冀教版五年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)名校習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18冀教版五年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)名校習(xí)題班級：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 看拼音，寫詞語。fn xn fn wn xi zi wn li jin ho zho zhn chn n tn n xin nu yn 2. 拼音寫詞。 sh y bi h xin q sh ho wng sho n hu qng chng yn wi 3. 讀拼音，寫詞語。 shui jio gu j jun lin xing tng wi mo mo dn qng mi j fng sh yng shng sh 4. 看拼音，寫詞語。m zha xi gung

2、d j li g ji q gu j m tu jun lin chn du zhn xn 形近字詞5. 形近字組詞。傾（_）樓（_）鳴（_）綢（_）頃（_）摟（_）嗚（_）稠（_）6. 辨字組詞韁（_） 俘（_） 乘（_） 撕（_） 疆（_） 浮（_） 乖（_） 嘶（_） 7. 比一比，再組詞。喪（_）扭（_）唬（_）詣（_）衷（_）紐（_）琥（_）脂（_）8. 給下列形近字組詞。飄（_）腦（_）梳（_）矯（_）漂（_）惱（_）流（_）橋（_）選詞填空9. 選詞填空挺立 聳立 矗立 舒緩 平緩1伴著（_）的音樂，他漸漸睡著了。2救援人員語調(diào)（_），大家緊張的心情慢慢放松了。3人民英雄紀(jì)念碑猶

3、如頂天立地的巨人，（_）在廣場南部。4高大的石頭建筑，（_）在河岸兩旁。5幾棵老樹（_）在山坡上。10. 選詞填空。工夫 功夫1.幾個月的（_），翔翔的字就練得像模像樣了。2.王叔叔的（_）十分了得，三拳兩腿就把小偷打得趴在地上站不起來了。寂靜 平靜3.夜深了，四周一片（_），我們的陳老師還在伏案工作。4.聽完救火英雄的故事，同學(xué)們的心情久久不能（_）。11. 選詞填空。（填序號）嫌疑 廉價 歉意 賺錢1.沒有再比讀書更（_）的娛樂，更持久的滿足了。2.因為當(dāng)天只有他一個人在，東西不見了，他有最大的（_）。3.許多人不斷犯錯誤的原因在于：覺得事后表示（_），比事前抵御誘惑要容易些。4.（_）不

4、是人生最重要的事，最重要的是如何做人，如何做個為社會作貢獻的正人君子。12. 選詞填空觀賞 品嘗 欣賞1.爸爸正在（_）那美妙悠揚的琴聲。2.我去公園（_）美麗的杜鵑花。3.我（_）了媽媽做的紅燒魚，味道真是好極了。優(yōu)秀 優(yōu)異 優(yōu)良4.麥子收成了，農(nóng)民伯伯總要選好（_）的種子，把它們貯藏起來，來年用來播種。5.小明以（_）的成績奪得大賽的冠軍，老師、家長、同學(xué)都報以熱烈的掌聲。6.老師為自己能培養(yǎng)出這樣（_）的學(xué)生感到驕傲。句子對對碰13. 按要求改寫句子。1白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）_2全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。（仿寫句子）_3藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將

5、軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_14. 按要求，寫句子。1.周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。（縮句）_2.秦王只好跟他約定舉行典禮的日期。（改為雙重否定句）_3.迎接我們的主人問我：“你離開德國這么久，有什么變化沒有？”（改為轉(zhuǎn)述句）_4.三國演義是中國古典文學(xué)四大名著。（修改病句）_15. 按要求完成句子。1縮句：松鼠是一種乖巧、馴良、漂亮的小動物。_2難道沒有太陽，就會有我們這個美麗可愛的世界嗎？改為陳述句：_3兒子驕傲地宣布：“我已經(jīng)學(xué)會了看病。”改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：_4把句子補充完整。王老師不但_，而且_。16. 按要求進行句子練習(xí)。1我們便爭執(zhí)起來，每個人都說月亮是屬于自己的。（改成雙

6、重否定句）_2給下面的句子加標(biāo)點。（_）奶奶（_）那月上是什么呢（_）我問（_）是樹（_）孩子（_）奶奶說（_）3月亮還在竹簾兒上爬。（仿寫擬人句）_4河水細細的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么粗糙，燦爛地閃著銀光。（縮句）_課文內(nèi)容填空17. 按課文的內(nèi)容填空。1.朱熹說，讀書有三到，謂_、_、_。三到之中， _最急。2.憶讀書的作者是_，她給兒童寫的指導(dǎo)讀書的話是_，告訴兒童_。3.春天最美是_。夏天最美是_。秋天最美是_。冬天最美是_。4.太陽是一篇_(文體)，本文介紹了太陽_、_、_的特點。沒有太陽，就沒有我們這個_。18. 填空。 1.將相和中的“將”指_，“相”指_，文章由_、澠

7、池會見、_三個故事成，記敘了“將”和“相”由“不和”到“和”的過程。 2.楓橋夜泊是唐朝安史之亂后，詩人張繼途經(jīng)寒山寺時，寫下的一首詩，講述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受：“_，_。_，夜半鐘聲到客船?！?3.古人有很多讀書之法，孔子說：“默而識之，_，誨人不倦?！?；宋代朱熹認為讀書有三到：“_、_、口到”。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1太陽這篇課文用_、_、_和舉例子等說明方法，說明了太陽和人類的關(guān)系_，用文中的話說就是“_”。2松鼠的作者是法國作家_，課文介紹了松鼠的_、_、_、_，表達了作者對松鼠的_之情。3請你擬寫一條保護動物的公益廣告。_20. 按課文內(nèi)容填空。1.余嘗謂讀

8、書有三到，謂_到、_到、_到。句中“嘗”的解釋：曾經(jīng)；嘗試。應(yīng)選（_）。“謂”的解釋：稱謂；說。應(yīng)選（_）。2.圓明園在_，是一座_。它由_、_和_組成，所以也叫圓明三園。3.春天最美是_；夏天最美是_；秋天最美是_；冬天最美是_。21. 按課文內(nèi)容填空。1.一排排搭石，任人走，任人_，它們聯(lián)結(jié)著_，也聯(lián)結(jié)著_的情感。這句話運用了_的手法，贊揚了搭石_的精神和鄉(xiāng)親們_的美好品質(zhì)。2.什么比獵豹的速度更快這篇文章主要運用_、_的說明方法，介紹了_種事物的速度，告訴我們，在宇宙中，_的速度更快。3.白鷺描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字：_、_、_。課內(nèi)閱讀22. 閱讀短文，完成練習(xí)。

9、桂花雨（節(jié)選）搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖啊搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過來時還可以做糕餅。去年，整個村子都浸在桂花的香氣里。1選文講的是_。2反復(fù)讀句子，說說應(yīng)該用怎樣的語氣來讀下面兩句話。（1）“媽，怎么還不搖桂花呢？”應(yīng)讀出_的語氣。（2）“啊！真像下雨，好香的雨??！

10、”應(yīng)讀出_的語氣。3文中畫“ ”的句子不僅寫出了桂花_的特點，還寫出了作者對桂花的_之情。4文中寫到桂花有什么用途？_5讀“”線句子，思考：一個“浸”字說明了什么？_23. 讀課文片段，完成練習(xí)。老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹

11、的小漁船仍然是那么親切，那么難忘我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！1對下列詞語理解有誤的一項是（ ）A臥病：因病躺下B行裝：出門時帶的衣服C精致：精巧細致2選段是寫父親和姑爹送“我”去_。3下列選項中，對畫線句子的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A母親生病了，不能給“我”準(zhǔn)備好行裝。B父親利用間隙，抓緊時間，為“我”縫補棉被。4父親在小漁船上搖櫓、做飯、縫補棉被，他為什么這樣做。_5讀畫線句子，“我”為什么想“畫”小船呢？說說你的理解？_24. 課內(nèi)閱讀。海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住

12、得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一

13、群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1聯(lián)系上下文解釋詞語的含義。（1）大吃一驚：_（2）傾盆大雨：_2文中畫“_”的句子是對海力布的_描寫。說明_。3文中畫“”的句子是什么描寫。試著說說這處描寫的作用。_

14、4你認為海力布是一個怎樣的人？_25. 課內(nèi)閱讀。父愛之舟（節(jié)選）恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾

15、片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！1文中畫“ ”的句子采用了_描寫，描繪了_，這段描寫在文中的作用是：_。2從哪里能看出“我”懂得父親的不易？用“”畫出來。3為什么父親覺得委屈了“我”？_4父親給“我”做了一個什么玩具？從中你體會到了什么？_26. 課內(nèi)閱讀。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親

16、也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?聯(lián)系上下文，“體面”一詞的含義是_。2畫“_”線的句子主要描寫了（ ）A花生有很多好處。B不同果實的特點。C花生的可貴之處。3從“埋在地里”和“高高的掛在枝上”可以看出，這兩句話主要運用了_的手法，寫出了花生_的特點，讓我們聯(lián)想到生活中那些_的人。4下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）A選文第一自然段將花生與桃子、石榴、蘋果做對比，突出了花生默默奉獻的品質(zhì)。B選文最后一句話是全文的主旨句，它告訴我們，做人不能一味追求體面，更應(yīng)該注重自己對社會的貢

17、獻。C父親話中的意思是“我們”兄妹幾個雖然長相不出眾，但是“我們”可以像花生一樣，不要在意自己的美丑，全心全意為他人和社會貢獻力量。作文27. 習(xí)作。題目：二十年后的我提示：二十年后的我會干什么？周圍的環(huán)境有什么變化？人們的工作、生活會有什么變化？大膽想象。寫一篇習(xí)作。_28. 習(xí)作。學(xué)校是我們每個人成長的地方，二十年后我們的學(xué)校會是什么樣的呢？環(huán)境有什么變化？課桌椅、書本等有什么變化？老師的工作或同學(xué)的學(xué)科有什么變化讓我們來一次穿越之旅，到二十年后的學(xué)校去看一看。要求：（1）対不同方面的變化大膽想象，分段敘述。（2）把重點部分寫具體。（3）以“二十年后的學(xué)校”為題目，字數(shù)不少于400。_29

18、. 習(xí)作。班集體是我們共同的家，在這個家里，老師就是爸爸媽媽，同學(xué)就是兄弟姐妹，我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，共同成長。當(dāng)然在這個家中，也少不了一些讓我們難忘的事，請選擇一件最讓你感動的事寫下來。不要忘了用上我們學(xué)過的寫作方法哦！不少于400字。_答案1、防汛 訪問 鞋子 挽留 間隔 號召 忠臣 宮廷 貢獻 諾言2、適宜白鶴嫌棄嗜好望哨恩惠清澄韻味3、摔跤 詭計 眷戀 胸膛 外貌 矛盾 輕蔑 譏諷 輸贏 賞識4、螞蚱 瞎逛 妒忌 擂鼓 截取 詭計 摩托 眷戀 顫抖 嶄新5、傾心 高樓 鳴叫 絲綢 公頃 摟著 嗚呼 稠密6、韁繩 俘虜 乘法 撕裂 新疆 上浮 乖巧 嘶吼 7、喪失 扭動 嚇唬 造詣 衷

19、心 紐扣 琥珀 油脂8、飄揚 大腦 梳理 矯健 漂亮 惱火 流水 木橋 9、舒緩 平緩 矗立 聳立 挺立 10、工夫 功夫 寂靜 平靜 11、 12、欣賞 觀賞 品嘗 優(yōu)良 優(yōu)異 優(yōu)秀 13、白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。 春天，整個小城都浸在丁香的芳馨里。 藺相如說，秦王他都不怕，會怕廉將軍嗎？14、軍士搬箭。 秦王不得不跟他約定舉行典禮的日期。 迎接我們的主人問我，我離開德國這樣久，有什么變化沒有。 三國演義是中國古典文學(xué)四大名著之一。15、松鼠是小動物。 沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。 兒子驕傲的宣布，他已經(jīng)學(xué)會了看病。 學(xué)識淵博 風(fēng)趣幽默16、我們便爭執(zhí)起來，沒有一個人不說月亮

20、是屬于自己的。 “ ， ？” 。“ ， ?！?。 星星還在天上眨著眼呢。 凈沙閃著銀光。17、心到 眼到 口到 心到 冰心 讀書好，多讀書，讀好書 讀書是非常好的，要多讀一些有意義的書 黎明 夜晚 黃昏 早晨 說明文 遠 大 熱 美麗可愛的世界18、廉頗 藺相如 完璧歸趙 負荊請罪 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 姑蘇城外寒山寺 學(xué)而不厭 心到 眼到19、列數(shù)字 作比較 打比方 密切 沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界 布封 外形特征 性格特征 行為特征 生活習(xí)性 喜愛 保護動物，人人有責(zé)?；颍簮圩o動物，讓人類不再孤單！20、心 眼 口 北京西北郊 舉世聞名的皇家園林 圓明園 萬春園 長春

21、園 黎明 夜晚 黃昏 早晨21、踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好 借物喻人 無私奉獻 一心為他人著想 列數(shù)字 作比較 9 光 清田獨釣圖 清晨放哨圖 黃昏低飛圖22、1搖桂花2急切 贊美 3香、多、密 喜愛 4泡茶、做糕餅5“浸”字說明了桂花的香氣很濃郁。23、1B2入學(xué)3B4為了省吃儉用供“我”上學(xué)5小船上承載了父親對我的愛。24、1 形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。本文指海力布聽到洪水要淹沒村莊的消息，很意外，很吃驚。 形容雨極大。 2 心理 他已經(jīng)下定決心，為了讓鄉(xiāng)親們相信災(zāi)難馬上來臨并得救，他要犧牲自己，說出真相。 3環(huán)境描寫。渲染了災(zāi)難來臨時的可怕景象，照應(yīng)前文海力布說的話。4海力布是一個善

22、良、舍己為人的人。25、1 場景 廟會的盛大與熱鬧 廟會的盛大和父子的窮困形成鮮明的對比 2我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買。3廟會上很多好吃的，但是父親沒錢買，只好吃從家里帶的涼粽子。4萬花筒。體會到父親對“我”深深的愛。26、1表面好看2C3對比 謙虛 默默奉獻 4C27、范文：二十年后的我光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼二十年過去了，這時我已是一名享譽全球的科學(xué)家。在我的幫助下，人們成功地找到了第二個“地球”天火星，并且我還發(fā)明了“不老劑”，讓人們永駐青春，就連國際科研會會長也對我敬佩有加，稱我是“發(fā)明狂”。這天，國際科研會老會長弗萊克杰克突然打來電話，他在電話里說明了現(xiàn)在環(huán)境

23、的惡劣和臭氧層的變化，并且代表全球人民向我要求發(fā)明一種環(huán)境美化機。我一向不愛拐彎抹角，便豪爽地答應(yīng)了?？蛇@終究是一件難事呀，于是我為了尋求靈感，悄悄地“潛”入了工廠，在那里我看見人們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境，很多人都養(yǎng)了一種名叫“盧”的動物，雖然它能凈化空氣，但很不易養(yǎng)活，并且價格昂貴。我便買來一只進行解剖實驗，在它的身體里原來有一個過濾膜，通過過濾找到塵土中的病菌來充饑。這時我靈感突發(fā)，飛快跑回家里，沖進實驗室。在里面工作了8天8夜，終于研制出了第一臺美化機。它主要是吸收空氣中的塵土、病菌和二氧化碳，再經(jīng)過過濾、消毒、掃描、清除，便能排放出清新的空氣并且不會傷害人的身體。次日，我將這一發(fā)明投入了生產(chǎn)，并且公諸于世。有一天，一位朋友找到我，他問我，為什么不申請專利，我笑了笑，說道：“我的發(fā)明是