學(xué)校見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施方案

1、 PAGE PAGE 6XXXX見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施方案為了更好地幫助新入職見習(xí)教師獲得豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法技能，學(xué)校將以“集中講座、分散帶教、專家指導(dǎo)、自主研修相結(jié)合”的方式，著力于見習(xí)教師教育教學(xué)基本規(guī)范和實(shí)踐能力的提升，落實(shí)規(guī)范要求，提升專業(yè)素養(yǎng)。一、組織管理1、領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)XX市見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地工作要求，學(xué)校成立以校長為組長，常務(wù)副校長為副組長，課程教學(xué)中心、學(xué)生發(fā)展中心等相關(guān)部門主任為組員的見習(xí)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。主要職責(zé)：1）制訂培訓(xùn)方案，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)工作的實(shí)施和推進(jìn)，實(shí)施過程管理。2）認(rèn)真遴選帶教導(dǎo)師，加強(qiáng)對(duì)帶教導(dǎo)師工作的指導(dǎo)、檢查和評(píng)價(jià)。3）選聘專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，

2、并協(xié)同教育學(xué)院對(duì)見習(xí)教師的教育教學(xué)過程，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)，加強(qiáng)客觀評(píng)價(jià)、有效指導(dǎo)等。2、帶教導(dǎo)師主要職責(zé)：1）學(xué)科指導(dǎo)教師的具體任務(wù)，按照市教委內(nèi)容與要求中四個(gè)部分18個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行。其中主要指導(dǎo)任務(wù)：學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；指導(dǎo)新教師聽課、評(píng)課、備課、編寫教案、課件制作；上課、課后反思、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)；試卷命題、質(zhì)量分析等內(nèi)容。2）育德工作指導(dǎo)教師的具體任務(wù)：學(xué)習(xí)制定班主任工作計(jì)劃；班集體建設(shè)、學(xué)生干部培養(yǎng)、家訪；主題班會(huì)、主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐；學(xué)生談心、召開家長會(huì)、評(píng)語撰寫與科任教師協(xié)調(diào)溝通等。工作要求：1）指導(dǎo)教師要根據(jù)見習(xí)教師的優(yōu)勢與不足，并充分認(rèn)識(shí)職初教師的成長規(guī)律，結(jié)合見習(xí)教師培訓(xùn)手冊帶教內(nèi)

3、容（詳見手冊和培訓(xùn)日程表），加強(qiáng)對(duì)見習(xí)教師教育教學(xué)基本功的指導(dǎo)，制定個(gè)性化的帶教計(jì)劃，按月逐步實(shí)施，對(duì)帶教過程做好相關(guān)內(nèi)容的記錄，保留各類過程性圖文材料。第一學(xué)期末完成帶教工作小結(jié)，第二學(xué)期末完成一篇帶教經(jīng)驗(yàn)性地總結(jié)或帶教案例。學(xué)校每學(xué)期對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行相關(guān)考核。2）指導(dǎo)教師要以身示范，專業(yè)引領(lǐng)。著重抓細(xì)節(jié)、磨課堂、重研討。對(duì)新教師做好每次學(xué)習(xí)的考勤記錄，結(jié)合需完成的各項(xiàng)帶教任務(wù)，耐心指導(dǎo)見習(xí)教師每月認(rèn)真完成見習(xí)教師培訓(xùn)手冊上規(guī)定的內(nèi)容，并及時(shí)做好評(píng)價(jià)。3）指導(dǎo)教師要認(rèn)真上好示范課，多聽新教師的隨堂課，每月至少2節(jié)，對(duì)存在的問題進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。3、專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)深挖各類優(yōu)質(zhì)資源，聘請

4、專家組成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為教師專業(yè)發(fā)展提供廣闊的平臺(tái)。主要職責(zé)：1）根據(jù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組安排，對(duì)見習(xí)教師開展專題講座培訓(xùn)。2）和帶教導(dǎo)師一起，圍繞教育教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)五環(huán)節(jié)、教學(xué)研討等，對(duì)見習(xí)教師共同開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，引領(lǐng)新教師專業(yè)發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)高為師，身正為范”的原則，選聘一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生的學(xué)科帶頭人、骨干系列教師或?qū)W段中高級(jí)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，為每位見習(xí)教師做好教學(xué)指導(dǎo)。1、加強(qiáng)帶教導(dǎo)師與見習(xí)教師的責(zé)任和目標(biāo)意識(shí)，簽訂帶教協(xié)議，明確帶教指導(dǎo)的各項(xiàng)任務(wù)要求，立足崗位磨練，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，開展有針對(duì)性的學(xué)科帶教和專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，幫助見習(xí)教師增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與能力

5、。2、細(xì)化見習(xí)教師在本年度培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程的考核要求，確保穩(wěn)步有序推進(jìn)各項(xiàng)培訓(xùn)工作，有效落實(shí)培訓(xùn)目標(biāo)，使見習(xí)教師能踐行規(guī)范，養(yǎng)成規(guī)范的教育教學(xué)行為。3、充分發(fā)揮我校導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，推進(jìn)校本培訓(xùn)課程的實(shí)施，開展以提升見習(xí)教師教學(xué)基本功為目標(biāo)的教學(xué)技能評(píng)比，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，并以“新苗杯”見習(xí)教師基本功大賽為任務(wù)導(dǎo)向，幫助見習(xí)教師在專業(yè)成長道路上明確發(fā)展目標(biāo)，形成專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力。希望通過我校優(yōu)秀骨干團(tuán)隊(duì)的專業(yè)帶教，使新教師在一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)一“穩(wěn)”（站穩(wěn)講臺(tái)），二“熟”（熟悉業(yè)務(wù)、初步成熟），成為勝任崗位的職初教師。三、培訓(xùn)內(nèi)容與要求依據(jù)XX市中小學(xué)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容及要求,見習(xí)

6、教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容主要包括職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展四個(gè)模塊，結(jié)合校內(nèi)實(shí)際與教師發(fā)展規(guī)劃，細(xì)化“18個(gè)要點(diǎn)”，使見習(xí)教師在教學(xué)工作中得到浸潤式培訓(xùn)。并定期由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師開展專題講座，助力見習(xí)教師成長。1、新教師應(yīng)根據(jù)基地培訓(xùn)方案和本人教育教學(xué)工作實(shí)際，認(rèn)真制定參培計(jì)劃，明確個(gè)人成長目標(biāo)。2、遵守學(xué)校的培訓(xùn)制度，安排好工作，按規(guī)定時(shí)間參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心求教指導(dǎo)教師，不斷提升自身的專業(yè)能力。按時(shí)參加每次主題培訓(xùn)，做到專心聽講、積極互動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)撰寫培訓(xùn)感悟。3、按時(shí)認(rèn)真填寫見習(xí)手冊規(guī)定的內(nèi)容，做到每月自查1次。在業(yè)余時(shí)間也要加強(qiáng)自

7、主學(xué)習(xí)研修反思，通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制定與完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等形式，加深對(duì)教師職業(yè)的感悟，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣。4、為保證培訓(xùn)效果，一般不得請假。如因特殊情況確實(shí)需要請假的，須事先向基地學(xué)校負(fù)責(zé)人或指導(dǎo)教師請假，缺勤超過規(guī)定時(shí)間1/4的，考核成績將計(jì)為不合格。四、考核評(píng)價(jià)1、見習(xí)教師1）基地學(xué)校對(duì)見習(xí)教師的學(xué)年考核由師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)績、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度與出勤、班主任工作與育德體驗(yàn)等五大方面組成。在學(xué)員自評(píng)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核小組對(duì)每位見習(xí)教師按優(yōu)秀、良好、合格、不合格給予不同等級(jí)的客觀評(píng)定，并按比例向區(qū)級(jí)層面。2）規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)束后，在區(qū)教育局的組織和指導(dǎo)下，教育學(xué)院、基地學(xué)校共同對(duì)見習(xí)教師進(jìn)行考核。見習(xí)教師每個(gè)方面內(nèi)容考核均合格者，才能獲得合格及以上成績。閔行區(qū)教育局對(duì)考核合格者頒發(fā)市教委統(tǒng)印制的XX市見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書。2、指導(dǎo)教師和團(tuán)隊(duì)學(xué)校定期召開指導(dǎo)教師工作會(huì)議，并結(jié)合不定期隨訪，了解帶教情況，抽查“教師帶教手冊”填寫情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋、跟進(jìn)。對(duì)指導(dǎo)教師學(xué)期考核內(nèi)容主要由：帶教態(tài)度、帶教效果、帶教特色等三大方面組成。其中帶教態(tài)度以平時(shí)的常規(guī)工作指導(dǎo)責(zé)任性、帶教手冊及資料上交質(zhì)量為主；帶教效果