2022年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃規(guī)劃書(shū)

1、第PAGE13頁(yè)共NUMPAGES13頁(yè)2022年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃規(guī)劃書(shū)一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級(jí)教育部門的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。二、中心工作深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；加快教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法；以學(xué)科教學(xué)為依托，積極創(chuàng)建辦學(xué)特色。三、具體措施(一)深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量1、備課。本學(xué)期，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式，其它年級(jí)及學(xué)

2、科仍采用手寫(xiě)備課的形式，繼續(xù)實(shí)行備課改革，讓廣大教師能夠有更多的時(shí)間用來(lái)鉆研教材和輔導(dǎo)學(xué)生。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，切實(shí)抓好個(gè)人主備同伴審核個(gè)人修訂的“三級(jí)備課制”。教師先進(jìn)行個(gè)人備課后，在組內(nèi)集體討論，形成相對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念“減負(fù)增效”。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)明、實(shí)用，確保當(dāng)堂落實(shí)，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)這個(gè)突破口，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，不讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn)。課后，要及

3、時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，堅(jiān)決杜絕一句話反思，反思要切實(shí)有效。2、上課。提高課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)、有效地參與教學(xué)活動(dòng)。注意教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課。學(xué)校將采取“推門查課”的形式，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭(zhēng)使每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá)_%，好課率達(dá)_%以

4、上。各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡(jiǎn)潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。教師講授：一是明確方向；二是糾正錯(cuò)誤；三是傳授方法；四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。教師要學(xué)會(huì)自我解放，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于_分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理。課堂上批評(píng)違紀(jì)學(xué)生不得超過(guò)20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。組織學(xué)生對(duì)每節(jié)課授課內(nèi)容(圍繞重點(diǎn))進(jìn)行回顧總結(jié)、提升，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，時(shí)間不少于_分鐘。3、作業(yè)。嚴(yán)格按學(xué)校下

5、發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置、批閱作業(yè)。教師還要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)和自主性作業(yè)(有能力學(xué)生選做)；學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求，內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”：精心選題、精致訓(xùn)練、精細(xì)批改、精彩講評(píng)。要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)(作文除外)。4、課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們繼續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度，并使課外輔導(dǎo)更加有效、高效。各科都要積極開(kāi)展富有特色的課外輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)本學(xué)科的專長(zhǎng)學(xué)生，讓我校各科教學(xué)全面開(kāi)花。(二)加大教師培養(yǎng)力度，形成我校名教師梯隊(duì)1、大力開(kāi)展“課堂教學(xué)大比拼”、“我最滿意的一節(jié)課

6、”、“上好每一節(jié)家常課”等活動(dòng)，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“推門聽(tīng)課”、“隨機(jī)聽(tīng)課”制度，通過(guò)各種活動(dòng)不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，精心打造滿意課堂，高效課堂。2、青年教師的快速成長(zhǎng)是學(xué)校?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有骨干教師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年教師快速成長(zhǎng)。3、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽實(shí)踐，展示自己的才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去，聽(tīng)聽(tīng)看看，開(kāi)闊視野。爭(zhēng)取我校青年教師在各級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)中，能夠脫穎而出，成為市縣級(jí)學(xué)科骨干。4、繼續(xù)抓好教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)。教研組長(zhǎng)是學(xué)校最基層開(kāi)展工作的主要力量，一個(gè)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)是教

7、研組的一面旗幟。教研組長(zhǎng)要明確自己的職責(zé)，立足自己的崗位，在平時(shí)的工作中要以身作則，以理服人，以情感人。善于思考，善于團(tuán)結(jié)組員，帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教育、教學(xué)工作。積極準(zhǔn)備，通過(guò)教研組、學(xué)校、層層選拔，參加各級(jí)教研部門組織的教研活動(dòng)。(三)認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級(jí)新生抓起，強(qiáng)化執(zhí)行小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業(yè)、活動(dòng)等諸方面提出具體要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要突出抓好學(xué)生自覺(jué)閱讀和規(guī)范書(shū)寫(xiě)兩項(xiàng)習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣、練習(xí)后反

8、思和整理的習(xí)慣、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣和敢于并善于質(zhì)疑的習(xí)慣。要幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的信心，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨(dú)立思考、自主探究、自主實(shí)驗(yàn)、自主操作、自主練習(xí)等。(四)突出優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，彰顯閱讀特色從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，堅(jiān)持特色興校的辦學(xué)策略，逐步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)是我校一貫堅(jiān)持的理念。本學(xué)期，我們繼續(xù)在閱讀和寫(xiě)字上下功夫，精心營(yíng)造書(shū)香、墨香“兩香”校園，結(jié)合看護(hù)時(shí)間，積極開(kāi)展“寫(xiě)一手好字，讀滿腹文章”活動(dòng)。創(chuàng)建閱讀特色環(huán)境。在創(chuàng)建學(xué)校特色的過(guò)程中，要注重建設(shè)一種能體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的校園文化

9、環(huán)境。為適應(yīng)閱讀特色，我們積極發(fā)揮學(xué)校的墻飾、雕塑、宣傳窗、板報(bào)、校園網(wǎng)等利于宣傳閱讀特色的設(shè)施，著力營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的學(xué)校閱讀特色文化。我們將繼續(xù)開(kāi)展多樣化的活動(dòng)烘托閱讀特色，在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透閱讀特色。附：本學(xué)期教學(xué)工作安排三月份：1、各班進(jìn)行開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律整頓，檢查寒假作業(yè)，將家長(zhǎng)通知書(shū)上交歸檔，并及時(shí)進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)的反饋。2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,制定各教研組工作計(jì)劃。3、組織全體教師學(xué)習(xí)_新課程標(biāo)準(zhǔn)。4、各班制定本班教學(xué)計(jì)劃，各學(xué)科教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。5、第一次常規(guī)檢查。四月份：1、組織各學(xué)科集體備課活動(dòng)。2、組織全校教師上一輪公開(kāi)課練兵課。3、開(kāi)展好聯(lián)片教研活動(dòng)。4、第二次常規(guī)檢

10、查。5、組織期中考試。五月份：1、正常教學(xué)，做好期中質(zhì)量分析。2、各班準(zhǔn)備六一節(jié)文藝節(jié)目。3、第三次常規(guī)檢查。六月份：1、組織六一節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。2、做好復(fù)習(xí)階段的各項(xiàng)工作。3、做好期末常規(guī)大檢查工作，并認(rèn)真總結(jié)。6、組織期末考試。7、組織老師寫(xiě)好教學(xué)工作總結(jié)，布置假期工作。(根據(jù)實(shí)際情況會(huì)臨時(shí)變動(dòng)部分活動(dòng)時(shí)間，屆時(shí)另行通知)。2022年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃規(guī)劃書(shū)（二）一、檢查時(shí)間:每學(xué)期安排四次檢查，原則上_周安排一次，周一下午檢查。二、檢查對(duì)象:全校專任、兼任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)的一線教師。女_周歲、男_周歲以上教師部分項(xiàng)目要求適當(dāng)放寬。三、檢查的主要內(nèi)容:1、

11、上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告;2、開(kāi)學(xué)初檢查各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃(包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃，語(yǔ)文外加高段作文教學(xué)計(jì)劃、低段活動(dòng)計(jì)劃);3、備課本(手寫(xiě)稿、電子稿不作統(tǒng)一要求);4、課堂教學(xué)(校長(zhǎng)室在學(xué)期中隨機(jī)抽查);5、評(píng)價(jià)方案、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改登記冊(cè);6、單元檢測(cè)試卷(抽樣)、命題試卷與測(cè)評(píng)登記冊(cè)。7、期末檢查聽(tīng)課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評(píng)材料。兼任兩門學(xué)科或跨級(jí)段專職教師查兩份材料，一份為主任學(xué)科(詳查)，一份為兼任學(xué)科(備查，僅做參考)。四、檢查人員:以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室為主，抽調(diào)教研組長(zhǎng)、一線教師協(xié)助檢查。五、檢查方式1、前三次分散到各辦公室檢查，第四次集中檢查。2、整體

12、與抽樣結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。3、當(dāng)堂量分，匯總后任何人不得修改分?jǐn)?shù)，并及時(shí)公布。教師如有疑問(wèn)可查閱本人的評(píng)分表。周前會(huì)議上匯報(bào)檢查情況，查漏補(bǔ)缺。4、期末合計(jì)得出總分，作為評(píng)定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的憑據(jù)。六、檢查細(xì)則(一)教學(xué)計(jì)劃(7分)1、各科教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，遲交一份扣1分，要點(diǎn)不全面扣0.5分，扣完為止。(2分)2、教學(xué)計(jì)劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容:學(xué)生情況分析;教材分析;教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn);教學(xué)措施或方法;課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)從學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣能力及存在問(wèn)題等方面客觀、全面地分析班級(jí)情況。就教材特點(diǎn)、內(nèi)容等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)措施靈活多樣，

13、切實(shí)可行，可操作性強(qiáng)。教學(xué)進(jìn)度安排合理。要點(diǎn)缺一扣1分;學(xué)生情況分析與教學(xué)措施嚴(yán)禁雷同，發(fā)現(xiàn)雷同(相同率超過(guò)_%)，雷同者各扣1分;各要點(diǎn)闡述視內(nèi)容得0.5-1分。各項(xiàng)分?jǐn)?shù)扣完為止。(5分)(二)備課(23分)電子稿與手寫(xiě)稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全?；窘y(tǒng)一、全冊(cè)統(tǒng)一。每個(gè)教案應(yīng)包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)(體現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo));重點(diǎn)和難點(diǎn);課前準(zhǔn)備;教學(xué)過(guò)程;作業(yè)設(shè)計(jì);板書(shū)設(shè)計(jì)。按要求按時(shí)間高質(zhì)量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經(jīng)查實(shí)須重新完成，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。1、教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，合理分課時(shí)備課，課時(shí)量足，一般提前3-5課時(shí)備課，

14、不提倡超前備課。課時(shí)量不足、未提前備課，一課時(shí)扣1分(4分)2、教案書(shū)寫(xiě)格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認(rèn)真，卷面整潔。格式不一、書(shū)寫(xiě)潦草、難以辨認(rèn)酌情扣0.5-1分。(1分)3、以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。(2分)4、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法，體現(xiàn)教師個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤(pán)下載，該項(xiàng)0分;有所參考，偶有個(gè)性思考，酌情扣1-3分;教法老套，思路不清，三維目標(biāo)與重難點(diǎn)體現(xiàn)不夠，酌情扣2-5分。(8分)5、結(jié)合課堂合理設(shè)計(jì)板書(shū)，突出重點(diǎn);數(shù)量不少于備課數(shù)

15、的2/3，信息技術(shù)、音樂(lè)課適當(dāng)放寬，體育課可無(wú)板書(shū)。板書(shū)與教學(xué)過(guò)程不對(duì)應(yīng)，數(shù)量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。(2分)6、課后有反思(每月至少4篇)，字?jǐn)?shù)不限，有針對(duì)性，真實(shí)地來(lái)自課堂，對(duì)今后教學(xué)有實(shí)質(zhì)性幫助。鼓勵(lì)有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆(設(shè)計(jì)意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等)，不少于課時(shí)數(shù)的_%。套話、空話扣2-4分;反思不夠深刻，針對(duì)性不強(qiáng)，酌情扣0.5-2分。(6分)(三)上課(25分)1、實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度基本吻合。過(guò)快或過(guò)慢超過(guò)一周，扣0.5分。(2分)2、對(duì)照教案，課前有充分準(zhǔn)備，鼓勵(lì)制作、使用多媒體課件。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當(dāng)，一次扣0.5-2分。(4分

16、)3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過(guò)程清晰有序，方法恰當(dāng)合理，反饋及時(shí)有效;講練結(jié)合，符合學(xué)情;面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，課堂氣氛積極活躍。(10分)4、認(rèn)真執(zhí)行課堂制度，維持課堂紀(jì)律，保證正常的教學(xué)秩序，不隨意脫離課堂，尊重學(xué)生。體罰學(xué)生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。(3分)5、要善于調(diào)整和控制時(shí)間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時(shí)上、下課。遲到、提前下課、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。(3分)6、嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課;如有需要，事先須做好調(diào)課安排，并填寫(xiě)請(qǐng)假條，交教導(dǎo)處存檔。不按照課程表上課、私自

17、調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。(3分)(四)作業(yè)布置與批改(15分)1、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，有評(píng)價(jià)方案和切實(shí)可行的評(píng)價(jià)方法。(2分)2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對(duì)性，作業(yè)量適中，杜絕機(jī)械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進(jìn)生，全批全改。發(fā)現(xiàn)漏交、未批一本作業(yè)扣0.5分，扣完為止。(2分)3、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。三至六年級(jí)原則上要求用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)。(1分)4、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，符號(hào)規(guī)范，標(biāo)明日期，合理評(píng)定等級(jí)。語(yǔ)文大作文每學(xué)期不少于8篇，評(píng)語(yǔ)不少于_%。批改不及時(shí)、未標(biāo)日期、等級(jí)評(píng)定不合理、作文評(píng)語(yǔ)不足扣0.5-1分。(2分)5、作業(yè)批改細(xì)心、工整，不錯(cuò)改、不漏改，對(duì)學(xué)生訂正

18、過(guò)的作業(yè)認(rèn)真復(fù)批。錯(cuò)改、漏改、復(fù)批錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，作文錯(cuò)別字未標(biāo)出或未訂正酌情扣0.5-1分，扣完為止(5分)5、及時(shí)記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問(wèn)題，及時(shí)講評(píng)，認(rèn)真輔導(dǎo)，效果顯著。(3分)品德教師記錄學(xué)生活動(dòng)布置與落實(shí)、反饋情況，音樂(lè)、體育、信息技術(shù)等教師，檢查特長(zhǎng)生檔案及相關(guān)的過(guò)程材料，以檔案袋形式呈現(xiàn)。(五)質(zhì)量測(cè)評(píng)(10分)1、合理安排檢測(cè)次數(shù)和檢測(cè)時(shí)間，每單元檢測(cè)一次。綜合組可以每月組織一次。及時(shí)批改并反饋、點(diǎn)評(píng)。(2分)2、每次檢測(cè)后及時(shí)做出成績(jī)統(tǒng)計(jì)(包括參考人數(shù)、總分、達(dá)標(biāo)人數(shù)、達(dá)標(biāo)率、及格人數(shù)、及格率、后_%平均分)，做好記錄。有針對(duì)性地進(jìn)行卷面分析，真實(shí)有效。綜合組

19、可對(duì)不同班級(jí)進(jìn)行登記。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)不實(shí)、分析無(wú)效一項(xiàng)扣0.5-1分，扣完為止。(3分)3、每學(xué)期至少一次根據(jù)要求命制學(xué)科試卷，并組織檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，反思、分析命題情況。音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)命制簡(jiǎn)單的理論知識(shí)檢測(cè)。(3分)4、期末檢測(cè)后及時(shí)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分析卷面，形成教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，內(nèi)容至少應(yīng)包括試卷分析、成績(jī)分析、得失分詳細(xì)情況、改進(jìn)措施(綜合組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析報(bào)告)。分析不實(shí)、內(nèi)容不詳酌情扣0.5-1.5分。(2分)(六)教研活動(dòng)(20分)1、自覺(jué)、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席、遲到或早退，參與率不低于_%。無(wú)故缺席一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，參與率缺_個(gè)百分

20、點(diǎn)期末總分扣0.5分，扣完為止。(2分)2、每學(xué)期閱讀教育教學(xué)著作至少1本，撰寫(xiě)讀后感至少1篇。讀后感字?jǐn)?shù)不限，文體不限，結(jié)合實(shí)際，有真情實(shí)感，對(duì)自己的教學(xué)有切實(shí)提高。網(wǎng)絡(luò)下載此項(xiàng)0分。(2分)3、每學(xué)期聽(tīng)課不少于_節(jié)，摘錄認(rèn)真、詳細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整、清楚。不補(bǔ)抄筆記。聽(tīng)課數(shù)不足_節(jié)扣0.5分，書(shū)寫(xiě)潦草扣0.5-1分。4、聽(tīng)課有點(diǎn)評(píng)，對(duì)優(yōu)、缺點(diǎn)及研究問(wèn)題有簡(jiǎn)要、中肯的評(píng)判意見(jiàn)。點(diǎn)評(píng)過(guò)簡(jiǎn)、浮于表面扣0.5-2分。(4分)5、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平;每學(xué)期至少寫(xiě)一份教學(xué)論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽。上交(參加)1份得2分，獲獎(jiǎng)按等級(jí)另加分(縣一等獎(jiǎng)及以上2分，縣二等獎(jiǎng)、學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)1.5分，縣三等獎(jiǎng)、學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)1分，學(xué)區(qū)三等獎(jiǎng)0.5分)。6、每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開(kāi)教學(xué)。以通知為準(zhǔn)，不包括校教研課。(2分)2022年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃規(guī)劃書(shū)（三）為進(jìn)一