中學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

1、 - 8 -XXXX中學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃本學(xué)期繼續(xù)深入實施我?！俺删徒逃鞭k學(xué)思想，抓教學(xué)提質(zhì)量，抓改革創(chuàng)特色，抓服務(wù)優(yōu)環(huán)境，抓隊伍樹形象，實現(xiàn)更高品質(zhì)的育人質(zhì)量，發(fā)揮二實驗教育品牌的引領(lǐng)作用，立足中考政策，落實“雙減”政策，賡續(xù)前行，聚力致遠(yuǎn)，實現(xiàn)育人育才雙目標(biāo)。一、加強(qiáng)教師隊伍培養(yǎng)，形成二實驗特色的品牌教學(xué)團(tuán)隊，講好“教學(xué)好故事”。（一）提升教師自我發(fā)展意識。（二）以學(xué)校平臺為翼。學(xué)校搭建更多元、更豐富的發(fā)展平臺，為教師向更高品質(zhì)發(fā)展提供更多機(jī)會和最大可能性；（三）加大師資梯隊培養(yǎng)力度。以組內(nèi)磨課，校內(nèi)研討，區(qū)市兩級公開課、優(yōu)質(zhì)課，青年教師基本功比賽等為平臺，讓老

2、師們在“賽中磨，磨中學(xué)，學(xué)中升”。加大青年教師的培養(yǎng)，青年教師培養(yǎng)計劃逐步推進(jìn)。 （四）講好教學(xué)組“好故事”：課堂教學(xué)好故事，教學(xué)組傳承好故事。二 加強(qiáng)教研組集備組建設(shè)，進(jìn)一步凸顯教研組集備組學(xué)科教學(xué)研究功能與價值。（一）以教研組為單位大力加強(qiáng)教法、學(xué)法研究。借市北區(qū)教研室第二屆“學(xué)術(shù)節(jié)”之力，展示二實驗學(xué)科教學(xué)品牌，聚焦課堂教學(xué)。向45分鐘要效率。圍繞教學(xué)方式、教學(xué)研究和學(xué)習(xí)方式方面進(jìn)行研討交流，開展校內(nèi)主題課例研討，以課促研，出研究成果、出特色課程、樹學(xué)科標(biāo)桿、出組內(nèi)名師，鼓勵各組最大可能的彰顯學(xué)科組發(fā)展特色，打造二實驗教學(xué)特色品牌。（二）積極完善高效集備形式，充分發(fā)揮集體智慧。潛心鉆研，

3、精益求精，全面提高集備質(zhì)量。教研集備活動要按照“五定原則”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人、定中心發(fā)言人）開展，扎實推進(jìn)教研集備縱深化。各學(xué)科立足教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和前期的集備基礎(chǔ)，加強(qiáng)教研組、集備組縱深發(fā)展，實施“個人精備+組內(nèi)研討”的集備模式，基于“問題導(dǎo)向和主題研討”原則，以“鞏固突破”為重點，展開研究，提升質(zhì)量。（三）繼續(xù)實施以“主題式”教學(xué)為主線的研討模式。三個著力點：其一是用“主題式”串起學(xué)科教研組的研究主線，明確一學(xué)期教研主攻方向，減少零散式教研內(nèi)容帶來的隨意性，各個教研組（含化學(xué)集備組）開學(xué)2周內(nèi)確定這一學(xué)期的研究主題，報學(xué)業(yè)指導(dǎo)處備案；其二是以集備組為單位的主題式課例研討，每個學(xué)

4、科的各集備組要緊緊圍繞教研組確定的主題，確定本集備組的研究內(nèi)容，開學(xué)3周內(nèi)報學(xué)業(yè)指導(dǎo)處備案；其三是以集備組為單位的主題式學(xué)科特色活動，各個集備組圍繞確定的主題，開展系列的活動。借“學(xué)術(shù)節(jié)”之力，打造具有二實驗學(xué)科特色的精品課程，學(xué)科特色活動等。三、立足學(xué)科素養(yǎng)全面推進(jìn)學(xué)科教學(xué)（一）立足青島市中考政策，以政策為導(dǎo)向，抓好各學(xué)科建設(shè)，立足學(xué)科素養(yǎng)全面推進(jìn)學(xué)科教學(xué)1、全面強(qiáng)化語數(shù)英教學(xué)。具體措施：措施一，學(xué)校成立“語數(shù)英學(xué)科發(fā)展攻堅小組”，語數(shù)英教研組長為攻堅小組組長，集備組長及骨干教師為組員，著重研究學(xué)科備考的教法與學(xué)法、命題與作業(yè)、資源與評價三大專題。學(xué)科問題集中研究，集體攻關(guān)，此項工作由語數(shù)英

5、教研組長負(fù)責(zé)；措施二，學(xué)科發(fā)展攻堅小組成員參與九年級重點、難點、命題等具體內(nèi)容的集備過程，群策群力、聚合力量，同時指導(dǎo)基礎(chǔ)年級的日常教學(xué)，此項內(nèi)容由九年級語數(shù)英集備組長負(fù)責(zé)；措施三是語數(shù)英學(xué)科實行定期集中檢測，及時查漏補(bǔ)缺同時歷練學(xué)生考場實戰(zhàn)經(jīng)驗；措施四是完善語數(shù)英學(xué)生學(xué)業(yè)跟蹤數(shù)據(jù)分析表，九年級全面使用，其他年級逐步推進(jìn)，全面落實“一生一策”舉措；措施五，部分學(xué)科借助信息化平臺，利用大數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)定位教學(xué)難點，學(xué)生易錯點，讓復(fù)習(xí)，備考具有靶向性;措施六是打通初高備考通道，與優(yōu)質(zhì)高中聯(lián)合備考。 2、確保等級制學(xué)科的高質(zhì)量發(fā)展。具體措施：措施一，狠抓課堂教學(xué)效益，精備內(nèi)容，選擇最有效的教學(xué)載體，

6、在實效足功夫組織中考會考學(xué)科難點例研討，以學(xué)情為導(dǎo)向，挖掘課堂資源；措施二，繼承與改變并進(jìn)，學(xué)科組已形成的行之有效的教學(xué)策略要傳承，對于變化和挑戰(zhàn)要有足夠的應(yīng)變能力和策略；措施三，分層制定學(xué)生的分?jǐn)?shù)目標(biāo)，在原有優(yōu)秀率、及格率“邊緣生”的基礎(chǔ)上，要關(guān)注在本學(xué)科的“潛力生”和“薄弱生”，三類學(xué)生分別記錄臺賬，制定一對一的提升策略和分?jǐn)?shù)目標(biāo)；措施四，定期進(jìn)行以班級為單位的等級制學(xué)科聯(lián)合集備會，加大組合學(xué)科的教研合力，此項工作由班主任負(fù)責(zé)，開學(xué)初就召開第一次，期中質(zhì)量檢測結(jié)束以后召開第二次；措施五，加強(qiáng)學(xué)科實驗類、信息技術(shù)技能操作類、藝術(shù)素養(yǎng)考察類和體質(zhì)健康測評類的教學(xué)研究，不惟考試添技能，立足考試皆

7、過關(guān)。相關(guān)學(xué)科早做規(guī)劃，不等不靠，主動思考，拿措施、快行動、集合力、出實效3、組織進(jìn)行跨年級迎考策略研討活動。參加過中考的學(xué)科骨干教師深入現(xiàn)畢業(yè)年級參加集備研討活動，進(jìn)行經(jīng)驗分享和交流，資源的傳遞和共享（開學(xué)第三周的集備時間各學(xué)科進(jìn)行）。(二)、以學(xué)情研究為基點，結(jié)合雙減政策，實施學(xué)生培養(yǎng)策略1、保證開齊開全國家規(guī)定課程。每個年級每周體育課、體育活動課以及廣播操和眼保健操進(jìn)入課表。切實保障“陽光體育大課間”和“學(xué)生每天在校體育鍛煉一小時”落實到位。2、作業(yè)有效，減量保質(zhì)，健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)。語數(shù)英學(xué)科每天作

8、業(yè)量控制在20分鐘/科，其它學(xué)科當(dāng)天沒有課的不留家庭作業(yè)，有課的作業(yè)控制在10分鐘/課。每天書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。結(jié)合市北區(qū)e平臺，每天上傳作業(yè)，不增加學(xué)生作業(yè)時間。建立作業(yè)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。針對少數(shù)完成家庭作業(yè)確實有困難的學(xué)生，可以利用課余的時間，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，確保學(xué)生學(xué)業(yè)達(dá)到最基本的要求。布置分層作業(yè)和彈性作業(yè)，切實讓每個孩子成為學(xué)習(xí)活動的受益者。3、優(yōu)化課后服務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)弱 積極探索課后托管有效模式，利用課后托管時間培優(yōu)補(bǔ)弱，在校內(nèi)讓學(xué)生學(xué)足學(xué)好，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)資源，組織特色活動，藝術(shù)活動，發(fā)展學(xué)生興趣特長。九年級總體工作思路是“分層推進(jìn)、分類施策、分級達(dá)標(biāo)”，全體備

9、考教師要立足“讓每個學(xué)生都提分”的備考標(biāo)準(zhǔn)，分析新變化，實施新舉措，傳承中要有改進(jìn)，跳出經(jīng)驗看經(jīng)驗，瞄準(zhǔn)方向找突破，在精準(zhǔn)和實效兩方面下足功夫。學(xué)校將繼續(xù)在“薄弱學(xué)科單獨輔導(dǎo)”、“提優(yōu)類方法指導(dǎo)”、“后30%基礎(chǔ)夯實輔導(dǎo)”上統(tǒng)一施策，為學(xué)科組助力。八年級工作關(guān)鍵點是“夯實基礎(chǔ)，優(yōu)化方法，提高能力”， 各學(xué)科老師要以備考年級的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、要求學(xué)生，高質(zhì)量解決此學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容多而難的實際問題，不盲目趕課，學(xué)一章精一章，要適時穿插小專題復(fù)習(xí)課，要引導(dǎo)學(xué)生積累適合自己的最優(yōu)化的學(xué)習(xí)方式。七年級重點工作是“習(xí)慣培養(yǎng)，常抓常新”，好習(xí)慣需要保持，這就需要有持續(xù)下去的機(jī)制和平臺，好習(xí)慣需要深入，這就需要不斷

10、注入“新標(biāo)準(zhǔn)”，“分層分級推進(jìn)式”去培養(yǎng)。四 、加大課例研究的力度和針對性。（一） 九年級中考學(xué)科、八年級會考學(xué)科進(jìn)行“難點內(nèi)容”課例研討。每個集備組確定自己學(xué)科難點專題，先組內(nèi)集體備課，然后每位老師進(jìn)行課堂執(zhí)教，組內(nèi)觀摩，“集”中生智。（二） 七八年級進(jìn)行主題式課例研討，分兩個階段進(jìn)行。第一段七八年級各學(xué)科集備組長進(jìn)行“集備組長示范課”，進(jìn)行骨干引領(lǐng)；第二階段入職不滿5年的青年教師進(jìn)行“青年教師成長課”，（各學(xué)科的課例研討課利用集備時間進(jìn)行，學(xué)業(yè)部門負(fù)責(zé)任課教師調(diào)課）五、 加大課題研究的力度。（一）積極開展以基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)為主題、以學(xué)?！拔⒀芯俊焙蛥^(qū)級“草根課題”為載體的各類研究活動

11、，引導(dǎo)教師積極總結(jié)反思教學(xué)研究成果，積極參與課題研究。（二）加強(qiáng)課題的管理，深化課題的引領(lǐng)價值和導(dǎo)向。積極開展“基于未來視野下現(xiàn)代初中學(xué)校變革的實踐研究”和“成就教育理念下的初中德育課程體系建設(shè)研究”等課題研究的相關(guān)工作，為課題的順利結(jié)題打下堅實的基礎(chǔ)。（三）是加強(qiáng)20222023學(xué)年市級課題、區(qū)級個人課題的申報材料上報，創(chuàng)造條件，對全體教師進(jìn)行課題申報進(jìn)行培訓(xùn)，確保教師在區(qū)級個人課題申報時都能高效通過，并力爭能立項更多的市級課題，力爭在申報數(shù)量、質(zhì)量雙提高。六、 繼續(xù)落實各項管理舉措，向精細(xì)化管理要質(zhì)量。1.語言文字是文化的基礎(chǔ)要素，是文化傳承、發(fā)展、繁榮的重要載體，語言文字工作是學(xué)校需要重視的重要基礎(chǔ)性工作。全體任課教師要有規(guī)范用字、規(guī)范用語、講好普通話的意識，以身示范，以此項活動為抓手，提升學(xué)校教學(xué)檔案的管理。2.全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)要及時反饋，堅決杜絕微信布置作業(yè)、不批改作業(yè)、讓學(xué)生批改作業(yè)的情況出現(xiàn)。3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)業(yè)指導(dǎo)處將加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的巡視工作。落實聽課的相關(guān)規(guī)定，任課教師每周聽課不少于2節(jié)，年輕教師聽一節(jié)上一節(jié)。入職3年以內(nèi)青年教師需手寫教案。4.做好應(yīng)對疫情出現(xiàn)反復(fù)，不能及時開學(xué)或者是臨時中斷在校學(xué)