2022年五數(shù)組校本教研活動計劃精編

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年五數(shù)組校本教研活動計劃精編為了進一步推進課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師興教，鑄造“貿(mào)城”品牌。特制定本學期學校校本教研工作計劃如下：一、強化校本教研的各項制度(一)加強備課組校本教研工作制度積極開展教研活動，_各教研組每學期開學初，系統(tǒng)地進行教材研究，以年級組為單位的備課組一學期進行四次以上有效率的_備課。認真完成備課組內(nèi)的備課任務(wù)，認真準備

2、并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言；認真參加聽課、評課活動，教齡在五年內(nèi)(含五年)教師每學期校內(nèi)教研課聽課至少_節(jié)，教齡在五年以上教師每學期校內(nèi)教研課聽課至少_節(jié)；在教學實踐的同時，要熟悉課程標準、_及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。(二)繼續(xù)開展聽評課活動每位教師每學期制定一個教學研究主題；圍繞教學主題每學期至少要_好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開課。公開課，課前要_備課，課后要認真評議、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。(三)加強教師個人校本教研工作制度1、教師要及時認

3、真地撰寫課堂教學小記，每學期完成(原創(chuàng))一篇教育教學案例或敘事；推薦(轉(zhuǎn)載)一篇精彩的案例或敘事；撰寫(原創(chuàng))一則教育教學理論書籍的讀書筆記。2、進行有計劃的教育教學理論學習，將先進的經(jīng)驗引入自己的教學之中。每學期教研組內(nèi)_次專題學習討論，把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。二、主題化校本教研活動(一)繼續(xù)扎實開展青年教師基本功練習教師的基本功是教師進行教學活動的一種基本素質(zhì)，需要在實踐中不斷練習、不斷提升。本學期，針對有效教學的學校重點工作，計劃

4、開展教師學科作業(yè)設(shè)計和有效教學案例編寫的基本功比賽。在比賽之前，教研組長應(yīng)_教師組內(nèi)學習，對青年教師進行有效指導。(二)“貿(mào)城講堂”校際活動本學期，將開展_次“貿(mào)城講堂”活動。講堂將圍繞一個主題展開。在講堂中臺上老師主講案例，臺下老師積極互動，并進行專家點評。與以往講堂不同的是，本學期的“貿(mào)城講堂”將與寧波市-_東區(qū)實驗小_誼開展，邀請-_東實驗小學的老師主講或點評。通過這樣有計劃有實效的校際活動，旨在加強與兄弟學校的聯(lián)系，實現(xiàn)教育教學資源的共享，它山之石，攻我之玉。(三)特色教學研討周本學期結(jié)合學校校本教研研究的大主題，各個教研組經(jīng)過開學初全組討論確定集中研討主題如下表格；教研組長根據(jù)自己教

5、研組的研討主題制定活動方案。教研組研討主題語文高段語文低段構(gòu)建有效的師生對話場數(shù)學組英語組藝術(shù)組科學組品德組體育組(四)讀書筆記撰寫繼續(xù)提升教師的文化修養(yǎng)，提倡開展教師辦公室閱讀和睡前閱讀。安排一次讀書筆記撰寫的校本教研活動，實現(xiàn)閱讀生活與心情的_與交流。三、主要活動安排_月：1、教研組長會議2、_教師學習教學理論，鉆研教材，制定授課計劃。3、_備課。4、教研課開始。_月：1、貿(mào)城講堂(1)2、特色教學研討周3、聽課評課活動。_月：1、青年教師基本功比賽(1)2、教師讀書隨筆撰寫3、聽課評課活動。_月：1、貿(mào)城講堂(2)2、教師基本功比武(2)3、復習計劃交流研討_月1、專題學習。2、完成資料

6、歸檔。2022年五數(shù)組校本教研活動計劃精編（二）為了進一步推進課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師興教，鑄造“貿(mào)城”品牌。特制定本學期學校校本教研工作計劃如下：一、強化校本教研的各項制度(一)加強備課組校本教研工作制度積極開展教研活動，組織各教研組每學期開學初，系統(tǒng)地進行教材研究，以年級組為單位的備課組一學期進行四次以上有效率的集體備課。認真完成備課組內(nèi)的備課任務(wù)，認真準備并在教研組、備課組討

7、論時積極發(fā)言；認真參加聽課、評課活動，教齡在五年內(nèi)(含五年)的教師每學期校內(nèi)教研課聽課至少_節(jié)，教齡在五年以上教師每學期校內(nèi)教研課聽課至少_節(jié)；在教學實踐的同時，要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。(二)繼續(xù)開展聽評課活動每位教師每學期制定一個教學研究主題；圍繞教學主題每學期至少要組織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開課。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。(三)加強教師個人校本教研工作制度1、教師要及時認真地撰寫課

8、堂教學小記，每學期完成(原創(chuàng))一篇教育教學案例或敘事；推薦(轉(zhuǎn)載)一篇精彩的案例或敘事；撰寫(原創(chuàng))一則教育教學理論書籍的讀書筆記。2、進行有計劃的教育教學理論學習，將先進的經(jīng)驗引入自己的教學之中。每學期教研組內(nèi)組織_次專題學習討論，把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。二、主題化校本教研活動(一)繼續(xù)扎實開展青年教師基本功練習教師的基本功是教師進行教學活動的一種基本素質(zhì)，需要在實踐中不斷練習、不斷提升。本學期，針對有效教學的學校重點工作，計劃開展教

9、師學科作業(yè)設(shè)計和有效教學案例編寫的基本功比賽。在比賽之前，教研組長應(yīng)組織教師組內(nèi)學習，對青年教師進行有效指導。(二)“貿(mào)城講堂”校際活動本學期，將開展_次“貿(mào)城講堂”活動。講堂將圍繞一個主題展開。在講堂中臺上老師主講案例，臺下老師積極互動，并進行專家點評。與以往講堂不同的是，本學期的“貿(mào)城講堂”將與寧波市江東區(qū)實驗小學聯(lián)誼開展，邀請江東實驗小學的老師主講或點評。通過這樣有計劃有實效的校際活動，旨在加強與兄弟學校的聯(lián)系，實現(xiàn)教育教學資源的共享，它山之石，攻我之玉。(三)特色教學研討周本學期結(jié)合學校校本教研研究的大主題，各個教研組經(jīng)過開學初全組討論確定集中研討主題如下表格；教研組長根據(jù)自己教研組的研討主題制定活動方案。教研組研討主題語文高段語文低段構(gòu)建有效的師生對話場數(shù)學組英語組藝術(shù)組科學組品德組體育組(四)讀書筆記撰寫繼續(xù)提升教師的文化修養(yǎng)，提倡開展教師辦公室閱讀和睡前閱讀。安排一次讀書筆記撰寫的校本教研活動，實現(xiàn)閱讀生活與心情的分享與交流。三、主要活動安排九月：1、教研組長會議2、組織教師學習教學