高頻通信電子線路課設(shè)

1、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)生：專業(yè)班級(jí)：指導(dǎo)教師：工作題目: 同步檢波器的設(shè)計(jì)初始條件：1 具有電子電路的理論知識(shí)基礎(chǔ)及較強(qiáng)的實(shí)踐能力；234對(duì)電路器件的選型及電路形式的選擇有一定的了解；具備高頻電子線路的基本設(shè)計(jì)能力及基本調(diào)試能力；能正確使用實(shí)驗(yàn)儀器（或電路仿真）進(jìn)行電路的調(diào)試與檢測(cè)。要求完成的主要任務(wù): （包括課程設(shè)計(jì)工作量及其技術(shù)要求，以及說明書撰寫等具體要求）1.設(shè)計(jì)一個(gè)同步檢波器，要求可以不失真的將振幅調(diào)制的波形解調(diào)。2.要求輸入檢波器的信號(hào)是經(jīng)過振幅調(diào)制的信號(hào)3.要求輸出波形不失真。時(shí)間安排：1、周一 8 點(diǎn)鐘：理論講解，老師布置課程設(shè)計(jì)題目，學(xué)生根據(jù)選題開始查找資料；2、課程設(shè)計(jì)時(shí)間為 1

2、 周。（1）確定技術(shù)方案、電路，并進(jìn)行分析計(jì)算， 時(shí)間 1 天；（2）選擇元器件、安裝與調(diào)試，或仿真設(shè)計(jì)與分析，時(shí)間 2 天；（3）總結(jié)結(jié)果，寫出課程設(shè)計(jì)，時(shí)間 2 天。指導(dǎo)教師簽名：2008 年 9 月 1 日系（或責(zé)任教師）簽名：年月日目錄摘要IAbstractII設(shè)計(jì)任務(wù)與要求1基本原理2設(shè)計(jì)方案3乘積型同步檢波器3疊加型同步檢波器4單元電路的選擇與設(shè)計(jì)64.1MC1496 的4.2MC14964.3 MC1496電路及引腳圖6的振幅調(diào)制電路7的同步檢波器84.4 總電路圖10仿真結(jié)果11振幅調(diào)制11同步檢波11仿真結(jié)果分析127 體會(huì)138 元器件. 149 參考文獻(xiàn)15摘要同步檢波器

3、主要用于對(duì)DSB 和SSB 信號(hào)進(jìn)行解調(diào)（當(dāng)然也可用于 AM）。它的特點(diǎn)是必須加一個(gè)與載波同頻同相的恢復(fù)載波信號(hào)。外加載波信號(hào)電壓加入同步檢波器有兩種方式：乘積型和疊加型。本次設(shè)計(jì)中采用的同步檢波器是用相乘器和低通濾波器組成的乘積型同步檢波器，相比較疊加型同步檢波器而言，解調(diào)得出的波形更準(zhǔn)確，而后者得到的波形容易出現(xiàn)失真。此外，為了得到載波信號(hào)，在同步檢波器之前又設(shè)計(jì)了一個(gè)振幅調(diào)制電路，由此得到完整的電路。AbstractThe synchro detector is used for the demodulation being in progress to DSB and the SSB

4、signalmainly (may be used for AM certainly also). The carrier signal recovering its characteristic mustadd one and same carrier wave frequency same-phase as being. Apition carrier signal voltageadds the synchro detector have two kinds way: Product type and the type overlaying. Designtbeing hit by th

5、e synchro detector adopting is to use originally time multiply productt theimplement and low wave filter are comed of synchro detector of type, compare overlayingthe synchro detector of type Er Yan , the wave formt demodulation reaches is more accurate,but the wave form signal,the circuicircuit .t t

6、he latter gets lacks fidelity easy to appear. Besides, fetting a carrierving designed alitude modulation before synchro detector, gets the entire同步檢波器的設(shè)計(jì)1 設(shè)計(jì)任務(wù)與要求設(shè)計(jì)一個(gè)同步檢波器，用于對(duì)振幅調(diào)制信號(hào)的解調(diào)。在將信號(hào)輸入檢波器之前，先將信號(hào)進(jìn)行振幅調(diào)制，得到所需要的調(diào)制信號(hào)后，再將信號(hào)輸入到同步檢波器中，要求得到理想的不失真的解調(diào)信號(hào)。由于在本次設(shè)計(jì)中要求得到不失真的解調(diào)信號(hào)，故要求比較各同步檢波器的方案，選擇合適的方案，最終將選擇乘

7、積型同步檢波器。除此以外，要求對(duì)電路進(jìn)行仿真，包括振幅調(diào)制和同步檢波部分。2 基本原理調(diào)幅波的解調(diào)即是從調(diào)幅信號(hào)中提取調(diào)制信號(hào)的過程，通常稱為檢波。調(diào)幅波解調(diào)的方法有二極管包絡(luò)檢波、同步檢波。無論哪種振幅調(diào)制信號(hào)，都可采用相乘器和低通濾波器組成的同步檢波電路進(jìn)行解調(diào)。同步檢波主要用來解調(diào)單邊帶和雙邊帶調(diào)制信號(hào)，在本文中采用MC1496 集成電路解調(diào)器。利用一個(gè)和調(diào)幅信號(hào)的載波同頻同相的載波信號(hào)與調(diào)幅波相乘，通過低通濾波器濾除高頻分量而獲得調(diào)制信號(hào)。3 設(shè)計(jì)方案3.1 乘積型同步檢波器這種方法是將外加載波信號(hào)電壓與接受信號(hào)在檢波器中相乘，再經(jīng)過低通濾波器，最后檢出原調(diào)制信號(hào)，其原理圖如圖 1 所

8、示。圖 1 乘積型同步檢波器原理圖設(shè)輸入的已調(diào)波為載波分量被抑制的DSB 信號(hào)u1 為：低通濾波器濾除 24 單元電路的選擇與設(shè)計(jì)4.1MC1496 的電路及引腳圖分別如圖 4 和圖 5 所示。圖 4 MC1496電路圖 5 MC1496 的引腳圖MC1496 是雙平衡四象限模擬乘法器。其中4.3 MC1496的同步檢波器如圖 7 所示圖 7MC1496的同步檢波器在乘法器的一個(gè)輸入端輸入振幅調(diào)制信號(hào)如抑制載波的雙邊出4.4 總電路圖如圖 8 所示圖 8 總電路圖5 仿真結(jié)果5.1 振幅調(diào)制圖 9振幅調(diào)制5.2 同步檢波圖 10同步檢波6 仿真結(jié)果分析振幅調(diào)制是使載波的振幅隨調(diào)制信號(hào)的變化而變

9、化，嚴(yán)格的講，是使載波振幅與調(diào)制信號(hào)的大小成線性關(guān)系，而它的頻率和相位不變。從本次振幅調(diào)制的仿真波形中，可以看出，滿足所要達(dá)到的要求，波形正確。振幅調(diào)制信號(hào)的解調(diào)過程稱為檢波。而同步檢波是外加一個(gè)與載波同頻同相的恢復(fù)載波信號(hào)對(duì)振幅調(diào)制信號(hào)進(jìn)行解調(diào)。從本次同步檢波的仿真波形中可以看出，調(diào)制信號(hào)得到解調(diào)，恢復(fù)成初始輸入時(shí)的信號(hào)，波形正確。綜上，仿真結(jié)果比較符合要求。7 體會(huì)這次的課程設(shè)計(jì)是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，讓能夠充分利用所學(xué)過的理論知識(shí)還有自己的能力，另外還讓學(xué)習(xí)查找資料的方法，以及自己處理分析電路，設(shè)計(jì)電路的能力。我相信是對(duì)一個(gè)很好的提高。平時(shí)在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候，根本就沒有想到我所學(xué)的這些東

10、西用它們可以做成什么，只是一味利用它們來解決課后的習(xí)題，沒有想其他的用途。這次的課程設(shè)計(jì)讓我懂得了它們?cè)趯?shí)際中的用途，突然感覺自己學(xué)的東西很有用，我相信這樣就可以激發(fā)我以后的學(xué)習(xí)，這樣有利用今后更好地學(xué)習(xí)。除此之外，它讓我對(duì)知識(shí)進(jìn)行了融會(huì)貫通，畢竟，要設(shè)計(jì)一個(gè)完整的電路，單靠某一章節(jié)或某一部分的知識(shí)是不夠的，要在整本書中找自己需要的東西，簡單的說，就要做到。在考慮問題時(shí)，不要指望一次就能把問題考慮成熟，要做好不斷否定并不斷修改的準(zhǔn)備。在沒有做課設(shè)之前，我對(duì)知識(shí)是很模糊的學(xué)習(xí)也是為了應(yīng)付一下期末，現(xiàn)在讓我對(duì)知識(shí)有了更透徹的了解，也算是做到了理論聯(lián)系實(shí)際吧。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，這也是我這次課設(shè)最大的體會(huì)，與其苦苦思索別人那樣子設(shè)計(jì)是什么原理，為何要那樣做，不如自己用已有的知識(shí)，重新考慮并設(shè)計(jì)，按自己的思路，達(dá)到自己所需要的效果，我覺得，這才是課程設(shè)計(jì)真正的目的。8 元器件51電阻元件名稱類型數(shù)量電阻1K79 參考文獻(xiàn)【1】電子線路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)試【2】高頻電子線路實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)主編