一年級數(shù)學(xué)下冊教案 2 觀察物體 看一看 北師大版

1、2 觀察物體 看一看（一）第1課時【教學(xué)內(nèi)容】教材第18頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過觀察實物的前、后、左、右?guī)讉€面，認(rèn)識觀察到的簡單物體的形狀，體驗從不同的位置觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。2.通過實際操作，經(jīng)歷判斷從不同方向看到的單一物體的形狀的過程，初步發(fā)展學(xué)生的觀察能力、空間想象能力和推理能力。3.在實際活動中，讓學(xué)生學(xué)會用眼睛去觀察、用語言來表述自己觀察到的物體的形狀，體會觀察事物的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的辯證唯物主義思想?！局攸c難點】重點：能結(jié)合具體事物辨認(rèn)從不同位置看到的物體形狀。難點：體驗從不同角度看物體，看到的形狀可能是不一樣的。教導(dǎo)過程一、談話導(dǎo)入1.師

2、：今天我給大家講一個笑話。有兩只螞蟻在爭論牛的大小，一只螞蟻爬到牛的蹄子上說：“噢！牛是圓的，有碗那么大?！绷硪恢慌赖脚＝巧系奈浵佌f：“不對！牛是彎的，長短和黃瓜差不多?！甭犃诉@個笑話，你有什么感想？學(xué)生可能會笑，讓學(xué)生說一說。(它們觀察得太片面了)2.你們?yōu)槭裁葱δ兀繉?，這兩只螞蟻都只看到了牛的一部分，所以說不出牛的全貌。今天，我們也來學(xué)習(xí)觀察物體。(板書課題：看一看(一)二、學(xué)習(xí)新知活動：觀察講桌。1.師：老師講課離不開講桌，今天，老師就請同學(xué)們來觀察這張講桌，看一看從不同角度觀察這張講桌，看到的形狀是不是相同。指名讓3名學(xué)生去觀察。讓學(xué)生說一說觀察到哪一個面，用手指一指。師：同一張桌子，

3、你們看到的怎么不一樣呢？學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。2.分組活動，觀察儲錢罐。師：老師這里有兩個小兔儲錢罐，現(xiàn)在請同學(xué)們分組前來進(jìn)行觀察。(在前面放好兩張桌子，每張桌子上放一個小兔儲錢罐，在桌子的四面分別放四條凳子，這樣可以兩組同時進(jìn)行，節(jié)省時間)教師指導(dǎo)學(xué)生要有序觀察，并交換位置再觀察。其他小組依次進(jìn)行，小組內(nèi)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。集體匯報，互相說說觀察到的形狀是什么樣的。生1：我看到了一只耳朵。生2：我看到了一朵花。生3：我看到了小兔的眼睛、嘴巴。師：同學(xué)們都是在觀察這個小兔，看到的怎么不一樣呢?生：因為我們坐的位置不一樣。小結(jié)：觀察的位置不一樣，看到的形狀可能會不同。師：那么你是從哪個位置看到的

4、呢？生1：我從小兔的左面看到了一只耳朵。生2：我從小兔的右面看到了一朵花。生3：我從前面看到了小兔的眼睛、嘴巴。師：同學(xué)們說得非常好，從左面和右面看到的，也可以說是從側(cè)面(左側(cè)面、右側(cè)面)看到的，從前面看到的也可以說是從正面看到的。師：通過剛才的觀察和討論，我們可以得出一個什么結(jié)論？學(xué)生自由回答，只要理由合理，就給予肯定。師生共同小結(jié)：從不同的方向觀察同一物體，看到的結(jié)果可能不一樣。教師板書：觀察的方向不同，看到的結(jié)果可能不一樣。3.看教材內(nèi)容。師：請同學(xué)們看教材第二個問題，想一想：小霞看到的是哪幅圖？學(xué)生觀察思考。生：看到的是第二幅圖(背面圖)。三、鞏固練習(xí)1.觀察小物品。師：課前同學(xué)們帶來了自己喜愛的小老虎、布娃娃等物品，下面我們分組活動，分別說一說自己觀察到的是什么。學(xué)生分組活動。學(xué)生匯報。2.過生日。師：今天是智慧爺爺?shù)纳眨盏搅艘环荻Y物，笑笑、淘氣、機靈狗對這份禮物都非常感興趣，看(出示課件)，他們在不同的位置仔細(xì)觀察著這個禮物。(課件出示同一物體的三個不同角度的圖片)這是他們?nèi)齻€分別看到的，你能說出分別是誰看到的嗎？小組內(nèi)互相交流。小組討論，一組匯報，其他同學(xué)當(dāng)裁判。3.教材第19頁“練一練”第1題。學(xué)生獨立完成，說說你是怎樣想的，集體訂正。4.教材第19頁“練一練”第2題。組織匯報：你是怎樣連的？說說你是怎樣想的。四、課后延伸師：給大家六個實踐性作業(yè)，請你