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文檔簡介
1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年小學(xué)六年級英語下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃一學(xué)期馬上過去了,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)緊鑼密鼓地開始了。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進行查漏補缺,使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),能在畢業(yè)考試中取得好成績,同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。下面我就我校兩個六年級英語教學(xué)班的實際情況談一談我的英語復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生情況分析我校現(xiàn)有二個六年級班,兩個班的總體水平并不諧調(diào),所以在復(fù)習(xí)過程中我打算主要針對六(_)班的情況尖子生少,兩極分化等來制定計劃,從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準備以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式,從字母、單詞,句子,以及英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫
2、的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識,從單詞到詞組到句子,全面把握所學(xué)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容小學(xué)三年級至六年級所學(xué)的知識。三、復(fù)習(xí)重點以五年級和六年級知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。四、復(fù)習(xí)要求、注意復(fù)習(xí)的全面性。、要特別關(guān)注后進生。3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。4、注意重難點。5、以綜合練習(xí)為主6、重視學(xué)生的反饋信息。.過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),針對學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀,我準備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。(_)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。以老師下發(fā)的英語單詞分類復(fù)習(xí)表進行復(fù)習(xí)。(_)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫,給學(xué)生明確的任務(wù)。對于極個別學(xué)困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使
3、他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。.過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)單詞的同時一起復(fù)習(xí)詞組,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。3.過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點。通過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學(xué)生來說,這些知識掌握的還不是很扎實,因此我準備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。(_)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。(_)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當?shù)恼Z法知識。(二
4、)注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較為嚴重,因此在復(fù)習(xí)過程中,我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。六、具體復(fù)習(xí)時間安排第一周,復(fù)習(xí)三到六年級的單詞和句子,并進行過關(guān)檢查。第二周,綜合復(fù)習(xí),在熟悉單詞和句子的基礎(chǔ)上,做綜合練習(xí)。第三周,專項復(fù)習(xí),在綜合練習(xí)的鋪墊下,提取專項習(xí)題,做專項練習(xí)。2022年小學(xué)六年級英語下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃(二)一、指導(dǎo)思想興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境,學(xué)生
5、遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重,出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來,會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差,慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣,影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學(xué)習(xí)積極性,更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié),為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動,學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會,使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系,把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期,還未形成獨立的語言系統(tǒng),開展多方面的英語活動能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣,從多方面提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì),建立多方的英語環(huán)境,幫助其形成語言體系,進一步提高英語水平。我校在配合英語教學(xué)開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫的能力。二、活動重點增加學(xué)生的詞匯量,提高學(xué)生的口語和閱讀能力;促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。三、活動目的1.通過有效的課外活動,從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。2.授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個性心理。4.提高學(xué)生的整體素質(zhì),提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì),為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。四、活動對象本校小學(xué)部_年級學(xué)生。五、活動內(nèi)容1.學(xué)唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語小
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