北師大版一年級數(shù)學下冊教案

1、北師大版一年級數(shù)學下冊教案教學目標：1、通過操作活動，使學生體會所學平面圖形的特征和平面圖形的關系，并能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征。2、讓學生在具體的情境中去思考、想像再創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學設計：一、引入新課同學們還認識它們嗎 ?( 出示 )它們的身上還有很多的秘密，這節(jié)課老師看看哪位同學發(fā)現(xiàn)的秘密最多。二、動手操作，探索新知1、教學例 1拿出一張長方形紙和正方形紙，讓學生沿所標虛線折一折，體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。帶著學生做風車，在做的過程中，讓學生說一說紙的每一步變化，從面體會到平面圖形的特征又看到它們之間的關系。

2、如把長方形紙折成正方形紙利用了正方形四邊相等的特征，把正方形紙剪成四個三角形時，看到了三角形和正方形的關系，轉動風車時，又看到了風車所轉動的路徑是一個圓。2、教學例 2師：用幾個相同的圖形能拼出什么圖形呢，請同學們拼拼看。( 讓學生分組拼，拼完后組內交流，后教師引導全班交流。 )說一說用了幾個什么圖形拼成了一個什么圖形。三、鞏固練習(1)按P28上的“做一做”減正方形。(2) 思考并做一做練習六的第 2 、 5、 6 題。四、全課總結教學目標：1、通過觀察、操作，使學生感知立體圖形的關系及初步感知所學圖形之間的關系。2、讓學生在具體的情境中去思考、想像再創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學設計：師：

3、同學們還認識它們嗎 ?( 出示 )誰來給我們介紹介紹 ?二、動手操作，探求新知師：在我們的生活中有很多漂亮美麗的物體都是由它們組成的，老師相信同學們用它們也能擺出很多漂亮的物體?，F(xiàn)在同學們的手中都有很多的正方體和長方體，用幾個相同的圖形能拼出什么圖形呢 ?請同學們拼拼看。學生分組拼，拼完后在組內交流，后教師引導全班交流：說一說用了幾個什么圖形拼成了一個什么圖形。三、鞏固深化學生動手操作：用長方形紙做一個圓筒。 ( 說一說你是怎么做出來的。 )練習六的第 3、 4 題：獨立完成，集體訂正。練習六的第 7 題：讓學生獨立思考，指名回答，后實物演示，幫助有困難的學生。四、全課小結教學目標：使學生能夠

4、正確地數(shù)出數(shù)量在100 以內的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。培養(yǎng)學生的估算能力及探索觀察能力，體驗數(shù)學方法的多樣性、發(fā)展思維的靈活性。培養(yǎng)學生積極思考、認真傾聽他人想法的習慣，使學生感受與同伴交流的樂趣，培養(yǎng)合作學習的意識。教、學具準備：課件、梨子、蘋果圖片等，同桌每2 人 1 捆數(shù)量為 100 的小棒。教學重點：正確數(shù)出 100 以內數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。教學難點：正確數(shù)出幾十九后面一個數(shù)。教學過程：一、數(shù)班級人數(shù)，初步認識超過20 的數(shù)：復習 20 以內的數(shù)。數(shù)第 1、 2 組(每組 10人)學生人數(shù)。讓學生直觀認識超過20 的數(shù)。接著數(shù)，重點讓學生看出

5、：2 個十再添上1 個一是二十一;二十九由 2 個十和 9 個一組成 ;二十九接著數(shù)是三十，表示3 個十。遷移類推，脫離直觀，思考。接著全班人數(shù)數(shù)，后面一個數(shù)是幾，是幾個十幾個一?三十九后面一個數(shù)是幾?四十九后面呢?五十九后面呢?二、合作探究，進一步認識 100 以內的數(shù)：課件演示 100只小羊畫面，讓學生估一估大約有幾只羊。動手操作，交流探究。同桌合作數(shù)小棒100 根。匯報交流，突出方法多樣化，并進一步提高 100 以內數(shù)數(shù)能力，加深對數(shù)的組成的認識。 TOC o 1-5 h z 1 個 1 個數(shù)， 100 個一是100。可讓回答的同桌同學之一先從65， 1 個 1 個數(shù)到75，并說出75由幾個十和幾個一組成，接著另一同學從75 數(shù)到83，并說出83 的組成，最后，全班同學從83數(shù)到100。小結時，突出數(shù)幾十九后面的一個數(shù)。2 個 2 個數(shù)，以同桌兩個兩個起立，進行數(shù)數(shù)。5 個 5 個數(shù)，請一生上臺邊操作小棒邊數(shù)數(shù)，然后全班學生同桌兩人合作， 5 根 5 根數(shù)小棒。10 個 10 個數(shù)，結合課件演示，得出： 10 個十是 100。3. 小結。揭示課題，并讓學生談談數(shù)數(shù)方法的多樣化及數(shù)數(shù)中要注意的問題。三、練習，并在練習中進三步認識 100 以內的數(shù)，培養(yǎng)能力：1. 猜數(shù)。(1)4 個十和 6 個一合起來的數(shù)是幾 ?(2)58 里面有幾個十和幾個一?(3)69 前面一個數(shù)是幾