北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第四單元觀察物體單元備課方案

1、最新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第四單元觀察物體單元備課方案觀察物體單元備課方案本單元的主要內(nèi)容有：正確辨認(rèn)從正面、上面和側(cè)面觀察到用34個小正方體搭成的立體圖形的形狀；能根據(jù)從不同方向觀察到的物體的形狀還原立體圖形。觀察物體是“圖形與幾何”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。本單元主要是經(jīng)歷觀察用正方體搭成的立體圖形的過程，初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)經(jīng)歷了觀察物體學(xué)習(xí)的第一階段，積累了一些觀察物體的經(jīng)驗和方法。在此基礎(chǔ)上進行第二階段的學(xué)習(xí)：觀察由 4 個以內(nèi)的小正方體搭成的立體圖形，在小場景下感受觀察的范圍隨著觀察點的變化而變化，了解物體之間的相互關(guān)系，有利于進一步發(fā)展空間觀念。備內(nèi)容備目

2、標(biāo)知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀1. 觀察立體圖形 （ 最多用 4 個小正方體搭成 ） ，能在方格紙上畫出從它的正面、上面、側(cè)面觀察到的形狀。2知道只有根據(jù)立體圖形正面、上面和側(cè)面（ 左面或右面）的形狀特征，才能確定所搭的立體圖形；進一步體會僅根據(jù)立體圖形某一面（ 如正面 ） 的形狀，所搭的立體圖形是不唯一的。3能根據(jù)從正面、上面和側(cè)面（ 左面或右面） 觀察到的立體圖形的形狀，搭出相應(yīng)的立體圖形。1. 經(jīng)歷用正方體搭立體圖形的操作與觀察活動，積累觀察物體的活動經(jīng)驗，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2根據(jù)從立體圖形正面、上面和側(cè)面觀察到的形狀（平面圖形） ，還原立體圖形，進一步發(fā)展空間觀念。3通過觀察、想象、分析和推理等多種具體活動，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。1. 在主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程中，積累活動經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成樂于思考的良好品質(zhì)。2在觀察物體的過程中，學(xué)會從不同角度看問題，培養(yǎng)審美意識。3在學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。備重難點重點1. 能正確辨認(rèn)從正面、上面、側(cè)面所觀察到的立體圖形的形狀并畫出草圖。2能根據(jù)一定的指令正確搭出立體圖形。3能根據(jù)從正面、上面、側(cè)面觀察到的立體圖形的形狀還 原立體圖形。難點1. 能根據(jù)從給定的三個方向觀察到的立體圖形的形狀，確定 搭成這個立體圖形所需正方體的數(shù)