有關(guān)溝通的高二作文范文

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁有關(guān)溝通的高二作文范文有關(guān)溝通的高二作文1生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到一些人，他們抱怨個(gè)不停，把各種各樣的過錯(cuò)都推卸給別人，把別人推向言論轟炸的中心，自己卻悄然退到平安區(qū)域。假設(shè)事情暴露沒自己也會(huì)處于一種非常為難的境地吧。就像那位太太，隔著臟的窗戶指責(zé)著別人的過錯(cuò)，卻從來沒有反思過自己。反思自己是成為忠賢的必經(jīng)之路。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”曾子強(qiáng)調(diào)我們要對(duì)每一天的每一件事都加以反思，然后從這些事情中汲取教訓(xùn)，使自己更加完美。反思的過程同樣也是一個(gè)與自己獨(dú)處的過程。黃永武在他的文章中寫道“獨(dú)處可以養(yǎng)精、養(yǎng)氣、養(yǎng)神

2、、養(yǎng)德”所以反思可以收攝精神，凝聚生命的全力，因此便有“思一分，慧一分”的效果。人們習(xí)慣于站在整個(gè)社會(huì)的公平、公正的角度對(duì)待問題，根據(jù)人的根本道德準(zhǔn)那么去評(píng)判問題，這是社會(huì)正義感的表現(xiàn)。同樣，它也有一個(gè)弊端，那就是：譴責(zé)別人自私的人自己本身有可能不大度、不大方，類似于寡人之于國(guó)也中的一句話“以五十步笑百步，那么何如?”。因此，我們要反思自己，是不是“五十步之人”，是不是陷入了思維的怪圈。與反思自身同等重要的是人與人之間的溝通與交流。假如那位太太沒有只通過窗戶對(duì)待世界的話，是不是她的認(rèn)知就不一樣?是不是她不會(huì)抱怨?是不是她會(huì)和對(duì)面樓的人家成為很好的朋友?反觀社會(huì)，假如人們放下手機(jī)，放下平板電腦，

3、真真正正地去觀察這個(gè)世界，會(huì)不會(huì)比從電子產(chǎn)品上得到的更有意義?還記得小的時(shí)候，在老家，于一場(chǎng)大雨中活蹦亂跳。而如今，路上行人匆匆，車與車互不相讓，人與人之間信任越來越小，人們無論干什么都是一種很急躁的樣子。平板電腦、手機(jī)、名牌包包，它們?cè)诖笥昝媲安豢耙粨?，大家小心翼翼地飽管這些東西，于是大雨成了阻礙。倘假設(shè)我們什么都沒有，也不怕淋濕衣服和鞋子，痛痛快快地淋一場(chǎng)。與其抱怨下雨，還不如拋卻名貴著裝，就像是擦去窗戶上的污漬一樣，丟掉一切，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。所以，不要讓窗戶越來越臟，不要把自己圍得越來越小。有關(guān)溝通的高二作文2溝通，是連接人們思想的鏈條，是人與人之間相處的途徑，是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提。在如今這個(gè)

4、高科技社會(huì)中，根本上可以到達(dá)“凡所應(yīng)有，無所不有”。在這樣的生活環(huán)境下，有的人覺得挺舒適，挺快樂，活得也很逍遙。但有的人覺得生活沒意思，所以他并不快樂。這是因?yàn)槟切┎豢鞓返娜巳狈贤ǎ苍S是來自于某種壓力：愛面子?內(nèi)向?還是宗旨，這樣的人只有學(xué)會(huì)溝通，才會(huì)獲得快樂。舉兩個(gè)了例子吧!第一個(gè)：有一個(gè)人他身世特殊，家里很有錢。當(dāng)然，這是他辛辛苦苦掙來的。他心想：我掙來這么多錢不容易，我一定不能隨意與人交朋友，萬一哪一天他們理解我到了了假設(shè)指掌的地步，打起我的財(cái)產(chǎn)的主意，我一不小心被他騙了，那我的努力不是白費(fèi)了嗎。所以，我決定以后盡量少與人說話，盡量少出門。于是，他漸漸的封閉了自己，性格很孤僻，那么這

5、個(gè)時(shí)候，他即使再有錢，那他會(huì)活得快樂嗎?不會(huì)，因?yàn)樗鄙倥c人溝通，擔(dān)憂你的錢，你可以好好利用它，與人溝通時(shí)，都知道你有好的人品，誰會(huì)打歪主意啊?第二個(gè)：有一個(gè)小女孩，她從小內(nèi)向，沒有什么朋友，所以一直得不到快樂，感到很寂寞。但是有一天，他看僅有一群小朋友，他們?cè)谝黄鹜?，有說有笑的，似乎很快樂。所以，她就想我也想要快樂，我一定要交朋友，多與人溝通。只有這樣，我才會(huì)快樂。從此，他努力抑制自己不要總呆在家里，要出去和小朋友玩。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，她漸漸的擺脫了寂寞，變得開朗了許多，可以看得出她如今是多么的快樂。這兩個(gè)了例子是一個(gè)鮮明的比照，由此可以證明：多與人溝通，我們可以獲得快樂，也可以使我們的關(guān)

6、系更加融洽，從從而有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。所以，為了自己，為了周圍的人，為了社會(huì)，一定要學(xué)會(huì)溝通!并且要表如今實(shí)際行動(dòng)上，從心開場(chǎng)!有關(guān)溝通的高二作文3童年時(shí)候的我比擬膽小，很少說話，也很少跟別人溝通，并不是一個(gè)活潑的孩子。正因?yàn)檫@樣，學(xué)校的同學(xué)才不理我，從來不跟我玩，同時(shí)，我才明白了溝通的重要性。那一件事一直讓我記憶猶新。記得三年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)很膽小，很文靜的一個(gè)男孩，教師與同學(xué)都不太喜歡我，因?yàn)槲移綍r(shí)很少說話，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好。在他們的眼中，我就是一個(gè)透明的人，總是忽略我的存在，從來不在乎我的感受。每逢下課，同學(xué)們各自沖出教室，到外面玩耍去了，唯有我自己一個(gè)人坐在自己的座位上發(fā)愣，我的心

7、充滿了悲傷感，感到非常自卑，內(nèi)心受到極大的傷害，同學(xué)們對(duì)我的無視，更加重了我思想上的負(fù)擔(dān)，我開場(chǎng)有一種想哭的感覺。放學(xué)回家，我自己坐在床上反省，媽媽見我臉色不太好，就追問理由，她得知事情的經(jīng)過后，便撫慰我說：“他們不理你是因?yàn)槟愫苌僬f話，不擅長(zhǎng)跟別人溝通，你可以試著跟他們說說話，溝通一下呀。”當(dāng)時(shí)無助的我不得不聽從媽媽的議建，我照辦了，沒想到一周后，同學(xué)們與教師就改變了對(duì)我的態(tài)度，我如今可以和同學(xué)們一起玩耍，一起說笑，美麗的校園里留下了我們歡快的笑聲，我因此感到無比的快樂與自豪。經(jīng)過這件事我才明白了溝通有多么重要，世界因溝通變得美麗;大地因溝通變得蒼翠;人類因溝通變得快樂。請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通吧!這需要

8、你細(xì)心。在溝通中點(diǎn)亮別人的內(nèi)心，也點(diǎn)亮了自己的內(nèi)心，共筑一座美麗的心靈橋梁。有關(guān)溝通的高二作文4溝通，是連接人們思想的鏈條，是人與人之間相處的途徑，是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提。在如今這個(gè)高科技社會(huì)中，根本上可以到達(dá)“凡所應(yīng)有，無所不有”。在這樣的生活環(huán)境下，有的人覺得挺舒適，挺快樂，活得也很逍遙。但有的人覺得生活沒意思，所以他并不快樂。這是因?yàn)槟切┎豢鞓返娜巳狈贤ǎ苍S是來自于某種壓力：愛面子?內(nèi)向?還是宗旨，這樣的人只有學(xué)會(huì)溝通，才會(huì)獲得快樂。舉兩個(gè)了例子吧!第一個(gè)：有一個(gè)人他身世特殊，家里很有錢。當(dāng)然，這是他辛辛苦苦掙來的。他心想：我掙來這么多錢不容易，我一定不能隨意與人交朋友，萬一哪一天他們

9、理解我到了了假設(shè)指掌的地步，打起我的財(cái)產(chǎn)的主意，我一不小心被他騙了，那我的努力不是白費(fèi)了嗎。所以，我決定以后盡量少與人說話，盡量少出門。于是，他漸漸的封閉了自己，性格很孤僻，那么這個(gè)時(shí)候，他即使再有錢，那他會(huì)活得快樂嗎?不會(huì)，因?yàn)樗鄙倥c人溝通，擔(dān)憂你的錢，你可以好好利用它，與人溝通時(shí)，都知道你有好的人品，誰會(huì)打歪主意啊?第二個(gè)：有一個(gè)小女孩，她從小內(nèi)向，沒有什么朋友，所以一直得不到快樂，感到很寂寞。但是有一天，他看僅有一群小朋友，他們?cè)谝黄鹜?，有說有笑的，似乎很快樂。所以，她就想我也想要快樂，我一定要交朋友，多與人溝通。只有這樣，我才會(huì)快樂。從此，他努力抑制自己不要總呆在家里，要出去和小朋友

10、玩。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，她漸漸的擺脫了寂寞，變得開朗了許多，可以看得出她如今是多么的快樂。這兩個(gè)了例子是一個(gè)鮮明的比照，由此可以證明：多與人溝通，我們可以獲得快樂，也可以使我們的關(guān)系更加融洽，從從而有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。所以，為了自己，為了周圍的人，為了社會(huì)，一定要學(xué)會(huì)溝通!并且要表如今實(shí)際行動(dòng)上，從心開場(chǎng)!有關(guān)溝通的高二作文5溝通是一座橋梁，它連接著人與人之間的感情。父母與兒女，教師與學(xué)生，指導(dǎo)與員工之間都需要溝通。溝通的方法也有很多種，眼神上的，手勢(shì)上的，語言上的，心靈上的但是，它們的目的都只有一個(gè)：建立一個(gè)和諧美妙，和睦相處的大家庭。曾經(jīng)有一個(gè)這樣的故事：在一個(gè)冬天，一個(gè)被教師認(rèn)為的壞孩子

11、之一的學(xué)生，那天，他又因?yàn)榉N種原因被教師留下來了。教室里冷冷清清的，天花板上有的日光燈一閃一閃的，像是在眨著眼睛，窺視這寧靜安逸的氣氛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，教室中坐著一個(gè)身影，原來是他在等著教師來找他談話，他一臉的倔強(qiáng)和漫不經(jīng)心。過了一會(huì)兒，教師朝班級(jí)方向走去，在走廊上想起他的種種劣跡，教師醞釀著情緒，想給他來一場(chǎng)雷霆之怒的爆發(fā)。剛等教師走到教室門口，就有一個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地跑來找教師幫助，說是一個(gè)學(xué)生的車鑰匙不見了，要去幫助把鎖撬開，于是教師趕忙跑去為他們排憂解難了。等到教師弄得滿頭大汗把鎖撬開后已是暮色四合。教師長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣，囑咐那個(gè)學(xué)生路上小心，然后自己也想騎車回家。就在開鎖時(shí)刻，教師突然想起他，想他大概早就跑得沒影了，不過還是走回那教室，向那邊望了望。出乎意料的是，在暗暗暮色里，那個(gè)小小的影子還站在那兒。教師見了，怒氣隨之煙消云散了。教師走到他跟前，摸著他的頭，和氣地跟他說：“謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家，好嗎?”他猛然抬起頭來，支支吾吾地說：“不不用了，我媽媽沒有下班。”教師笑著說：“我只想送你回家而已?！彼麤]有說話，跟在教師身后，坐上了教師的自行車。當(dāng)他到家附近，教師按照他的指點(diǎn)停下車，“謝謝教師!”他一邊大聲說著，一邊飛快地