《環(huán)境工程新生討論課》課程介紹與教學大綱

1、環(huán)境工程新生討論課課程簡介課程編號：14024035課程名稱：新生討論課環(huán)/ Freshman Seminar Environmental engineering學分:1學時：16（課內(nèi)實驗（踐）：0 上機：0 課外實踐：0）適用專業(yè)：環(huán)境工程建議修讀學期：2先修課程：專業(yè)導論環(huán)考核方式與成績評定標準：考查（百分制），課堂表現(xiàn)（50%） +討論課結課報告（50%） 教材與主要參考書目：無內(nèi)容概述：該課程是由環(huán)境科學與工程系教學和科研經(jīng)驗豐富的教師面向一年級新生開設的研討形式的課程。課 程圍繞環(huán)境科學與工程專業(yè)開展與前沿、正確人生觀和大學學習生活等師生共同感興趣的專題，著眼于為 學生釋疑解惑，激

2、發(fā)學生的學術興趣，注重學生的積極參與，強調(diào)師生的直接互動，重點引導學生適應大 學學習，增進專業(yè)認同和學校認同，培養(yǎng)學術興趣。教師作為問題提出者和學術討論主持者，鼓勵學生主動思考、開展討論式學習。其強調(diào)“師-生”互動、 “生一生”和學生自主學習，對學生在正確人生觀、大學學習方法、掌握知識、開拓視野、合作精神、批判 思考、交流表達、寫作技能等諸多方面進行整體上的培養(yǎng)與訓練。The curriculum established by teachers who are possession of particular academic attainments and abundant teaching

3、 experiences in the department of Environmental Engineering is based on the research and discussion in the form of course, facing the whole freshman. It revolve around the subject appealing to teachers and students which come down to the development history and frontiers of Environmental Engineering

4、, the correct outlook on life of university, focus on answering to students, stimulate students9 academic interests, pay attention to their active participation, emphasize on direct interaction between teachers and students, guide students to adapt to the university, promote profession and school id

5、entification, develop academic interests.The teachers who put forward questions and preside over academic discussion ought to encourage students to study on their own initiative and implement discussion-based learning. It emphasize on teacher-student interaction, student-student interaction and stud

6、ents automatic learning, cultivate and train students? correct outlook on life, the methods of university learning, the ability to master knowledge, the width of horizon, team spirit, critical thinking, communication to express, writing skills and so on, as a whole.新生討論課環(huán)教學大綱課程名稱課程編號學分/學時建議開課學期新生討論課

7、環(huán)140240351/162先修課程后續(xù)課程開課單位適用專業(yè)專業(yè)導論環(huán)后續(xù)專業(yè)課能源與環(huán)境學院環(huán) 境科學與工程系環(huán)境工程一、課程性質(zhì)、目的與任務本課程為環(huán)境工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課，重點幫助新生正確認識大學功能，初步了解專業(yè)基本知識; 促進專業(yè)興趣和知識興趣，讓學生了解本專業(yè)的開展；了解和嘗試學術研究基本方法，教學目標如下：.使學生了解本專業(yè)開展歷史，了解本專業(yè)與社會、健康、平安、法律、文化等之間的關系；.培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和職業(yè)道德；.培養(yǎng)學生書面與口頭的溝通與交流能力；.引導學生了解專業(yè)前沿，使學生具備跨文化背景下的交流能力；,培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新意識。二、畢業(yè)要求指標點

8、和教學目標的對應關系、達成途徑及評價依據(jù)No.畢業(yè)要求指標點教學目標達成途徑評價依據(jù)6-3能客觀評價環(huán)境工程工程對社 會、健康、平安、法律以及文化 的影響。教學目標1講授與討論本專業(yè)的開展 歷史和內(nèi)涵課堂表現(xiàn)8-2具有人文素養(yǎng)，理解并踐行社會 主義核心價值觀，尊重生命、關 愛他人、主張正義、誠信守那么、 維護國家利益，具有促進社會進 步的責任感和使命。教學目標2引導學生討論社會主義核 心價值觀和職業(yè)道德課堂表現(xiàn)10-1能通過口頭或書面方式表達自 己的想法，就復雜工程問題與業(yè) 界同行及社會公眾進行有效溝 通和交流。教學目標3講授和討論專業(yè)相關的基 礎知識，引導學生進行溝通 和交流課堂表現(xiàn)+課下作

9、業(yè)10-2至少掌握一門外語，對環(huán)境工程 專業(yè)及其相關領域的國際狀況 有基本的了解，能夠在跨文化背教學目標4講授專業(yè)知識前沿，引導學 生查閱外文相關文獻，進行 溝通和交流課堂表現(xiàn)+課下作業(yè)景下進行溝通和交流。12-2能針對個人或職業(yè)開展需求，采 取適合的方式自主學習，適應發(fā) 展，并表現(xiàn)出自主學習和探索的 成效。教學目標5講授和討論專業(yè)相關知識， 引導學生自主學習和探索課堂表現(xiàn)+課下作業(yè)三、教學內(nèi)容及學時分配（按章節(jié)列出內(nèi)容要求學時等，實驗上機工程要列在課程內(nèi)容一欄）新生討論課環(huán)總學時數(shù)為16學時，其中理論教學為16學時，實驗教學為0學時；課程教學共 有8講，具體內(nèi)容及學時安排等如下表所示：課程內(nèi)

10、容教學 要求重點 （）難點 （）學時 安排實驗學時上機 學時備注專題一：專業(yè)開展與內(nèi)涵C2專題二：價值觀與職業(yè)道德C2專題三：環(huán)境工程專業(yè)最新進展講解與討論專題討論1C2專題討論2C2專題討論3C2專題討論42專題討論52專題討論62（教學基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解）四、建議實驗（上機）工程及學時分配無五、教學方法與教學手段1、采用“講述+引導+討論”小課形式，調(diào)動學生課堂積極性和互動；2、采用多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合進行教學；3、結合專業(yè)開展歷史和前沿學習。培養(yǎng)新生對專業(yè)感性、感知認識；4、考試成績以學生撰寫專題報告小論文為主，結合課堂表現(xiàn)情況，培養(yǎng)學生文獻資料檢索查詢和應用能力以及報告撰寫能力。六、考核方式與成績評定標準考核方式：考查。成績評定采用百分制，專題報告（50%） +課堂表現(xiàn)平時成績（50%）。課程支撐畢業(yè)要求指標點專題報告中的相應分數(shù)課