五年級語文上冊課件-10 《牛郎織女(一)》 （共20張PPT） 人教部編版_第1頁
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1、牛郎織女（一）10安岳實驗小學 楊 嬌部編教材五年級上第三單元 能根據(jù)課后要求，展開想象，把課文中寫得簡略的地方講具體，并演一演。教學目標哥嫂 爹娘 周到 好歹 稀罕 衣裳 安了家 笑嘻嘻 一五一十 怪有意思 復習生字新詞 在讀這些詞語的時候，有什么特別的感覺嗎？具有口語化特點，像說話聊天 民間故事本就是老百姓自己編的，所以我們也可以加上自己的創(chuàng)意，通過想象，復述課文，讓故事更加有趣。 我們前面學的獵人海力布這篇課文用第一人稱的方式來進行復述故事，那今天我們來學習另一種形式的復述創(chuàng)造性的復述故事。 “他常常把看見的、聽見的事告訴老牛，有時候跟它商量一些事。” 這句話中，牛郎看見了什么，又聽見了

2、什么，他是怎么和老牛商量事情的？ 牛郎的鄰居是個好心的大娘，小時候牛郎餓肚子時經(jīng)常給牛郎送吃的。大娘的孩子不在身邊，沒人幫她種地，牛郎就和老牛商量，牛郎會怎么和老牛商量呢？情景創(chuàng)設 牛郎：“老牛，老牛，鄰居大娘家的地該種了，她自己種不了，大娘對我那么好，時常給我送吃的，明天咱們幫幫她，幫她把地種了，好嗎？” 老牛低下頭蹭了蹭牛郎的胳膊，好像在說：“好啊，好啊，牛郎，你真是個善良的人?！卑炎约涸O想成故事中的人物，以故事中的人物的口吻講；大膽想象，豐富故事細節(jié)，適當添加人物對話；細致描繪人物形象，模仿人物的動作和表情。創(chuàng)編故事文中還有哪些地方可以進行創(chuàng)造性復述？（1）哥哥嫂子想獨占父親留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。 （2）老牛真會說話了。（3）仙女們商量著瞞著王母娘娘去人間看看。（4）牛郎就把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。小組合作，創(chuàng)編故事要求：1.各小組自由選擇一個情節(jié)，創(chuàng)編故事；2.可以增加人物對話，可以以故事中人物的口吻講，還可以為故事增加合理的情節(jié)，要符合人物的身份、性格；3.既可以講一講，還可以演一演。交流分享幻燈片 15幻燈片 17幻燈片 19幻燈片 21幻燈片 15幻燈片 17幻燈片 19幻燈片 21幻燈片 15幻燈片 17幻

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