2022年小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)特色教學(xué)計(jì)劃范文

1、第PAGE4頁(yè)共NUMPAGES4頁(yè)2022年小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)特色教學(xué)計(jì)劃范文一、開(kāi)設(shè)意義隨著音樂(lè)教育改革深入發(fā)展，器樂(lè)教學(xué)已逐漸普及，成為中小學(xué)音樂(lè)教育的重要內(nèi)容。器樂(lè)教學(xué)是通往更好體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的重要手段，又是開(kāi)發(fā)其智力的重要途徑。要通過(guò)器樂(lè)教學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高素養(yǎng)，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。二、教學(xué)目標(biāo)、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。、認(rèn)識(shí)音符及常用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，運(yùn)用音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)知識(shí)會(huì)唱奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者樂(lè)句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動(dòng)。3、能運(yùn)用正確的吹奏姿勢(shì)參與各項(xiàng)吹奏活動(dòng)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)。能對(duì)別人和

2、自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評(píng)價(jià)。4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟練的吹奏樂(lè)曲程度。三、現(xiàn)狀分析四年級(jí)任教3班，這三個(gè)班學(xué)生對(duì)口琴學(xué)習(xí)興趣濃厚，隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴(kuò)展，體驗(yàn)感受創(chuàng)造能力逐漸增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行整體感受的能力也逐步增強(qiáng)。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時(shí)間練習(xí)，所以學(xué)習(xí)效率比較慢，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂(lè)。四年級(jí)學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng)，盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的興趣和自信，使他們熱愛(ài)上口琴吹奏。五、教學(xué)安排六、教學(xué)措施。、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，吹奏教學(xué)圍繞聽(tīng)而進(jìn)行，教學(xué)中引導(dǎo)

3、學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂(lè)。、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教。3、教學(xué)遵循降低難度先易后難原則，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。4、運(yùn)用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富有趣。5、培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)習(xí)器樂(lè)教學(xué)的理論方法，促使對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。2022年小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)特色教學(xué)計(jì)劃范文（二）一、內(nèi)容：1、四必談。(1)主要領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)班子成員談；(2)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部

4、與分管部門(mén)負(fù)責(zé)人談；(3)黨支部書(shū)記與黨員談；(4)黨員與單位群眾談。2、五必訪。(1)領(lǐng)導(dǎo)干部到聯(lián)系單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))和聯(lián)系戶(hù)必訪；(2)職能部門(mén)到基層、窗口、產(chǎn)業(yè)大戶(hù)中必訪；黨員干部到聯(lián)系戶(hù)家中必訪；(3)窗口單位到社會(huì)群體、公眾場(chǎng)所、所轄站(點(diǎn))必訪；(4)重點(diǎn)單位到特困戶(hù)、_戶(hù)、矛盾和問(wèn)題多的單位和地方必訪，廣泛收集征求各方面的意見(jiàn)建議，并如實(shí)向領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人反饋。二、方式：請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走下去、電話(huà)、書(shū)信、當(dāng)面三、人員安排：(一)四必談1、羅校長(zhǎng)找陶校長(zhǎng)、崔校長(zhǎng)、魏主席、鄒主任、羊紹榮談2、陶校長(zhǎng)找崔校長(zhǎng)、魏主席、鄒玉任、漆主任、謝主任談3、崔校長(zhǎng)找鄒主任、漆主任、謝主任、吳雪梅、項(xiàng)清華談4、魏主席找漆主任、謝主任、吳雪梅、饒紅春、張海菊談5、鄒主任找漆主任、謝主任、張娟、滕大英、代斌談6、漆主任找劉東弟、溫明清、李興娟、饒紅春、熊秉用談7、謝主任找羅國(guó)祥、陳興林、張?zhí)m、邱萍、-_洵談(二)五必訪1、羅校長(zhǎng)訪陳興林、崔定洪和_位教師、群眾、家長(zhǎng)2、陶校長(zhǎng)訪王維民、苗春燕和_位教師、群眾、家長(zhǎng)3、崔校長(zhǎng)訪王先鋒和_位教師、群眾、家長(zhǎng)4、魏主席訪郜小玲和_位教師、群眾、家長(zhǎng)5、鄒主任訪張秀蓉和_位教師、群眾、