22羚羊木雕 教學教案教學設(shè)計

1、PAGE4PAGE422羚羊木雕 教案教學設(shè)計22羚羊木雕教案教學設(shè)計22羚羊木雕張之路教學內(nèi)容：本文講述了父母與子女之間的一場小矛盾，提出一個如何處理家庭矛盾的一個問題。教學目標：知識與能力：1、有感情的朗讀課文，2、體會文章感情。3、領(lǐng)會插敘和細節(jié)描寫的寫法，4、過程與方法：1、分角色朗讀，2、把握人物個性特征。3、借助勾畫關(guān)鍵性語句深入理解課文。情感、態(tài)度價值觀：體會文中情感，樹立正確的價值觀。教學重點：1、分角色朗讀課文，把握人物個性化語言。2、理解插敘和細節(jié)描寫的作用。教學難點：價值觀教學時間：一課時。教學過程：1、導入新課同學間有沒有過送過禮物，送禮時雙方是否都很高興可有人送禮物卻

2、送出了悲傷，這是為什么呢是哪里錯了呢大家共同來學習羚羊木雕，你從中能學到什么2、整體感知1、默讀課文，2、思考：文中寫了什么事，圍繞這件事出現(xiàn)了幾個人物，如果讓你能扮演他時，你應以什么口氣來說話，你從哪里看出的，勾畫出相應的詞語。四人小組可以互相討論，3、分角色朗讀課文，4、讀完后師生共同5、評論：媽媽：堅定、嚴厲、固執(zhí)爸爸：聲音平靜，帶著一種不可抗拒的力量我：委屈、痛苦、被逼無奈奶奶：商量哀求萬芳：爽直萬芳媽：通情達理3、研讀課文，4、探究哲理1、本文圍繞什么來寫的，2、寫了一件什么事？（羚羊木雕，父母逼我討回羚羊木雕）3、出現(xiàn)了不4、快，5、錯在哪方？說說你的理由，6、可以互相辯論。（明白

3、：父母看重的是錢，“重財”；我看重的是義，“重義”。）7、作者的觀點是偏向哪邊，8、能在文中找一些依據(jù)嗎？9、如何避免類似的事情發(fā)生。（父母送禮物時最好給他們講清楚禮物的價值，打預防針；子女送貴重禮物時最好和父母商量。）10、針對本文使雙方都不11、快的做法，12、你能不13、能想一個更好的做法。5、揣摩語段，6、學習寫法你認為文章哪些方面很令你欣賞的，說出來并談?wù)勀愕睦碛桑攸c明白：1、本文在結(jié)構(gòu)上使用了插敘的手法。課文在敘述家庭糾紛時插敘了我和萬芳的友誼，這樣寫是對故事的必要補充，而且使故事情節(jié)曲折生動，能引人入勝。2、本文在描寫人物時，3、大量使用了語言描寫，4、神態(tài)描寫，5、心理描寫的手法，6、使人物形象活靈活現(xiàn)。讀讀開頭幾段領(lǐng)會其中寫法7、拓展延伸你與父母或教師之間總有一些事情發(fā)生，那時你的感受如何？你們之間談話的語氣，神態(tài)，動作可能都有一定的特色，比如“考試之后”，“家長會后”，“走進辦公室”等等。請同學來談?wù)?。請從以?/p>