-一年級(jí)下冊音樂教案（簡譜） 鴨子拌嘴(2) 人音版

1、鴨子拌嘴教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省金華市金東區(qū)鞋塘中心小學(xué) 王子懿【教材分析】鴨子拌嘴是安志順于1982年編寫的一首打擊樂曲，取材于我國的西安鼓樂和陜西的民間打擊樂。樂曲使用了六件打擊樂器：小鈸、水镲、圪塔鈸、大鑼、木魚、云鑼，并創(chuàng)造性地運(yùn)用民族打擊樂器滑擊、扣擊、點(diǎn)擊、刮擊等手法，充分發(fā)揮每件樂器的獨(dú)特性能，通過音色、音量的對(duì)比變化以及自然節(jié)奏的模擬，奏出旋律，敲出情節(jié)，打出音樂形象，逼真地描繪了鴨子嬉戲的場景，活靈活現(xiàn)地勾畫了鴨子的性格和神態(tài)。作曲家安志順是中國當(dāng)代打擊樂作曲家、演奏家、國家一級(jí)演奏員，中國打擊樂學(xué)會(huì)副會(huì)長、中國音樂家協(xié)會(huì)理事。他的作品老虎磨牙鴨子拌嘴黃河激浪大唐六駿等多次榮獲國際、國

2、內(nèi)大獎(jiǎng)。著名音樂學(xué)家黃翔鵬先生曾為他題詞：“古有花奴，今推志順”?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)后，在音準(zhǔn)、音樂接受能力、音樂表現(xiàn)等方面都有了一定的提升，音樂整體水平相對(duì)平均，相差不大。大部分學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性很高，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，讓課堂氣氛活潑、生動(dòng)。所以本節(jié)課也從學(xué)生的興趣入手，加入打擊樂器的探索演奏，動(dòng)物的形體模仿，學(xué)生自主的創(chuàng)編表演等等，讓課堂處處充滿趣味，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1情感態(tài)度價(jià)值觀：借鑒奧爾夫教學(xué)法欣賞中國民間打擊樂曲鴨子拌嘴，引導(dǎo)學(xué)生以生動(dòng)活潑的方式體驗(yàn)和感受音樂作品，從而激發(fā)學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)中國民族音樂的興趣。2過程與方法：深入欣賞鴨子拌嘴

3、音樂，并運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法中聲勢練習(xí)、圖形譜、打擊樂合奏、律動(dòng)等基本教學(xué)手段，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂。3知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)并能簡單的演奏中國民間打擊樂器水镲、小鈸、雙響筒等，通過音響的強(qiáng)弱、快慢等感受鴨子拌嘴的生動(dòng)形象?！窘虒W(xué)內(nèi)容】欣賞音樂作品鴨子拌嘴，學(xué)生能簡單演奏打擊樂器，并自主創(chuàng)編情境表演?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1發(fā)揮學(xué)生想象力，聯(lián)想樂曲鴨子拌嘴中活潑可愛的鴨子音樂形象。2.通過學(xué)習(xí)圖形譜等感受樂曲的強(qiáng)弱變化及創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)鴨子的生活?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】電腦課件、打擊樂器（小鈸、雙響筒、水镲若干）、鴨子頭飾【教學(xué)方法】對(duì)比聆聽法、圖形譜教學(xué)法、演示法、律動(dòng)法、游戲法【教學(xué)過程】神秘樂器導(dǎo)入：奏一奏1.

4、雙響筒展示今天我?guī)砹藥准氊悾憧催@第一件是什么？2.師敲擊雙響筒，生學(xué)節(jié)奏它就是雙響筒，讓我們一起來聽聽它的聲音，兩邊音高一樣嗎？不一樣，左低右高全生模仿演奏，請(qǐng)一生敲3.介紹水镲那這第二件又是什么呢？讓我們聽一聽它的聲音是明亮的還是低沉的？4.師演奏水镲，生學(xué)節(jié)奏它發(fā)出的聲音是什么樣的？很低沉，它就叫水镲。5.介紹小鈸那這第三件寶物你覺得他和誰比較像？但它們的大小和音色一樣嗎（師敲擊）？6.師演奏，生學(xué)小鈸節(jié)奏這個(gè)大小比較（小），所以叫小鈸，它的聲音更加（清脆、明亮）?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過樂器導(dǎo)入課程，讓學(xué)生對(duì)打擊樂器建立初步印象，為之后的樂器聽辨、演奏做鋪墊。二、欣賞第一樂段：聽一聽，學(xué)一

5、學(xué)1初聽第一段今天還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來了，你聽它就藏在音樂里，它是誰呢？2.復(fù)聽（師動(dòng)作提示：鴨嘴）是嗎，它究竟是誰呢，讓我們再來聽一聽？3.三聽，展示圖形譜鴨子音樂在速度上有什么變化嗎？（前快后慢）4學(xué)習(xí)樂器快速時(shí)用的是什么樂器呢？（小鈸）誰能來模仿下這么快速的聲音？像這樣，讓我們一起試一試（師帶生模仿演奏，一生拿樂器演奏）那慢速時(shí)是什么樂器？（雙響筒）請(qǐng)你來試一試。5.動(dòng)作模仿小鴨子一會(huì)快，一會(huì)慢它在干什么呀？快速時(shí)他在（生說）你能學(xué)一學(xué)嗎？那慢速時(shí)呢？（一生模仿學(xué)鴨子走路）6.四聽，展示圖形譜那就讓我們和可愛的小鴨子一起動(dòng)一動(dòng)吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過圖形譜的教學(xué)，讓學(xué)生能直觀地感受到音樂的快

6、慢、強(qiáng)弱變化，幫助一年級(jí)的孩子理解音樂、表現(xiàn)音樂。欣賞第二樂段：聽一聽，演一演1.初聽音樂真是一群可愛的小鴨子。讓我們繼續(xù)往下聽，現(xiàn)在的音樂帶給你什么不一樣的感受，還是一只鴨子的聲音嗎？【貼鴨子圖】出來了這么多的小鴨子，那我們的打擊樂又是怎么表現(xiàn)的？你聽到了誰的聲音？（小鈸、水镲）2聽第一、二段音樂律動(dòng)看著大家這么熱鬧，我也忍不住想當(dāng)一只大鴨子和大家一起玩。你們可以和我一起做一做（師戴頭飾演第一段，第二段邀請(qǐng)3生上來一起律動(dòng)）【設(shè)計(jì)意圖】通過律動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在音樂的體驗(yàn)中感受樂器、情緒的變化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。欣賞第三樂段：奏一奏，演一演初聽第三段鴨子們一起走出了鴨棚，又到哪去了？讓我們

7、繼續(xù)聽音樂。2.聽辨樂器那你們聽到了幾種樂器的聲音呢？你們的耳朵真靈，那他們是同時(shí)出現(xiàn)還是單獨(dú)出現(xiàn)的？（同時(shí)）3.樂器合奏如果是你會(huì)怎么敲擊這些樂器呢？ = 1 * GB2 小鈸剛才我看到了幾位很專注在聽音樂的小朋友，我就請(qǐng)他來試一試小鈸節(jié)奏 = 2 * GB2 雙響筒你來試著敲一次 = 3 * GB2 水镲請(qǐng)你來試一試 = 4 * GB2 合奏讓我們聽一聽這些樂器一起演奏時(shí)帶給我們什么感受？（熱鬧、吵）4.復(fù)聽音樂 鴨子們有的游泳（師示范動(dòng)作），有的捉魚（示范），熱鬧極了，那你們會(huì)怎么表現(xiàn)呢，我也想請(qǐng)你們用無聲的動(dòng)作來表現(xiàn)不一樣的鴨子，注意你一定要安靜的仔細(xì)聽音樂才能表現(xiàn)出來哦？5.創(chuàng)編律動(dòng)

8、我這兒也有一盆美食，鴨子看到會(huì)怎么樣？（搶食）誰能來學(xué)一學(xué)他們的樣子？6.三聽音樂律動(dòng)表演那就把我們的教室當(dāng)作池塘，一起來游一游吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過樂器合奏、創(chuàng)編表演的方式讓學(xué)生體驗(yàn)最熱鬧的樂段，將課程推向高潮。五、欣賞第四樂段：聽一聽，想一想1初聽音樂太陽不知不覺下山了，鴨子們吃飽了，玩累了，最后準(zhǔn)備干什么去了呢？原來小鴨們想休息了，就慢悠悠的回家了?！驹O(shè)計(jì)意圖】發(fā)揮學(xué)生想象力，在故事的情節(jié)中聆聽音樂片段。取名揭題1.學(xué)生取名字幾樣簡單的打擊樂器就創(chuàng)造出了這么神奇的音樂，那讓我們來給它取個(gè)名字吧？ 2師揭題你們?nèi)〉枚己苡邢敕?，剛才我們用?dòng)作模仿了鴨子相互斗嘴的樣子，作曲家就給它取名叫鴨子拌嘴，讓我們一起來讀一次題目吧。【設(shè)計(jì)意圖】通過給音樂作品取名的方式讓學(xué)生思考音樂的主題內(nèi)容，最后教師揭題點(diǎn)名主旨。七、拓展欣賞：看一看，奏一奏1.欣賞視頻今天我還帶來了一段視頻，看看同樣的打擊樂器，演奏家們是怎樣演繹的，讓我們一起欣賞。探索樂器其他演奏方法你還發(fā)現(xiàn)我們的樂器演奏還有其他方法嗎？（學(xué)生模仿）師總結(jié)演奏方法滑擊、扣擊、點(diǎn)擊、刮擊等等。介紹其他四樣樂器里面還出現(xiàn)了一些我們不熟悉的樂器,他們是大鑼、云鑼、木魚、圪垯鑼，都是我們打擊樂家族的成員?！驹O(shè)計(jì)意圖】拓展欣賞打擊樂視頻，讓