態(tài)美,表情、手勢、動作、發(fā)型、淡妝影響著學(xué)生,板書文字端正秀美,流利的普通話,教學(xué)氣質(zhì)感染者學(xué)生?？傊?音樂是情感的藝術(shù),它充分利用鮮明的節(jié)奏,優(yōu)美的旋律,豐富的和聲,美妙的音色來表情達意,因而能直接觸動學(xué)生的情感中樞,震撼學(xué)生的心靈,對學(xué)生的情感世界,思想情操,道德觀念的滲透和影響是很大的,使自己能夠更加輕松自如的駕馭課堂教學(xué),初步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。二、安全工作以_和學(xué)校的安全工作方案為指導(dǎo),以廣大師生的生命模范財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定為目標(biāo),以確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行為出發(fā)點,以提高師生和家長的認識及廣泛開展安全教育活動為途徑,落實好上級有關(guān)文件精神及有關(guān)安全法律法規(guī)、制度,進一步加強學(xué)校的各方面安全工作,深入進行安全教育及檢查,做