教師暑期學習心得體會

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁老師暑期學習心得體會老師暑期學習心得體會 篇1一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識構(gòu)造。信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位老師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識構(gòu)造不再是我們老師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識構(gòu)造呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們老師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的開展。二、轉(zhuǎn)變教育理

2、念。相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是開展的主體，老師面對的是學生的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，老師眼中就沒有差生，只有差異，施行差異的教育，就會有差異的開展。三、完善教學才能。明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是老師有目的、有方案、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在老師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根

3、據(jù)在教學理論中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)歷，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設(shè)計教學，擅長研究教材，選擇合理的教法，學法，靈敏地運用講解、提問、練習、復(fù)習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高程度的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的開展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能到達正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。我認為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識老師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜

4、合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。老師暑期學習心得體會 篇2為了進一步進步老師駕馭課堂教學的才能與程度，適應(yīng)新形勢下教育改革與開展的需要，教育局組織了20_年暑期中小學老師繼續(xù)教育培訓，在這短短的11天里，與來自不同學校、不同年齡段的同行們坐在教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論闡述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步理解和控制了新課改的開展方向和目的，并反思了以往工作中

5、的缺乏，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W習心得。一、增強自身師德修養(yǎng)老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比擬廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。老師應(yīng)當成為學生的典范，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷進步自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“老師的人格是進展教育的基石?！庇纱丝梢?，老師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代確實安康成長，關(guān)系到祖國的將來。所以，作為老師的我們務(wù)必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。二、豐富的培訓內(nèi)容這次培訓授課

6、老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保存地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。我個人認為，在新課程背景下施行有效教學，老師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：(一)教學理念。要樹立起教學理念，教學理念是指導(dǎo)教學行為的思想觀念和精神追求。(二)知識儲藏。老師要儲藏更多的知識，課堂上，作為新課程直接施行者的老師，一定要不斷學習和探究，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深化淺出，左右逢。(三)教學反思。老師要擅長和不斷反思，應(yīng)在理論反思中提升，實現(xiàn)專業(yè)成長。(四)課前的有效準備。但凡

7、成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須表達出：目的有效、內(nèi)容有效、教法有效。(五)課堂的有效組織。老師要做到語言組織準確、簡練，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到明晰精煉、重點突出、邏輯性強。(六)課后的有效練習。課后練習不在多，貴在精，進步練習的有效性就是要充分理解學情，因課設(shè)計練習，讓學生在訓練中考慮問題、解決問題?？傊?，每個學生都期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗到成功的喜悅，老師應(yīng)在課堂上為學生營造廣闊的自主學習環(huán)境，隨著新課改的不斷深化，選擇滿足學生生命需要的教學，給知識注入生命，還學生充滿靈性的世界，已成為我

8、們每一位老師的夢想。而要實現(xiàn)這一教學目的，當老師可以采取靈敏的教學技能，并通過各種途徑的學習、理論，讓教學技能不斷創(chuàng)新、不斷提升，就能給予學生更大的開展空間，讓學生成為學習的主人，在學習中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的根本要求，也是我們所有老師的畢生追求!老師暑期學習心得體會 篇3短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W習的點滴體會：1、開展的老師教學觀處于這種職業(yè)境界的老師認為，老師是一種開展學生、完善自我的職業(yè)，能以效勞社會為自己的職業(yè)理想，并從效勞社會的高度賦予自己開展、完善的理論意義，明

9、確自身開展與學生開展的互動關(guān)系，在開展學生中開展自己，在開展自己中效勞社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他可以自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生開展和自我開展的更高效益。2、老師角色的轉(zhuǎn)變在過去的教學理論活動中，很多老師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和老師本身的教學觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對老師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進展操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對老師新的

10、要求是什么呢？3、學生地位的轉(zhuǎn)變變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探究者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須結(jié)實地札根于老師的頭腦中，實在貫徹于課堂教學的理論中，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，老師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強迫通過魏書生老師的講座我認為新課程要求老師努力和學生建立平等互動的師生關(guān)系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進展溝通，老師與學生憑借自己已有的經(jīng)歷，用各自獨特的精神表現(xiàn)

11、方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的討論，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面開展。它要求老師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者，同時還有個性的自我完善民主的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中老師也會受到很多啟發(fā)，對學生有更多的理解，這些無疑對老師的專業(yè)化開展也是非常有益的。4、法律地位轉(zhuǎn)變在學習新老師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的理解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否那么有法也等于

12、無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)。總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民老師。經(jīng)過學習，我認識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位老師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓老師快樂地教，讓學生快樂地學。那么，在教學中如何來進步課堂的有效性呢？通過反思自己平時在教學中存在的一些問題，我認為應(yīng)該從以下幾個方面去努力。第一、認真?zhèn)湔n，尤其要認真?zhèn)鋵W生。平時自己在備課時，只習慣于備教學內(nèi)容，而無視備學生。試想假如不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣，

13、課堂教學的高效更無從談起。第二、改變教學觀念和教學方式。消除由于老師講得過多、學生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務(wù)的問題，逐步解決無視學生情感、態(tài)度、價值觀目的實現(xiàn)的問題。第三、認真研究和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充滿課堂，這樣的提問耽誤了學生珍貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的進步。因此，今后要高效地完成課堂教學任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原那么。第四、認真學習校本培訓。反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己在很多情

14、況下，自己對課標與課本的學習與研究還缺乏，這樣就影響和制約了課堂駕馭才能，課堂駕馭才能反過來也就影響了課堂教學的效率。第五、加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及考慮，就馬上要求其答復(fù)，這樣不僅浪費了學生課堂考慮的時間，而且有效性很差。這種形式的教學方式使無效勞動充滿課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做穩(wěn)固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學生提出比擬籠統(tǒng)的要求，學生不明白老師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了老師的有效指導(dǎo)。因此，要給學生一定的考慮時間和思維

15、空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。因此，我們必須立足于學生，讓學生積極參與學習，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而到達優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目的。老師暑期學習心得體會 篇420_年8月31號，在秦達棟校長的組織下，我鄉(xiāng)舉行了暑期老師集訓大會，本人體會如下：一、進步思想，凈化靈魂這幾十年的教學生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多進步自身素質(zhì)和教育教學程度的方法和捷徑。二、加強學習，一專多能這次培訓內(nèi)容豐富，充溢著對

16、新課程理念的深化闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知開展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會開展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學理論中，我將靜下心來采他山之玉，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同開展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步進步。三、積極創(chuàng)新，爭創(chuàng)第一培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極討論新的教育理論，新的教學形式，嘗試任務(wù)教學，進步學生的興趣，努

17、力形成自己獨特的教學風格和特色。老師暑期學習心得體會 篇5通過參加學校組織的政治學習，使我更深化地認識到作為一名老師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的開展和社會的需求，如何做一名合格的老師?這將是我今后必須考慮和面對的問題。因為，合格老師不是終身的，昨天的合格老師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力進步自己的業(yè)務(wù)程度和理論知識，才始終是一名合格的老師。作為一名老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”老師要自敬自重，必先進步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人

18、處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。可持續(xù)開展教育要求老師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時，還必須不斷更新教育觀念。當今社會，科學技術(shù)在飛速開展，教育內(nèi)容與教育手段也不斷更新，因此掌握現(xiàn)代化的教育觀念，是教育現(xiàn)代化的一個核心，是老師政治覺悟的一個重要方面。師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的開展，不斷有新的內(nèi)容，如今我們社會國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想

19、素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。教書育人是一項極其崇高、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。教書育人也是老師職業(yè)道德、行為標準的一項神圣使命。一句話，教書育人是老師的天職。任何一位老師，不管他成認不成認，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作。自覺地做，育人的效果會更大、更好、更顯著;不自覺地做，育人的效果就會打折扣，就不那么明顯。因為，老師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學生，都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。既然選擇了老師這份職業(yè)，就要對得起自己的良心，我喜歡自己的工作，所以我將會付出熱情和努力，成為一名好的老師。老師個人暑期學習心得體會 篇68月2日至4日，我有幸參加了縣小學語

20、文教研室在雙語實驗學校舉辦的“沂南縣小學語文骨干老師暑期培訓”。對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓的內(nèi)容非常豐富，有教研室朱老師關(guān)于網(wǎng)絡(luò)大集體備課的詳細講解與演示，里莊小學林老師集體備課先進經(jīng)歷的介紹，沂南一小夏萍老師對小學語文新課標的獨到見解，里莊小學王慧老師精彩的外出學習匯報，老師間的互動交流，名家的課堂實錄一次次精彩講演，使本來枯燥乏味的學習變的豐富多彩，讓我流連忘返，回味無窮。通過三天的培訓，使我對網(wǎng)絡(luò)集體備課有了新的認識。我認為集體備課正是為大家搭建了一個學習、交流、和資共享的平臺，是進步課堂教學效率的有效措施，它可以發(fā)揮集體的智慧，幫助老師加深對教材的理解，拓展教學思路，使老師們達成教學的共識，有了教學的共同目的。使老師及時學習其