20212022學年八年級語文人教部編版寒假作業(yè)（8）（含答案解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212022學年八年級語文人教部編版寒假作業(yè)（8）（含答案解析）（8）2021-2022學年八年級語文人教部編版寒假作業(yè)1.下列各項中，加粗字注音全對的一項是（ ）A.胡髭（z） 尷尬（g） 粗劣（li） 黯然失色（n）B.侏儒（zh） 蒙昧（mi） 甲胄（wi） 藏污納垢（gu）C.掩飾（sh） 鬈發(fā)（qun） 滯留（zh） 廣袤無垠（gn）；D.敦實（dn） 鄉(xiāng)紳（shn） 粗糙（co） 頷首低眉（hn）2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ）孤身_異鄉(xiāng)的青年魯迅，在藤野先生的關懷教誨下，完成了生命的蛻變；功勛_的朱德元帥，一生艱苦樸素，這得益于

2、母親的諄諄教誨與深深影響；當我們跟隨茨威格，去_托爾斯泰的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)那里面盛滿了對世人的悲憫和關切。A.漂泊 卓越 注視 B.漂泊 卓著 凝視C.飄零 卓越 凝視 D.飄零 卓著 注視3.下面關于文學常識的表述有誤的一項是（ ）A.新聞，也叫消息，指對國內(nèi)外新近或正在發(fā)生的具有一定社會價值的事實的報道。B.藤野先生是我國著名作家魯迅先生回憶在日本留學生活的一篇作品，本文選自回憶性散文集朝花夕拾。C.列夫托爾斯泰是英國作家茨威格的作品。用力透紙背而又妙趣橫生的筆墨為我們描繪了一幅大文豪的“肖像畫”。D.回憶我的母親是朱德同志深切悼念自己母親的回憶性散文，文中的母親是一位平凡而又偉大的勞動婦女

3、，是美的典型。4.下列句子沒有語病的一項是（ ）A.在語文學習中，我們將領教到列夫托爾斯泰、居里夫人等人的精神魅力。B.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香永遠芬芳我們的生活。C.面對旖旎的風光，我們唯有用心感悟，用眼觀察，才能領會到其中的美。D.誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，無論古今，它都是一個人該有的精神品質。5.下面這則應用文有兩處格式不當、一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。感謝信尊敬的王老師：您好！感謝您昨天來我校做關于學習方法的講座，您態(tài)度和藹，語言精彩，講的內(nèi)容非常有趣，您對學習方法的獨到見解深受同學們喜愛，全體同學們聽完講座后，都對您表示由衷敬佩！今后，我們還想請您在我校開設系

4、列講座，熱切期待您再次光臨我校。此致敬禮！2021年6月13日育才中學學生會6.為進一步了解偉人深邃的思想，某班舉行了以“走近列夫托爾斯泰”為主題的綜合性學習活動，請你參加，并完成下列題目。（1）根據(jù)對列夫托爾斯泰的了解，結合課文內(nèi)容用一副對聯(lián)評價列夫托爾斯泰。（2）班級掀起紀念列夫托爾斯泰的熱潮，請你為這次紀念活動設計一個簡單的活動方案。7.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）A.第一句運用比喻、夸張手法，

5、渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。B.詩人將“黑”“金”“紫”“紅”等顏色融入詩中，給人以沉重感。C.全詩意境蒼涼，格調悲壯，具有強烈的震撼力和藝術魅力。D.第六句中“聲不起”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。（2）“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”兩句，表達了將士們怎樣的情感？8.閱讀下面的文言文，回答問題。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

6、”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（1）下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ）A.吾與汝/畢力平險B.相/與步

7、于中庭C.君與家君/期日中D.自非/亭午夜分（2）下面語句中，加粗詞語的解釋不正確的一項是（ ）A.懲山北之塞（改變）B.無隴斷焉（同“壟”，高地）C.雖我之死，有子存焉（即使）D.一厝朔東，一厝雍南（放置、安放）（3）下列各句中“其”字的意義和用法有別于其他三句的一項是（ ）A.其如土石何B.帝感其誠C.其妻獻疑曰D.懼其不已也（4）下面說法不正確的一項是（ ）A.“太行、王屋二山，方七百里，高萬仞”中的“高萬仞”運用了夸張的修辭手法，形容太行、王屋二山很高。B.“箕畚運于渤海之尾”，這里“箕畚”是名詞用作狀語，即“用箕畚”的意思。C.“甚矣，汝之不惠！”的“惠”是一個通假字，同“慧”，“聰

8、明”的意思。D.選文描寫了愚公和智叟這兩個對比鮮明的人物，愚公的“愚”表現(xiàn)在他自不量力、無自知之明，智叟的“智”體現(xiàn)在他審時度勢、有自知之明。（5）將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？譯文：_操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。譯文：_9.閱讀下面的文章，完成下題。列夫托爾斯泰最后的日子茨威格1910年10月28日，可能是早上6點，列夫托爾斯泰像一個小偷一樣，只由他的醫(yī)生陪同，從他生活的“監(jiān)獄”中沖出來，呼喚向他發(fā)出了一個不可辯駁的堅定信號。當妻子暗地里歇斯底里地亂翻他的文件時，他再一次當場抓住了她，這時決定突然如鋼鐵般堅決和果斷地在他心中響起：離開“離開了

9、他的心靈”的她，逃走，到任何地方去，到自身中去，進入自己的，分給他的死亡。他將大衣套在工作襯衫上，戴上一頂粗笨的帽子，穿上膠鞋，他沒有帶走別的財產(chǎn)，除了為向人類表達自己精神所需要的東西：日記、鉛筆和羽毛筆。然后他們上了車，坐在一個三等車廂油膩膩的長椅上，裹在大衣中。列夫托爾斯泰不再這樣稱呼自己了，像對待他的錢、房子和榮譽一樣，他也把他的名字扔在了身后；他現(xiàn)在稱自己為T尼古拉耶夫一個想為自己構想一種新生活和純潔而正確死亡的人的虛構的名字?，F(xiàn)在他終于擺脫了一切羈絆，他可以在陌生的街道上做朝圣者，做學說和正直的話語的仆人。但他的生活、他的學說的可怕的對手榮譽，他的折磨人的魔鬼和誘惑者，仍不放棄它的犧

10、牲品。世俗不允許“它的”托爾斯泰屬于自己。這個被追捕的人幾乎還沒有在火車車廂里坐下，旅行者中有人已經(jīng)認出了這位大師，于是火車上所有的人都知道了，男人和女人們已經(jīng)擠到車門口看他。他們隨身帶著的報紙帶來一欄長長的、對這逃離“監(jiān)獄”的珍貴動物的報道。他已經(jīng)被出賣和包圍了，榮譽再一次，最后一次攔住了托爾斯泰通向完滿的去路。所有車站都被警察告知，所有的公職人員都被動員起來，家里的人已經(jīng)訂好了特快車。記者們從莫斯科，從彼得堡，從尼什尼葉諾高奧特，從四面八方來追蹤他這頭逃跑了的野獸。列夫托爾斯泰不應該也不可以單獨同自己一起，人們不容許他屬于自己和要實現(xiàn)他的神圣化。他已經(jīng)被包圍了，沒有他能投身進去的灌木叢。無

11、論他想在哪里脫身，榮譽都將置身于他的對面，它無所不在。但這時突然一陣冰冷的恐怖寒戰(zhàn)抖動著老人蒼老的身體。他精疲力竭地靠在堅硬的木長椅上，汗從這個顫抖的人全身的毛孔中滲出來并從額頭上滴下來，發(fā)燒從他的血液中出現(xiàn)。為了救他，疾病襲擊了他，死神已經(jīng)舉起了他的大衣黑暗的大衣，在追蹤者面前蓋住了他。在阿斯塔波瓦，一個小車站，他們不得不停下來。沒有一家旅店、一座旅館、一個豪華的地方讓他藏身。站長羞愧地提供給他火車站大樓兩層的木屋中的辦公室，人們領這個打著寒戰(zhàn)的人進去，突然他夢想過的一切都是真的了：這里就是那小房間，低矮而沉悶，充滿了污濁的氣味和貧窮，鐵床，煤油燈暗淡的光線一下子離他所要逃離的豪華和舒適很遠

12、很遠。在臨死的時候，在最后的時刻，一切都變清楚了，像他所期望的：死神作為一個莊嚴的象征，純潔無瑕地完全順從他的藝術家之手。高爾基曾將列夫托爾斯泰稱為一個人類的人這是一句精辟的話。因為他是同我們所有人一樣的人，由同樣龜裂的黏土塑成，同樣帶有世俗的不足，但是他更深刻地了解這些不足，更痛苦地忍受著它們。列夫托爾斯泰從不是一個與眾不同的、比他同時代的其他人更高的人，他只是比大多數(shù)人更具人性，更有德行，更敏銳地思考，更清醒和更熱情仿佛是世界藝術家的工作室中那個看不見的原始形式的第一個也是最清晰的模型。（選自自畫像，有刪改）（1）分析第一段中加粗的“小偷”一詞在文中的具體含義。（2）文章第一段中的畫線句連

13、用了兩個“到”字，第三段中的畫線句連用了四個“從”字，這樣寫有什么作用？（3）本文寫列夫托爾斯泰，并沒有介紹他的文學創(chuàng)作，而是選取了他死亡前離家出走這一事件，你認為這種設計好不好？為什么？（4）文章結尾處高爾基稱列夫托爾斯泰是“一個人類的人”的評價非?！熬佟?。請簡要分析這句評語“精辟”在何處。10.閱讀下面的文章，回答問題。豆腐豆腐歷史悠久。相傳公元前164年，漢高祖劉邦之孫淮南王劉安在安徽省壽縣與淮南交界處的八公山燒藥煉丹時，誤將煉丹的石膏放入了正在喝的熱騰騰的豆汁之中。從此美食佳肴中有了豆腐家族。豆腐古時候名稱很多，有“菽乳”“小宰羊”等，宋代以后，才統(tǒng)稱豆腐。傳統(tǒng)的豆腐制作由人力完成。

14、先將豆子放在水里浸泡（要浸泡到相當程度才能磨出豆?jié){），然后將“浸豆”磨成豆?jié){，由人推或驢子拉磨。磨好的生豆?jié){用特制的布袋過濾，過濾后的豆?jié){放入鍋內(nèi)（布袋里剩下的豆渣，可做豬羊的精飼料）。接下來是煮豆?jié){，邊煮邊撇去浮沫。溫度保持在90100攝氏度，煮的時間長了短了都不行。關鍵的一道工序是點鹵，點鹵分為鹽鹵、石膏及葡萄糖酸內(nèi)酯三種。豆腐花凝結20分鐘后舀進已鋪好包布的木托盆或其他容器，用包布包起，蓋上木板壓1020分鐘，即成水豆腐，又稱南豆腐。北豆腐俗稱老豆腐，一斤黃豆能做兩斤多老豆腐，能做四斤左右的水豆腐。豆腐脂肪的78%是不飽和脂肪酸，并且不含膽固醇，消化吸收率達95%以上，兩小塊豆腐，即可滿

15、足一個人一天的鈣需求量，素有植物肉之美稱。豆腐由于制作工序多，既耗時又費力，被人們視為苦差事。南方兒歌云：人生三件苦，首推磨豆腐。隨著現(xiàn)代科技的進步，豆腐的制作早已實現(xiàn)了流水線生產(chǎn)，各種電氣化的磨漿機、甩漿機、壓干機一條龍作業(yè)，日產(chǎn)量比過去提高了4倍以上。新型的家用豆腐機也被研發(fā)出來，可以在家里輕松制作豆腐，足以滿足人民群眾對豆腐這一美食的需求。（節(jié)選自光明日報，有刪改）（1）豆腐制作的工序依次是浸豆、_、_、_、_、成型。（2）從古人對豆腐的多種命名（“菽乳”“小宰羊”）這件事上，你能讀出幾點信息？（3）文中畫線的句子運用了哪種說明方法？有何作用？（4）根據(jù)“一斤黃豆能做兩斤多老豆腐，能做四

16、斤左右的水豆腐”這句話，說說老豆腐與水豆腐的相同點和不同點。11.名著閱讀。（任選一題作答）（1）根據(jù)下面昆蟲記中的文字，提煉整合相關信息，用簡潔的語言概括螢的發(fā)光原理。我很清楚地知道，光亮產(chǎn)生于螢的呼吸器官。世界上有一些物質，當它和空氣相混合以后，立即便會發(fā)出亮光，有時甚至還會燃燒，產(chǎn)生火焰。此等物質，被人們稱為“可燃物”。而那種和空氣相混合便能發(fā)光或者產(chǎn)生火焰的現(xiàn)象，則通常被人們稱作“氧化作用”。螢能發(fā)光，便是這種氧化作用的一個很好的例證。螢的燈就是氧化的結果。那種形如白色涂料的物質，就是經(jīng)過氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空氣，是由連接著螢的呼吸器官的細細的小管提供的。至于那種發(fā)光

17、物質的性質，至今尚無人知曉。（2）昆蟲記之所以引人入勝，與法布爾獨特的研究方法有關。法布爾的研究方法有什么獨待性？12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一 在新型冠狀病毒蔓延的當下，84歲的鐘南山建議公眾“沒什么特殊情況，不要去武漢”，但他卻第一時間乘坐高鐵逆行沖往武漢防疫第一線。材料二 “非典”時你們保護“90后”，這時換“90后”保護你們，我們“90后”成長起來了，抗擊疫情，這是我們的使命。這是新時代“90后”的錚錚誓言。材料三 “你在哪兒？”“我在家?！边@個春節(jié)，每一個人都守在家，守住了自己的幸福，“出門一定戴口罩”也守護了他人的健康和社會的安寧。閱讀了上面的材料你有什么感想？請寫一篇

18、文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點，還可以抒發(fā)感想。要求：自選角度，自定立意，自擬題目；除詩歌外，文體不限，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。答案以及解析1.答案：D解析：A項“髭”應讀“z”；B項“冑”應讀“zhu”；C項“垠”應讀“yn”。2.答案：B解析：本題考查正確使用詞語的能力?！捌础?，隨波浮動或停泊。比喻流落在外、四處流浪。“飄零”，比喻流落在外，失去依靠?！白恐保怀龅睾?。“卓越”，非常優(yōu)秀，超出一般。根據(jù)“功勛”的提示，第二空選“卓著”恰當?！白⒁暋?，注意地看。“凝視”，指聚精會神地看。根據(jù)“托爾斯泰的眼睛”的提示，選“凝視”恰當。故選B。3.答案：C解析

19、：本題考查識記文學常識的能力。列夫托爾斯泰是奧地利作家茨威格的作品。4.答案：D解析：本題考查辨析病句的能力。A項，搭配不當，應把“領教”改為“感受”。B項，成分殘缺，缺少賓語中心語，在“讀名著”后加上“的習慣”。C項，語序不當，應該是“我們唯有用眼觀察，用心感悟”。故選D。5.答案：（1）稱呼應頂格寫。（2）落款單位和時間應調換位置。（3）“全體同學們”，應去掉“全體”或“們”。解析：本題考查應用文。注意感謝信稱呼頂格；落款處，上面是單位或個人，下面是日期?！叭w”代表復數(shù)，和“們”語意重復，應刪掉其中之一。6.答案：（1）三尺侏儒相貌丑；無私心底天地寬（2）活動前搜集列夫托爾斯泰的照片，活

20、動時播放有關托爾斯泰的紀錄片，并介紹他的人生經(jīng)歷、文學創(chuàng)作及思想探索之路。7.答案：（1）D（2）借典故表達出將士們報效朝廷的決心。（或這兩句詩運用戰(zhàn)國時期燕昭王置千金于黃金臺上以招賢才的典故，表現(xiàn)了將士們誓死殺敵、報效朝廷的決心。或表現(xiàn)了將士們決心奮戰(zhàn)沙場的忠君報國之情。）解析：（1）D項“斗志難振”表述有誤。第六句描寫了天氣的寒冷，以環(huán)境的惡劣襯托出戰(zhàn)斗的殘酷和戰(zhàn)土們毫不氣餒的大無畏精神。（2）本題考查詩歌情感的理解能力。這兩句詩用了戰(zhàn)國時燕昭王曾筑臺置千金于其上以招攬人才的典故。寫出將士們?yōu)閳蟠鹁醯亩饔?，握著寶劍奮力廝殺，視死如歸。表達了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的決心。8.答案：（1

21、）B（2）A（3）A（4）D（5）子子孫孫無窮無盡，可是山不會增高，還擔心什么挖不平呢？操蛇之神聽說了這件事，害怕他不停地干下去，把這件事報告給天帝。解析：（1）本題考查朗讀節(jié)奏的劃分。B.劃分有誤?！跋嗯c”是一個固定詞語，意思是“一起”，中間不能停頓，應劃分為：相與/步于中庭。（2）本題考查文言詞語的解釋。A.懲：苦于。（3）本題考查文言虛詞的意義和用法。B、C、D三項中的“其”都是代詞，稱代第三人稱。A項中的“其”是副詞，用在“如何”之前加強反問語氣。（4）D項有誤。智叟用靜止的眼光看問題，目光短淺，實是愚。愚公目光長遠，且認為子孫無窮而山不加增，用發(fā)展的眼光看問題，實為明智之舉。智者實愚

22、，愚者實智。（5）本題考查翻譯語句。窮匱：窮盡。而：表轉折。苦：愁苦，這里指擔心?！昂慰唷笔琴e語前置，翻譯時調整語序為“苦何”。其：他。已：停止。于：給，向。9.答案：（1）生動形象地說明了托爾斯泰的小心謹慎，因為一旦被發(fā)現(xiàn)，他將無法出行。（2）運用了鋪陳排比的手法。連用兩個“到”字，體現(xiàn)出托爾斯泰逃離世俗的決絕和急切；連用四個“從”字，突出了世俗和榮譽對托爾斯泰的包圍之快，影響和侵害之大。（3）好。 遠離榮譽與世俗。過真實、樸素、自然的普通人的生活是托爾斯泰一生的追求，出走這一事件以小見大，更能襯托出托爾斯泰不同凡俗的精神境界，體現(xiàn)了他的個性和理想，使托爾斯泰形象突出，性格鮮明，具有感染力。

23、（4）“一個人類的人”意思是托爾斯泰是人類的榜樣（典范）。這句話深刻透徹地點出了托爾斯泰是一個真實普通的人，但又比大多數(shù)人更具有人性和德行。所以說這句評語非常“精辟”。解析：（1）解答句子中的關鍵詞語的含義，要結合語境去分析理解。10.答案：（1）磨漿；過濾；煮漿；點鹵（答磨豆?jié){、過濾豆?jié){、煮豆?jié){都對）（2）有“乳”的功效，有羊肉的營養(yǎng)價值，可以看出古人對豆腐的贊許。（3）列數(shù)字。通過舉“78%”“95%”的數(shù)據(jù)，準確地說明了豆腐是一種營養(yǎng)豐富的健康食品，使說明具體化，令讀者信服。（4）相同點：馥郁的豆香，細膩的口感。不同點：老豆腐質地比較緊密，水豆腐質地比較嫩滑。解析：（1）文章第二段介紹了

24、豆腐制作的工序，可以從文中搜集表述工序的關鍵詞，之后從這些關鍵詞引導的句子中摘錄制作豆腐的具體工藝，概括作答即可。女口“將浸豆磨成豆?jié){”“用特制的布袋過濾”“接下來是煮豆?jié){”“關鍵的一道工序是點鹵”，再結合第一空前的“浸豆”一詞的表述方式，將上述工序概括為磨漿、過濾、煮漿、點鹵，并填入對應的空白處即可。（2）回答本題，要聯(lián)系全文提煉概括?！拜娜椤薄靶≡籽颉背霈F(xiàn)在第一段段末，說宋代以后統(tǒng)稱“豆腐”。接著第二段在講了豆腐的制作工序后，緊接著指出了豆腐的營養(yǎng)價值，集中在第二段段末，說豆腐不飽和脂肪酸高，不含膽固醇，消化吸收率高。聯(lián)系乳、羊肉營養(yǎng)價值，提煉概括即可。（3）本題考查分析說明方法及其作用的能力。先