智慧樹(shù)知到《教師職業(yè)技能訓(xùn)練》章節(jié)測(cè)試答案

1、緒論單元測(cè)試1【多項(xiàng)選擇題】教育部中小學(xué)教師資格考試暫行方法規(guī)定，教師資格考試分() 和()。A.說(shuō)課B.面試C.提交論文D.筆試答案：BD2【判斷題】本門(mén)課程在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，更要重視實(shí)踐訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中, 要重視“知”與“行”的聯(lián)系，處理好“學(xué)”與“練”的關(guān)系。A.錯(cuò)B.對(duì)答案：B第一章測(cè)試1【單項(xiàng)選擇題】學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)中最基本的構(gòu)成要素包括0等四個(gè)方面。A.教務(wù)部門(mén)、教學(xué)部門(mén)、學(xué)生、教材B.教師、學(xué)生、教材、教學(xué)媒體C.教師、學(xué)生、教室、教學(xué)內(nèi)容D.校長(zhǎng)、教師、教室、學(xué)生答案：B2【多項(xiàng)選擇題】教學(xué)目標(biāo)的主要來(lái)源有A.教材的學(xué)習(xí)素材B.學(xué)生的學(xué)習(xí)需求D.正問(wèn)答案：A5【多項(xiàng)選擇題】以下

2、發(fā)問(wèn)行為，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.發(fā)問(wèn)時(shí)語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)單，盡量一次到位，防止復(fù)述B.在學(xué)生“心求通而未得，口欲言而不能”之時(shí)發(fā)問(wèn)C.傾向于把問(wèn)題分配給成績(jī)好的學(xué)生D.在提問(wèn)之前適當(dāng)停頓，并配以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語(yǔ)答案：ACD6【單項(xiàng)選擇題】最簡(jiǎn)單的的提問(wèn)是（）。A.分析性提問(wèn)B.理解性提問(wèn)C.知識(shí)性提問(wèn)D.應(yīng)用性提問(wèn)答案：C7【單項(xiàng)選擇題】檢查學(xué)生把所學(xué)概念、規(guī)那么和原理等知識(shí)應(yīng)用于新的問(wèn)題情境中解決 問(wèn)題的能力水平提問(wèn)方式是（）oA.分析性提問(wèn)B.應(yīng)用性提問(wèn)C.綜合性提問(wèn)D.評(píng)價(jià)性提問(wèn)答案：B8【單項(xiàng)選擇題】最高水平的提問(wèn)是（）。A.評(píng)價(jià)性提問(wèn)B.綜合性提問(wèn)C.分析性提問(wèn)D.應(yīng)用性提問(wèn)答案：A9【判斷題】

3、提問(wèn)過(guò)程就是教師教的過(guò)程。A.錯(cuò)B.對(duì)答案：A10【判斷題】課堂提問(wèn)隨著學(xué)生回答以下問(wèn)題的結(jié)束而結(jié)束。A.錯(cuò)B.對(duì)答案：A第六章測(cè)試1【單項(xiàng)選擇題】在講授中，教師不要講得“一覽無(wú)余”，要給學(xué)生的思維留下空間。這 反映的是講授基本要求中的()A.切中講授的時(shí)機(jī)B.要有啟發(fā)性C.時(shí)間不宜太長(zhǎng)D.會(huì)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)答案：B2【單項(xiàng)選擇題】有位歷史教師講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，分析鴉片輸入對(duì)我國(guó)的危害時(shí)，將其概括 為“鴉片輸入，使我國(guó)國(guó)貧、民窮、兵弱?！边@表達(dá)了講授語(yǔ)言的()A.情感性B.精確性C.生動(dòng)形象性D.流暢性答案：B3【單項(xiàng)選擇題】以下內(nèi)容，不屬于講授的特點(diǎn)的是()A.教師具有較充分的主動(dòng)性B.是一種師生互動(dòng)行為

4、C.在時(shí)間上是一種最經(jīng)濟(jì)的方法D.信息傳播方向具有單向性答案：B4【多項(xiàng)選擇題】講授的局限有()oA.容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴(lài)和期待心理，從而抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造 性B.容易使學(xué)生產(chǎn)生假知，從而導(dǎo)致知識(shí)與能力的脫節(jié)C.在班級(jí)教學(xué)中，講授主要面向全體，難以照顧個(gè)體差異D.講授導(dǎo)致注入式教學(xué)答案：ABC5【單項(xiàng)選擇題】教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，表達(dá)、描繪所要講的知識(shí)內(nèi)容。這是講授 方式中的()。A.講述B.講解C.講演D.講讀答案：A6【單項(xiàng)選擇題】以下哪一項(xiàng)不屬于講授的基本形式（）oA.講解B.朗讀C.講讀D.講述答案：B7【判斷題】講授法是最古老的教學(xué)方法。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A8【判斷題

5、】講授能夠很好地照顧學(xué)生的個(gè)別差異，有利于學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展。A.錯(cuò)B.對(duì)答案：A9【判斷題】講述不是講事，而是講理，側(cè)重于開(kāi)展邏輯思維能力。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B第七章測(cè)試1【單項(xiàng)選擇題】教師在黑板上推導(dǎo)公式、演算例題或書(shū)寫(xiě)方程式等，這是O形式的 教學(xué)板書(shū)。A.展示B.板畫(huà)C.板演D.板書(shū)答案：C2【單項(xiàng)選擇題】根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，把板書(shū)有機(jī)地、和諧地融入教學(xué)過(guò)程，與 其他教學(xué)手段構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)的系統(tǒng)。這表達(dá)的是板書(shū)的（）A.規(guī)范性原那么B.時(shí)效性原那么C.針對(duì)性原那么D.啟發(fā)性原那么答案：B3【單項(xiàng)選擇題】如果要巧妙引入新課，使學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得新知，往往采?。ǎ.邊講邊書(shū)B(niǎo).先講后書(shū)C

6、.先書(shū)后講D.不一定答案：B4【單項(xiàng)選擇題】（）是以文字表述為主，并用線(xiàn)條、數(shù)字或符號(hào)把文字組成一個(gè)框架， 表現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)、順序、過(guò)程等的板書(shū)形式。A.綜合式板書(shū)B(niǎo).表格式板書(shū)C.線(xiàn)條式板書(shū)D.圖形示意法答案：C5【單項(xiàng)選擇題】媒體演示的重點(diǎn)是（）。A.介紹媒體B.心理準(zhǔn)備C.指導(dǎo)觀(guān)察D.提示要點(diǎn)答案：C6【單項(xiàng)選擇題】緊扣課文、突出教學(xué)的重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思考，能夠引起學(xué)生聯(lián)想的板 書(shū)類(lèi)型是（）oA.闡述式B.詞語(yǔ)式C.電子式D.表格式答案：B7【單項(xiàng)選擇題】層次清楚、內(nèi)容系統(tǒng)，便于學(xué)生提綱挈領(lǐng)地掌握知識(shí)的板書(shū)類(lèi)型是 （）oA.提綱式B.線(xiàn)索式C.表格式D.詞語(yǔ)式答案：A8【判斷題】板書(shū)的內(nèi)容越

7、多越好。A.錯(cuò)B.對(duì)答案：A9【判斷題】在課堂教學(xué)中，可以先寫(xiě)（板書(shū)）后講（口頭語(yǔ)言）。A.錯(cuò)B.對(duì)答案：B10【單項(xiàng)選擇題】（）構(gòu)成了整個(gè)課堂板書(shū)的骨架，一般保存于課堂教學(xué)的全過(guò)程。A.系統(tǒng)板書(shū)B(niǎo).副板書(shū)C.附屬板書(shū)D.輔助板書(shū)答案：A第八章測(cè)試1【單項(xiàng)選擇題】教師通過(guò)課件展示一個(gè)圓，然后教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一個(gè) 特殊的平面圖形一一圓，說(shuō)說(shuō)你們已經(jīng)知道了哪些關(guān)于圓的知識(shí)？學(xué)生：知道圓 的特征，圓的各局部名稱(chēng)。這種方法是（）。A.提問(wèn)式鞏固B.復(fù)述式鞏固C.圖像式鞏固D.問(wèn)答式鞏固答案：B2【單項(xiàng)選擇題】使用體勢(shì)語(yǔ)強(qiáng)化的正確做法有（）。A.教師適度地輕拍學(xué)生的肩膀B.教師用手指著學(xué)生C

8、.教師用力關(guān)門(mén)D.教師用手指敲桌子答案：A3【單項(xiàng)選擇題】對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中有良好表現(xiàn)的學(xué)生，允許他們聽(tīng)他們喜歡的音樂(lè)。這 樣的強(qiáng)化是（）。A.練習(xí)強(qiáng)化B.物質(zhì)強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化D.活動(dòng)強(qiáng)化答案：D4【單項(xiàng)選擇題】單元教學(xué)后的鞏固通常通過(guò)（）進(jìn)行。A.局部復(fù)習(xí)B.專(zhuān)設(shè)復(fù)習(xí)課C.引導(dǎo)性復(fù)習(xí)D.完成課外作業(yè)答案：B5【多項(xiàng)選擇題】以下行為中屬于積極強(qiáng)化的有（）。A. 口頭夸獎(jiǎng)B.承諾學(xué)生如果他及時(shí)交作業(yè)就不用罰抄作業(yè)C.獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛(ài)的書(shū)籍D.教師的微笑答案：ACD6【單項(xiàng)選擇題】教師表?yè)P(yáng)一位同學(xué)“回答得很好，希望大家能像他一樣勤于思考”這 樣發(fā)揮了強(qiáng)化的（）功能。A.促進(jìn)功能B.激勵(lì)功能C.鞏固功能D.

9、維持功能答案：B7【單項(xiàng)選擇題】鞏固技能的主要手段是（）。A.教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)B.教師細(xì)心講解新課C.學(xué)生參加考試D.組織學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)答案：A8【單項(xiàng)選擇題】強(qiáng)化技能涉及的教師引導(dǎo)行為一般發(fā)生在（）。A.學(xué)生完全掌握了學(xué)習(xí)材料之后B.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料有了初步學(xué)習(xí)之后C.學(xué)生的嘗試活動(dòng)過(guò)程中D.學(xué)生的嘗試活動(dòng)之前答案：C9【單項(xiàng)選擇題】教師針對(duì)學(xué)生學(xué)過(guò)的內(nèi)容提問(wèn)，由學(xué)生回答以促進(jìn)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí) 的做法屬于（）。A.問(wèn)答式鞏固B.復(fù)述式鞏固C.引導(dǎo)式鞏固D.圖像式鞏固答案：A10【單項(xiàng)選擇題】有些教學(xué)內(nèi)容之間存在著相近的關(guān)系，學(xué)生容易產(chǎn)生混淆，對(duì)此教師 應(yīng)該選用的鞏固方法是（）。A.圖像式鞏固B.

10、問(wèn)答式鞏固C.歸納表格式鞏固請(qǐng)?jiān)囋囈韵路椒ǎ簷z查網(wǎng)絡(luò)連接檢查代理服務(wù)器和防火墻運(yùn)行Windows網(wǎng)絡(luò)診斷ERR CONNECTION_TIMED OUTnullA.對(duì)B.錯(cuò)答案：B10【判斷題】在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡量多的使用提問(wèn)語(yǔ)，以到達(dá)使學(xué)生集中注意力且 加深記憶的作用。A.錯(cuò)B.對(duì)答案：AC.學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活D.教師的生活答案：ABC3【單項(xiàng)選擇題】下面不屬于知道學(xué)習(xí)目標(biāo)層次可選用的動(dòng)詞是A.回憶B.計(jì)算C.識(shí)別D.背誦答案：B4【單項(xiàng)選擇題】用Word制作一份送給媽媽的生日賀卡并郵發(fā)，屬于哪類(lèi)學(xué)習(xí)？A.概念學(xué)習(xí)B.態(tài)度C.認(rèn)知策略D.言語(yǔ)信息答案：B5【單項(xiàng)選擇題】根據(jù)現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域所

11、涉及的主要問(wèn)題，教學(xué)設(shè)計(jì)可以歸納為 三個(gè)層面。他們是指（）A.學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)B.學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)C.學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)D.學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)答案：C 第二章測(cè)試第十一章測(cè)試1【多項(xiàng)選擇題】制定課堂常規(guī)的主要目的有（）。A.培養(yǎng)學(xué)生自我管理的精神B.開(kāi)展學(xué)生的自控能力C.強(qiáng)化教師的外部控制D.約束學(xué)生的行為答案：ABD2【多項(xiàng)選擇題】以下的行為中哪些有助于教師成為成功的課堂管理者（）。A.重視并喜歡學(xué)習(xí)B.贏(yíng)得學(xué)生的尊重和青睞C.承當(dāng)確保學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任D.堅(jiān)持不懈并值得學(xué)生信賴(lài)答案：

12、ABCD3【多項(xiàng)選擇題】教師組織教學(xué)的過(guò)程就是對(duì)課堂中的（）進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào)。A.學(xué)生B.教學(xué)活動(dòng)C.教師D.教學(xué)媒體答案:ABCD4【單項(xiàng)選擇題】（）是指教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)的能力。A.組織教學(xué)能力B.教學(xué)監(jiān)控能力C.言語(yǔ)表達(dá)能力D.教學(xué)反思能力答案：A5【判斷題】課堂發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，教師要嚴(yán)厲批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，樹(shù)立自己的威信。A.錯(cuò)B.對(duì)答案：A6【判斷題】在組織教學(xué)時(shí)，教師為到達(dá)有效表?yè)P(yáng)，應(yīng)盡量增加表?yè)P(yáng)的頻率。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B7【單項(xiàng)選擇題】一項(xiàng)好的課堂規(guī)那么所擬定的內(nèi)容和表達(dá)方式必須符合學(xué)生的年齡和行 為能力，而且要能被學(xué)生所理解。這反映了課堂規(guī)那么的（）。A.合理性B.靈

13、活性C.可實(shí)施性D. 一致性答案：A8【單項(xiàng)選擇題】“不到萬(wàn)不得已，不把學(xué)生趕出教室?！边@表達(dá)了一種什么課程管理理 念？A.大局意識(shí)B.人文意識(shí)C.合理的期望值I）.預(yù)防意識(shí)答案：A9【單項(xiàng)選擇題】以下關(guān)于課堂管理的內(nèi)涵的描述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）A.課堂管理的范圍涵蓋了影響課堂教學(xué)的各種因素及其之間的關(guān)系。B.課堂管理中的決策應(yīng)由教師和學(xué)生共同制定。C.課堂管理是一種量化管理。D.課堂管理的本質(zhì)不僅是一種結(jié)果，而且是一種過(guò)程。答案：C10【判斷題】課堂管理中的決策者應(yīng)該是教師。A.錯(cuò)B.對(duì)答案：A第十二章測(cè)試1【單項(xiàng)選擇題】說(shuō)課的時(shí)間通常安排一節(jié)課的（）時(shí)間。A. 一半B.三分之一到四

14、分之一C.二分之一D.五分之一答案：B2【單項(xiàng)選擇題】說(shuō)課的重點(diǎn)局部是：（）A.說(shuō)教法B.說(shuō)教材C.說(shuō)學(xué)情D.說(shuō)教學(xué)程序答案：D3【多項(xiàng)選擇題】西方的一些研究說(shuō)明，在上課過(guò)程中，聽(tīng)課者主要關(guān)注的有（）。A.非言語(yǔ)行為B.管理C.人員特性D.活動(dòng)答案：ABCD4【單項(xiàng)選擇題】聽(tīng)課者在上課前觀(guān)察的重點(diǎn)應(yīng)該是（）。A.教室的環(huán)境B.課堂的氣氛C.學(xué)生的狀態(tài)D.教師的狀態(tài)答案：C5【單項(xiàng)選擇題】教師在長(zhǎng)期教學(xué)工作中逐漸形成的一種穩(wěn)定的、個(gè)性化的教學(xué)藝術(shù)可 以稱(chēng)為（）。A.教學(xué)魅力B.教學(xué)個(gè)性C.教學(xué)特征D.教學(xué)風(fēng)格答案：D6【單項(xiàng)選擇題】()是指在研究大量的文獻(xiàn)之后，概括出同類(lèi)課題假設(shè)干文章的基本領(lǐng)

15、實(shí)、基本觀(guān)點(diǎn)和方法。A.綜述B.調(diào)查報(bào)告C.專(zhuān)論D.實(shí)驗(yàn)報(bào)告答案：A7【判斷題】發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，就是教師開(kāi)展研究的過(guò)程。A.錯(cuò)B.對(duì)答案：B8【單項(xiàng)選擇題】教師實(shí)現(xiàn)自我提高和成長(zhǎng)的必經(jīng)途徑是()。A.善待學(xué)生B.教育科研C.善待同事D.人際關(guān)系答案：B9【單項(xiàng)選擇題】說(shuō)學(xué)習(xí)方法有助于()。A.學(xué)什么B.怎么學(xué)C.誰(shuí)學(xué)D.想誰(shuí)學(xué)答案：B10【單項(xiàng)選擇題】評(píng)課是（）的繼續(xù)。A.說(shuō)課B.聽(tīng)課C.備課D.上課答案：B第十三章測(cè)試1【單項(xiàng)選擇題】一項(xiàng)好的課堂規(guī)那么所擬定的內(nèi)容和表達(dá)方式必須符合學(xué)生的年齡和行 為能力，而且要能被學(xué)生所理解。這反映了課堂規(guī)那么的（）。A.靈活性B.合理性

16、C. 一致性D.可實(shí)施性答案：B2【多項(xiàng)選擇題】以下行為中是無(wú)效做法的有（）。A.當(dāng)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，要求其課后留下來(lái)補(bǔ)做B.學(xué)生上課遲到時(shí)，按照規(guī)定處理C,給好學(xué)生優(yōu)待D.勸說(shuō)體育教師讓不合格的學(xué)生體育成績(jī)合格答案：CD3【單項(xiàng)選擇題】教師在與學(xué)生交流時(shí)應(yīng)注意信息的中心是（）。A.教師本人B.學(xué)生本人C.學(xué)生的行為D.教師的行為答案：C4【單項(xiàng)選擇題】如果必須進(jìn)行懲罰，教師應(yīng)該把懲罰同（）聯(lián)系起來(lái)。A.學(xué)生的錯(cuò)誤行為B.學(xué)生的家庭環(huán)境C.學(xué)生的人品D.學(xué)生的同學(xué)答案：A5【單項(xiàng)選擇題】張老師的班級(jí)看起來(lái)是自己在運(yùn)轉(zhuǎn)，他把他的大局部時(shí)間花在教學(xué)上 而非紀(jì)律管理上，當(dāng)學(xué)生上課時(shí)比擬吵鬧時(shí)，他一

17、個(gè)簡(jiǎn)單的提醒即可解決問(wèn)題。 以上所描述的課堂類(lèi)型是（）。A.賄賂學(xué)生型B.無(wú)法應(yīng)對(duì)型C.鐵腕手段型D.與學(xué)生合作型答案：D6【單項(xiàng)選擇題】班級(jí)授課制在我國(guó)始于（）oA.新中國(guó)成立B.明初C.辛亥革命時(shí)期D.清末答案：D7【判斷題】班規(guī)應(yīng)該由班主任制定并由班主任監(jiān)督實(shí)施。A.錯(cuò)B.對(duì)答案：8【單項(xiàng)選擇題】班主任必備的首要條件是（）。A.愛(ài)心B.細(xì)心C.耐心D.責(zé)任心答案：A9【單項(xiàng)選擇題】王老師的班級(jí)比擬吵鬧，他通過(guò)給學(xué)生講故事以及讓他們看電影等方 式讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，但是學(xué)生上課時(shí)還是容易分心，作業(yè)也比擬馬虎。以 上所描述的課堂類(lèi)型是（）。A.與學(xué)生合作型B.賄賂學(xué)生型C.無(wú)法應(yīng)對(duì)型D.鐵

18、腕手段型答案：B10【判斷題】在班級(jí)管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事情，要 有自我控制能力。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A第十四章測(cè)試1【判斷題】有些面試通知單上會(huì)看到“可以把考官當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行授課。意思是說(shuō) 在試講過(guò)程中，可以針對(duì)考官講課，并多與考官互動(dòng)。A.錯(cuò)B.對(duì)答案：A2【判斷題】在試講環(huán)節(jié)，由于是無(wú)學(xué)生授課，為了節(jié)省時(shí)間，提出問(wèn)題以后，不 用有停頓，直接自問(wèn)自答即可。A.錯(cuò)B.對(duì)答案：A3【單項(xiàng)選擇題】想試講得高分，在講授過(guò)程中，我們就要把握四個(gè)字：“快、慢、透、 多”,其中“慢”是指:A.講解重點(diǎn)要慢B.提問(wèn)要慢C.語(yǔ)速要慢D.演示要慢答案：A4【判斷題】講課之后板書(shū)，重在強(qiáng)化

19、整體。A.錯(cuò)B.對(duì)答案：B5【多項(xiàng)選擇題】一般而言，課堂教學(xué)的導(dǎo)入由()幾個(gè)內(nèi)容構(gòu)成。A.建立聯(lián)系B.激起動(dòng)機(jī)C.引起注意D.組織指引 答案：ABCD1【單項(xiàng)選擇題】教案的最重要的局部是A.教學(xué)過(guò)程B.板書(shū)設(shè)計(jì)C.概況D.教學(xué)后記答案：A2【多項(xiàng)選擇題】根據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為A.課時(shí)備課B.單元備課C.課后備課D.課前備課E.學(xué)期備課答案：ABE3【多項(xiàng)選擇題】備課的內(nèi)容有A.備課程標(biāo)準(zhǔn)B.備教材C.備學(xué)生D.備學(xué)法E.備教法答案：ABCDE4【單項(xiàng)選擇題】一份合乎規(guī)范的教案，其構(gòu)成要素不包括（）oA.教學(xué)目的B.教學(xué)后記C.教學(xué)方針D.教學(xué)重點(diǎn)答案：c5【單項(xiàng)選擇題】以下不屬于教

20、案的基本形式的是（）。A.卡片式教案B.表格式教案C.議論式教案D.記敘式教案答案：C第三章測(cè)試1【單項(xiàng)選擇題】整個(gè)教學(xué)技能的核心是A.備課技能B.教學(xué)反思技能C.課堂教學(xué)技能D.學(xué)法指導(dǎo)技能答案：c2【單項(xiàng)選擇題】利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段來(lái)訓(xùn)練教師教學(xué)技能的實(shí)踐性較強(qiáng)的方法是A.模擬教學(xué)B.微格教學(xué)C.錄音訓(xùn)練法D.介入教學(xué)答案：B3【單項(xiàng)選擇題】教學(xué)技能是教師在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)和反思體悟形成的 一系列A.心智活動(dòng)方式B.操作活動(dòng)方式C.教學(xué)行為方式D.教學(xué)行為和心智活動(dòng)方式答案：D4【單項(xiàng)選擇題】教學(xué)技能開(kāi)展的最高形態(tài)是A.教學(xué)自動(dòng)化B.教學(xué)藝術(shù)C.教學(xué)技巧D.教學(xué)技藝答案：B5【

21、多項(xiàng)選擇題】教學(xué)技能訓(xùn)練的方法有A.對(duì)鏡練習(xí)法B.微格教學(xué)C.觀(guān)察法D.介入教學(xué)E.書(shū)面作業(yè)法答案：ABCDE 第四章測(cè)試1【單項(xiàng)選擇題】以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，教師通過(guò)生動(dòng)而富有感染力的講解、 談話(huà)或提問(wèn)引起回憶，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的導(dǎo)入方法是()A.直觀(guān)導(dǎo)入B.事例導(dǎo)入C.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入D.直接導(dǎo)入答案：C2【單項(xiàng)選擇題】課堂導(dǎo)入不能為了導(dǎo)入而導(dǎo)入，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象, 確定不同的導(dǎo)入方式。這反映了課堂導(dǎo)入的A.規(guī)范性B.新穎性C.趣味性D.針對(duì)性答案：D3【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于課堂導(dǎo)入，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.形式要多種多樣B.要把導(dǎo)入與整個(gè)教學(xué)過(guò)程綜合起來(lái)考慮C.防止使用直接導(dǎo)入法D.從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)答案：C4【單項(xiàng)選擇題】學(xué)生的學(xué)習(xí)受到多方面因素的影響，其中最主要的是受學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的支 配。這要求課堂導(dǎo)入需發(fā)揮()的功能。A.為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊B.引起對(duì)所學(xué)課題的關(guān)注C.明確學(xué)習(xí)目的D.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)答案：D5【單項(xiàng)選擇題】教師直接采用課本上與內(nèi)容相關(guān)的有趣故事來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入，學(xué)生卻 因?yàn)槭煜す适露岵黄鹋d趣。這種導(dǎo)入誤區(qū)屬于（）A.未考慮到具體學(xué)科的特點(diǎn)B.模糊了