2023年最新的麥琪的禮物6篇

1、第 PAGE29 頁 共 NUMPAGES29 頁2023年最新的麥琪的禮物6篇一、學(xué)習(xí)目標： 1通過對人物肖像、動作、語言、心理描寫的分析分析人物性格。 2理解純潔善良、關(guān)愛他人的人性美和相濡以沫的愛情3理解作者對小人物身上人性美的歌頌。 二、文學(xué)常識： 1、本文作者是 （國籍）著名的短篇小說家 。其著名的短篇小說有麥琪的禮物、警察與贊美詩和最后的藤葉等。他的小說以詼諧幽默見長，往往在幽默中揉進辛酸，形成“含淚的笑”的獨特風(fēng)格。小說情節(jié)生動，構(gòu)思巧妙，結(jié)局往往出乎意料，而又符合真實，令人贊嘆。 2、小說的三要素是 、 、 。 3、小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的四部分是開端、 、 和 。 4、小說以塑造人物形

2、象為中心，塑造人物形象的方法主要有肖像描寫、 描寫、 描寫、 描寫和 描寫。 三、（1）給下列加點的字注音 抽噎( ) 饋( )贈 吝( )嗇( ) 鵪( )鶉( ) 抽噎（ ） 啜泣（ ） 瘦削( ) 苛( )刻 晦( )澀( ) 恍( )惚（ ） 號哭（ ） 拙筆（ ） 白皙（ ） 掂( )斤撥兩 相形見絀( ) 忐( )忑( )不安 2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語： 德拉總有一天把頭發(fā)懸在窗外去晾干，只是為了使那位皇后的珠寶和首飾（跟另一個人或事物比較起來顯得遠遠不如）。（ ） 只以貸色來宣示它的價值，不憑什么（庸俗得使人難以忍受）的裝潢。（） 德拉（心神不定，心里不安）地從桌上跳下來，走到

3、他身邊。（ ） 杰姆吃力地問道，仿佛他（費盡思考，費盡腦筋）之后，還沒有把那個顯而易見的事實弄明白似的。（） 四、你能簡要復(fù)述故事情節(jié)嗎？ 五速讀課文，理清思路 溫馨提示：小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的四部分是開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。請依此理清本文的思路。 開端：17段寫德拉因 而痛苦。 發(fā)展：821段寫德拉 。 高潮：2246段寫 。 結(jié)局：47-48段篇末點題，作者贊美禮物。 六、人物形象分析。 溫馨提示：小說是以塑造人物形象為中心，塑造人物形象的方法有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。 合作探究：德拉是個什么樣的女性小說是如何刻畫她的 A、 肖像描寫： （8段）瘦小靈活、身材纖細、兩眼

4、晶瑩透亮 德拉從壁鏡中望見她自己的頭發(fā)時，“她的眼睛晶瑩透亮”了，她顯然是在打頭發(fā)的主意了。 （9段）“但是在20秒鐘內(nèi)她的臉失色了”，表明她對出賣自己的頭發(fā)仍然是有些舍不得的。 （11段）“德拉的秀發(fā)潑撒在她的周圍，微波起伏，閃耀光芒，有如那褐色瀑布。美發(fā)長及膝下，仿佛是一件長袍?！?尤其是作者不惜筆墨，運用 、 （請?zhí)顑煞N修辭方法）去著力描寫德拉的長發(fā)，動詞“ ”的運用極為形象傳神。因為德拉的長發(fā)不僅展現(xiàn)了主人公美麗的外表，更折射出女主人公 的美好心靈。 （12段）“眼睛里殘留著晶瑩的淚光” 因丈夫很喜歡自己長發(fā)的樣子，愛丈夫。 杰姆還沒有看到送給他的美麗禮物呢!她熱切地把它托在自己掌心上

5、遞給他。這無知無覺的寶貴金屬似乎閃閃地反映著她的快活和熱誠的神情。 B動作描寫： （9段）旋風(fēng)般地轉(zhuǎn)過身,站在壁鏡前面。想到弄錢的辦法，很興奮。 急速披散頭發(fā)，“飄出房門，下樓來到街上?！眲幼鬏p盈，很快樂。把自己的頭發(fā)賣了20塊錢。 又花了兩個鐘頭的時間，“她徹底搜尋各家店鋪。”，終于為杰姆買到了一條白金表鏈，“徹底”一詞，來刻畫德拉費盡心思，全心全意只為丈夫的歡喜，對丈夫的一片癡情。 （22段）找出、點燃、著手修補，很重視丈夫的感受，討丈夫歡喜。 C語言描寫： 德拉連忙作了解釋：“我把頭發(fā)剪掉賣了，因為我不送你一件禮物，我過不了圣誕節(jié)。頭發(fā)會再長起來的你不會在意吧，是不是我實在沒有辦法才這么

6、做的。”不到萬不得已也不會賣掉頭發(fā)，很珍惜。 德拉進一步解釋說：“我剪掉頭發(fā)是為你呀。我的頭發(fā)可能數(shù)得清，”“但是我對你的愛情誰也數(shù)不清?！边@些發(fā)自肺腑的話語，突出了德拉對杰姆的純潔的愛情，對丈夫的感情勝于一切珍貴的東西。 “漂亮嗎，杰姆我跑遍了全城才找到它?，F(xiàn)在你每天要把表看上一百次了。把你的表拿給我。我要看看它配上是什么樣子!” 小說中，德拉的每一句話又都是那么溫柔和善解人意。 D心理描寫： 小說一開始，她為圣誕節(jié)的贈禮，節(jié)衣縮食，精打細算已經(jīng)好幾個月了。面對這一塊八毛七分錢，她真是一籌莫展了。渲染了女主人公德拉在圣誕節(jié)前夕產(chǎn)生的煩惱，想買禮物而經(jīng)濟拮據(jù)。作者有意強調(diào)了“一塊八角七分錢”的

7、錢數(shù)之少和來之不易，但買圣誕禮物的希望很難實現(xiàn)。而圣誕節(jié)迫在眉睫了，失望、沮喪、無可奈何的神情，隨后就只得倒在那張破舊的小榻上號哭。 作號哭之后的德拉，心情是很灰黯的。“她站在窗前，呆呆地看著外面灰蒙蒙的后院里有一只灰色的貓在一個灰色籬笆上走著。” 當(dāng)她決定賣頭發(fā)時，眼睛先是“晶瑩明亮”了，但是隨后“臉一剎那間失色”了這表現(xiàn)了她欲賣又略有遲疑的復(fù)雜心理活動。 躊躇了一分鐘，德拉終于作出了賣頭發(fā)的決斷，痛與喜的交織。 回家之后，她的狂喜有點兒變得審慎和理智了。新的焦慮，她不得不用40分鐘的時間把自己剪了的頭發(fā)燙好，心情“活像一個逃學(xué)的小學(xué)生”，但她擔(dān)心杰姆看了不順眼。怕影響丈夫的心情。很細致。

8、總結(jié)：從中我們看到了一個 的德拉。 七、總結(jié)小說主旨 麥琪的禮物敘寫了一個 的故事，反映了美國下層人民生活的 ，贊美了主人公 、關(guān)愛他人的人性美和真摯的、相濡以沫的愛情。愛是至高無上的，這就是作者做這篇小說的主旨。 八、牛刀小試 1請指出下列句子的描寫方法并說說它們的作用。（3分） 她聽到樓下梯級上響起了他的腳步聲，他立刻臉色變白了。 到了七點鐘，咖啡煮好了，煎鍋也放在爐子后面熱著，隨時準備煎肉餅。 “你說你的頭發(fā)沒有了？”他帶著近乎白癡的神情問道。 2小說最后一自然段主要運用了 的表達方式，其作用主要是 。（2分） 3沒有用比喻修辭的一句是（） A.這時德拉的美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股黑色

9、的小瀑布一樣，波浪起伏，金光閃閃。 B.?。‰S后的兩個鐘頭仿佛長了玫瑰色的翅膀似的飛掠過去了。 C.那始終是一件艱巨的工作，親愛的朋友們簡直是了不起的工作。 D.一進門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋絲不動。 4、品析下列句子中詞句的表達作用。（3分） 隨后的兩個鐘頭仿佛長了玫瑰色的翅膀似的飛掠過去了。 仿佛長了玫瑰色的翅膀： 德拉像一只挨了燙的小貓似的跳了起來，喊道 挨了燙的小貓： 這時德拉的美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股褐色的小瀑布，波浪起伏，金光閃閃。 像一股褐色的小瀑布，波浪起伏，金光閃閃： 5、走進名著：（2分） 西游記第七回前半部分內(nèi)容是：真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的

10、火候俱全。這一日，開爐取丹。那大圣雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜眼看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。 對偶體現(xiàn)了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補全西游記第七回的回目。 ；五行山下定心猿。 第二部分：閱讀（眼下，詹姆斯迪林厄姆楊夫婦倆各有一件特別引以自豪的東西。盡管這只表華麗珍貴，因為用的是舊皮帶取代表鏈，他有時只偷偷地瞥上一眼。）部分，回答問題： 1語段第1自然段采用對比和夸張的手法，突出了 ，為故事情節(jié)的發(fā)展 。（2分） 2、第2自然段寫德拉“躊躇了一分鐘，一動不動地立在那兒，破舊的紅地毯上濺落了一兩滴眼淚”。請描述一下德拉“躊躇

11、”的心理。（3分） 3能否將語段中劃線句“快給我錢”改為“把錢給我”？為什么？（2分） 作者說：“接著而至的兩個小時猶如長了翅膀，愉快地飛掠而過”這句話的意思是說（ ）（2分） 、得到錢后，德拉十分高興，心情就像“玫瑰色的翅膀似的”歡快。 、由于賣掉頭發(fā)，德拉感到為杰姆做了一件高興的事，兩個鐘頭中都很高興。 、為了給杰姆找一件合適的禮物，德拉不知不覺地花了整整兩個鐘頭。 、由于有了20塊錢，德拉在各種商店里愉快地度過了兩個鐘頭。 5語段中劃線句“正如一切優(yōu)質(zhì)東西那樣”中的“那樣”指的是 。（2分） 麥琪的禮物(3) 題目:麥琪的禮物 單位: 館 陶 縣 魏 僧 寨 中 學(xué) 姓名: 張 秀 梅

12、通訊地址: 館 陶 縣 魏 僧 寨 中 學(xué) 郵編: 0 5 7 7 5 0 電話: 1 5 1 3 0 0 4 4 8 8 9 電子郵箱: 151* 一、課題：麥琪的禮物 二、教材版本：冀教版七年級上冊 三、授課年級：七年級 四、學(xué)情分析：我任教的七年級的學(xué)生大都是來自農(nóng)村，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生基本養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，課堂上能積極舉手發(fā)言。有些學(xué)生課堂表現(xiàn)積極，有很強的表現(xiàn)欲，但對于一些有難度的知識卻又望而生畏，表現(xiàn)出無能為力的學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是對寫作仍然有畏難情緒。 五、教材分析：本文選自冀教版七年級上冊的小說單元，文章寫了一對年輕夫婦德拉和杰姆，為給對方贈送圣誕禮物而

13、把各自最心愛的、最引以自豪的東西賣掉，結(jié)果換來的是對彼此沒有用處的兩件無用的禮物，通過這個心靈感應(yīng)的故事，歌頌了樸實而純真、艱難辛酸卻相濡以沫的愛情。小說構(gòu)思巧妙，層層設(shè)置懸念，結(jié)尾出乎意料，注意細節(jié)，語言幽默風(fēng)趣，作者在置身事外的敘述中含蓄地表達了自己的情感傾向。 六、教學(xué)目標 1、通過寫微型小說，理清文章內(nèi)容，把握文章主題； 2、體會文中的細節(jié)描寫，并學(xué)會簡單分析精彩語句； 3、品味歐亨利的藝術(shù)風(fēng)格： “含淚的微笑”。 教學(xué)重點：通過寫微型小說，理清文章內(nèi)容，把握文章主題。 教學(xué)難點：體會文中的細節(jié)描寫，并學(xué)會簡單分析精彩語句。 七、教學(xué)設(shè)計 （一）導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇聞名

14、世界的短篇小說，麥琪的禮物。 （二）活動一 積累一些知識。（出示課件） 1、麥琪（Magi)，指圣經(jīng)所載耶酥降生時從東方來耶路撒冷給他送禮物的三個賢人： “光明之王”梅爾基奧爾贈送黃金表示尊貴； “潔白者”加斯帕贈送乳香象征神圣； 巴爾撒澤贈送沒藥預(yù)示著基督后來遭受迫害而死。 麥琪首開圣誕饋贈禮物的風(fēng)俗。 齊讀本卡片，并積累。 2、歐亨利：美國著名的短篇小說家。一生創(chuàng)作了300多篇短篇小說和一篇長篇小說。代表作有麥琪的禮物警察和贊美詩最后的藤葉 等。他的作品以輕松幽默的筆調(diào)，描寫大都市里小人物的不幸命運和美好品質(zhì)，揭露上層社會的無恥與專橫腐敗。藝術(shù)上精于構(gòu)思，往往有曲折的情節(jié)和出人意料的結(jié)尾，

15、使人回味無窮。 歐.亨利與法國的莫泊桑、俄國的契訶夫并稱“世界三大短篇小說之王”。 齊讀本卡片，并批注紅色字體的知識。 3、積累生字詞音形意，并注意兩個成語。 饋（ ）贈 抽噎（ ） 吝（ ）嗇（ ） 鵪（ ）鶉 （ ）晦 （ ）澀 相形見絀（ ） 忐（ ）忑（ ）不安 白皙（ ） 玳（ ）瑁（ ） 啜 ( ）泣 指導(dǎo)學(xué)生識記這些生字詞并掌握兩個成語“相形見絀”“ 忐忑不安”。理解完意思試著應(yīng)用這兩個成語造句，加深對成語的理解。 （出示課件） 忐忑不安：心里七上八下安定不下來,形容心神不定；比喻做事沒有把握,或膽怯。 相形見絀：跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如?！敖I”,有“不夠、不足”的意思

16、 。用忐忑不安造句： A今天第一次對爸爸撒了謊,我心里一直忐忑不安。 B我有時沒有完成作業(yè),一看到老師就忐忑不安,生怕被查到。 C他忐忑不安的走進考場,心里默默祈禱這次考試能夠順利過關(guān)。 用相形見絀造句：A無論獅子有多么大的力氣,與大象相比,仍然相形見絀。 B跟這只百斤的大海龜相比,那些經(jīng)常見到的小烏龜就顯得相形見絀,微不足道了。 （三）活動二 速讀課文，梳理文脈，挖掘主旨，感受“含淚的微笑”的藝術(shù)風(fēng)格。 文章淺顯易懂，趣味性強，學(xué)生喜歡。為了鍛煉學(xué)生的寫作能力，設(shè)計了下面這個活動。 1、寫一篇微型小說， 100字左右。 同學(xué)們，下面請速讀課文，把文章壓縮成100字左右的微型小說。 寫作提示：

17、 時間 人物 情節(jié)：開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 得到的啟示 麥琪的禮物 在圣誕節(jié)前夕，德拉 2、學(xué)生安靜地寫作。 3、學(xué)生展示寫作成果。 給予學(xué)生充分的肯定，并展示例文： 麥琪的禮物 在圣誕節(jié)前夕，為了讓深愛的對方感受到溫暖和驚喜，妻子德拉賣了一直最引以自豪的漂亮的長發(fā)，為丈夫吉姆換來一條表鏈，以配丈夫多年一直無鏈的家傳金表；而當(dāng)她把表鏈送到丈夫面前時，卻發(fā)現(xiàn)丈夫為給她買來盼望已久的一套玳瑁發(fā)梳，已經(jīng)將金表賣掉。 雖然夫妻倆收到的禮物由昂貴變無用，但實際上他們收到了世界上最珍貴的禮 比任何實物都寶貴的純真的愛。 4、引導(dǎo)啟發(fā)，同學(xué)們一對夫婦都失去了自己最寶貴的東西，換來的禮物卻毫無用處，你覺得他們

18、這樣做值得嗎？ 5、學(xué)生發(fā)言。 6、適時引導(dǎo)，請同學(xué)們齊讀結(jié)尾段，“那兩個住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對方犧牲了他們一家最寶貴的東西。但是，在所有饋贈禮物的人當(dāng)中，那兩個人是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。無論在什么地方，他們都是最聰明的 。 他們就是麥琪?！?7、小結(jié)：他們的禮物的價值已遠遠超過禮物本身的價格,他們獲得了對方更多的愛,所以說他們是最聰明的。 作者稱贊男女主人公的美好品質(zhì)和高尚情操,并把他們譽為賢明的麥琪。 8、由此總結(jié)出 “含淚的微笑”這種藝術(shù)風(fēng)格。 學(xué)生齊讀知識卡片，“創(chuàng)作風(fēng)格：含淚的微笑。歐亨利以強烈的感情、深厚的同情心去描寫這對貧

19、苦恩愛的夫妻，在淚水中寫出他們的不幸，在歡笑中寫出他們的快樂，淚中見美、笑中見淚 ，喜劇、悲劇交織一起，幽默風(fēng)趣，形成“含淚的微笑”的獨特風(fēng)格 ，使他的小說散發(fā)出迷人的藝術(shù)魅力 。” （四）活動三 品味文章精彩的語言 同學(xué)們，本文故事情節(jié)并不曲折，但讀來卻扣人心弦，這得益于作者深厚的語言基本功，得益于這些精彩的細節(jié)描寫。 介紹什么是細節(jié)描寫（出示課件） 細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)。 2、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析例句并體會細節(jié)描寫的好處。 A“一塊八毛七分錢 。德拉

20、數(shù)了三遍。數(shù)來數(shù)去還是一塊八毛七分錢 ?！?解析：“一塊八毛七分錢”表現(xiàn)了德拉一家生活拮據(jù)，讀來令人心酸。營造了一種憂郁，凄涼的氣氛。 也為后文夫婦二人無奈賣掉金發(fā)與金表埋下伏筆。 “數(shù)了三遍”烘托出德拉的無奈心情。 B“德拉美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔瀉閃亮。頭發(fā)一直垂到膝蓋底下，仿佛給她鋪成了一件衣裳。 她又神經(jīng)質(zhì)地趕快把頭發(fā)梳好。她躊躇了一會兒，靜靜地站著，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上?！?解析：這兩個比喻句寫出了德拉頭發(fā)的漂亮。 第一個比喻句寫出了德拉頭發(fā)多而閃亮的特點;第二個比喻句突出了德拉頭發(fā)長而密的特點。 “躊躇”“淚水濺落”一個心理描寫，一個動作描寫，突出了

21、德拉此時矛盾而又悲涼的心情。 3、除了這兩處之外，文章還有很多精彩的細節(jié)描寫，請同學(xué)們找一找并仿照剛才的例句分析方法簡要分析。 出示課件“我在文中找一找” 4、學(xué)生展示 5、教師實時點評，并補充。 （五）小結(jié) 有人曾說過，愛的真諦是給予而不是索取。在小說中，女主人公德拉多次抽泣，但這并不是委屈的淚水，她把那能與皇后的珠寶相貌美的頭發(fā)賣了，才如愿以償?shù)刭I到了那條表鏈 ；同樣如此，丈夫杰姆為了給德拉買梳子，把那塊足以令所羅門王嫉妒得吹胡子瞪眼的金表賣了，才買到了那套梳子。他們?yōu)榱耸箤Ψ降脑竿麑崿F(xiàn)，舍棄了自己最珍貴的東西，這是多么高的境界啊！ 世界需要愛，也需要我們奉獻愛，每個心中都應(yīng)有愛，不僅對自

22、己，對他人，對是生活也應(yīng)如此。 今天撒下一片春雨，明天必能收獲一個春天，在今后的生活中讓我們獻出自己的愛心吧！ （六）板書設(shè)計 麥 德拉賣長發(fā) 買表鏈 琪 的 貧窮 禮 吉姆賣金表 買發(fā)梳 深愛對方 物 八、教學(xué)反思 一節(jié)課下來，感覺比較成功，學(xué)生有積累，有語言學(xué)用，有寫作訓(xùn)練，有精點賞析，有情感熏陶。有動有靜，有精彩的發(fā)言，也有安靜的思考。相信這堂課給學(xué)生帶來的不僅僅是對文本的理解，更多的是對語言的學(xué)用，是對親情的思考。相信多進行這樣的訓(xùn)練，學(xué)生寫作能力一定會有所提升。 但也有一些遺憾，比如學(xué)生預(yù)習(xí)效果不好，導(dǎo)致寫作時間過長，只能壓縮精點品析的時間，導(dǎo)致這個環(huán)節(jié)時間倉促，很多學(xué)生想要發(fā)言，卻

23、沒有展示的機會。 麥琪的禮物(4) 麥琪的禮物說課稿 響腸中心學(xué)校 儲西平 一、說教材 1、教材分析：初一、二年級，我們學(xué)習(xí)了幾篇小說，如：社戲、故鄉(xiāng)。但是它是零散的，是為學(xué)習(xí)記敘文而安排的。到了初三，我們在第四單元集中學(xué)習(xí)小說這種文體，全面了解小說這種文體特點。在第一課和第二課我們主要學(xué)習(xí)了小說人物形象、環(huán)境描寫、故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，這篇課文我們再次重點學(xué)習(xí)小說故事情節(jié)的合理、巧妙的安排和小說在刻畫人物的心理描寫的技巧。 2、學(xué)習(xí)目標：根據(jù)教學(xué)大綱的要求和編寫教材的意圖及本單元的特點，本課要抓住以下幾個目標： 領(lǐng)會小說構(gòu)思之巧妙。 學(xué)習(xí)利用感受、分析、對比、推理等手段去鑒賞小說。 學(xué)習(xí)主人公純

24、潔善良、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。 3、教學(xué)重難點 重點： 小說精巧的結(jié)構(gòu)、出乎意外的結(jié)局。 德拉、杰姆各自隱瞞對方犧牲自己最心愛的東西換取對方最心愛的禮物。 對主人公內(nèi)心世界的探究分析是重點。 小說人物為了別人，為了愛情可以犧牲至愛的高尚情操對學(xué)生的品德教育的作用是不可低估的。 難點：以德拉為主線，杰姆為輔線的安排情節(jié)的方法。 二、說教法、學(xué)法 1、教法：因為我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這一單元的前兩篇小說，基本弄清了小說欣賞的方法，按小說的三要素逐一討論，啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法，通過多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、學(xué)法：教學(xué)活動是教和學(xué)的雙邊活動，在教法的基礎(chǔ)上，學(xué)生能復(fù)述概括、分析討論，探討結(jié)果，再造想

25、像。 三、說教學(xué)流程 良好的教學(xué)設(shè)想，須通過教學(xué)實踐來實現(xiàn)。 （一）導(dǎo)入新課：教師以記者身份采訪學(xué)生：逢年過節(jié)、生日、獲獎等日子時你收到了哪些禮物？你認為哪一件最珍貴？為什么？（從學(xué)生熟悉的身邊的事入手，激發(fā)興趣。） 簡介作家作品。 （二）解題：“麥琪” （三）研習(xí)新課： 1、概述故事情節(jié)（檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的整體把握） 2、探討構(gòu)思巧妙、藝術(shù)上的巧合。 生活中充滿種種巧合，這種巧合要讓人覺得真實可信，不能只依靠偶然，小說必須有暗示或伏筆通過預(yù)示使讀者在思想上有所準備。 學(xué)生立足課本討論找出這樣的暗示伏筆。時間上圣誕節(jié)要送禮物、夫妻感情相愛要送禮物表達心意，但經(jīng)濟上拮據(jù)就只好賣掉了各自最珍貴的

26、東西。（說明：通過探討分析，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感嘆作者在情節(jié)上構(gòu)思巧妙，并且在自己的日常寫作中受到些許啟發(fā)。） 小結(jié)：這是本堂課的第一個學(xué)習(xí)重點。播放巧合結(jié)構(gòu)圖 3、人物品德： 雖然雙方的禮物都變成了無用的東西，但讓人覺得這并不是一個令人遺憾的結(jié)局，我們從“貧賤夫妻百事哀”的痛苦中，分明還能感到些許心慰，這心慰是什么？（夫妻之間真心相愛）小說是怎樣刻畫的？學(xué)生在文中找出描寫人物句子來分析其中蘊含的意義。 俗話說：語言是心理再現(xiàn)，找出28-44自然段的人物語言，搬上舞臺，分角色對話，再現(xiàn)文中精彩。 小結(jié)：透過這一個耐人尋味的描寫，字里行間我們分明讀到的是德拉、杰姆之間最純潔、最真摯的愛情。為了愛他

27、們賣掉了自己最心愛的東西，為了愛有的甚至可以犧牲生命。播放歌曲心甘情愿。（說明：引起學(xué)生情感上的共鳴） 4、扣題： 當(dāng)我們被如此圣潔的愛洗禮時，你是否想高聲贊美我們的主人公？（生贊美）。作者是怎樣贊美的？在最后一段中找出一句話。（生回答：“在所有饋贈禮物的人當(dāng)中，他們兩個是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。） 小結(jié)：作者稱他們是聰明的麥琪，那么這禮物無疑是神圣的充滿愛心的“麥琪的禮物“了。播放文章脈絡(luò)圖。 （四）拓展： 愛是世界最美好的情感。小而言之，家庭成員之間、鄰里之間、師生之間、同學(xué)之間到處都充滿了愛，大而言之，愛我們賴以生存的地球，愛我們偉大的

28、祖國，愛我們美麗的家園，同樣是愛。 請結(jié)合自己的生活實際，談一談自己都是得到了哪些愛，又為別人付出了哪些愛？（說明：結(jié)合身邊生活，加深對愛的理解、認識。） 小結(jié)：欠們同學(xué)所說的話，組合起來就是一首優(yōu)美的散文詩。（趁機板書，用紅筆構(gòu)畫兩個紅心填寫愛，播放韋唯的愛的奉獻，引發(fā)愛的升華。） 總結(jié)：是啊，韋唯唱的多好?。褐灰巳硕极I出一點愛，世界獎變成美好的人間；只要我們?nèi)巳硕加袗坌模覀兠總€人自己就是最聰明最幸福的麥琪。 （五）布置作業(yè)：1、課下繼續(xù)品讀課文。 2、佳作欣賞啞夫妻 啞夫妻 他是個啞巴，雖然能聽懂別人的話，卻說不出自己的感受。她是他的鄰居，一個和外婆相依為命的女孩。她一直喊他哥哥。 他

29、真像個哥哥，帶她上學(xué)，伴她玩耍，含笑聽她嘰嘰喳喳講話。他只能用手勢和她交談，可她能讀懂他的每一個眼神。從哥哥注視她的眼光里，她知道他有多么喜歡自己。 后來，她考上了大學(xué)，他便開始拼命地掙錢，然后源源不斷地寄給她。她從沒拒絕。終于她畢業(yè)了，參加了工作。然后，她堅定地對他說：“哥哥，我要嫁給你！” 他像只受驚的兔子逃掉了，再也不肯見她，無論她怎樣哀求。她這樣說：“你以為我同情你嗎？想報答你嗎？不是，從12歲我就愛上你了?！笨墒?，她得不到他的回答。 有一天，她突然住進了醫(yī)院。他嚇壞了，跑去看她。醫(yī)生說，她喉嚨里長了一個瘤，雖然切除了，卻破壞了聲帶，可能再也講不了話。病床上，她淚眼婆娑地注視著他。 于

30、是，他們結(jié)婚了。很多年以后，沒有人聽他們講過一句話。他們用手、用筆、用眼神交談，分享喜悅和悲傷。他們成了相戀男女羨慕的對象。人們說，那是一對多么幸福的啞夫妻啊！ 愛情阻擋不了死神的降臨，他撇下她一個人先走了。人們怕她經(jīng)受不住失去愛侶的打擊來安慰她。這時，她收回注視他遺像的呆癡目光，突然開口講話：“愛人已去，謊言也該揭穿了?！?人們驚訝之余，都感嘆不已，這是一份多么執(zhí)著的、濃厚的、像童話一樣的愛呀！從此，她不再講話，不久也離開了人世。戀愛中的男女仍會拿他們當(dāng)做談?wù)摰脑掝}，他們常說，你聽過那對啞夫妻的故事嗎？ 麥琪的禮物(5) 麥琪的禮物賞析 賞析：一、小說的情節(jié) 這篇小說的情節(jié)并不復(fù)雜。圣誕節(jié)快

31、到了，一對恩愛的小夫妻想互贈禮物。但是拮據(jù)的經(jīng)濟條件使他們捉襟見肘，只能賣掉自己心愛的東西換取對方心愛的東西。結(jié)果妻子賣掉了美麗的長發(fā)，給丈夫買了白金表鏈；而丈夫卻賣掉了祖?zhèn)鞯慕鸨?，給妻子買來了她向往已久的發(fā)梳。兩人珍貴的禮物均變成了無用的東西。 作者運用了巧合和懸念，使不復(fù)雜的情節(jié)充滿變化，引人入勝。 生活中充滿了各種巧合，但要讓讀者覺得故事情節(jié)真實可信，不能只依靠偶然，巧合必須成為故事情節(jié)展開過程中合理的一部分，而且要通過預(yù)示使讀者在思想上有所準備。作者首先為這個巧合設(shè)立了時間環(huán)境：圣誕節(jié)，按習(xí)慣夫妻要互贈禮物表示愛意，德拉希望送給丈夫一件“精致、珍奇而真正有價值”的禮物，這是作者預(yù)示的第

32、一步（以后德拉為丈夫買的白金表鏈正符合這三點要求）。但是德拉只有“一塊八角七分錢”，如果她很有錢，就沒有下文賣長發(fā)的無奈之舉了。德拉被作者一步一步地安排到賣頭發(fā)的地步，下面就簡單了，德拉用一頭美發(fā)換回了“精致、珍奇而真正有價值”的白金表鏈。在毫不知情的丈夫方面，他也帶回了一包東西，同樣包含著摯愛的禮物。作者沒有直接敘述德拉看見禮物的表情，而是用杰姆“奇怪”的神情和舉動來鋪墊情節(jié)，其實都是為了使巧合來得更讓人信服，更讓人同情。德拉終于看見了丈夫的禮物，“全套的發(fā)梳”，“那是百老匯路一個櫥窗里的，德拉渴望了好久的東西”，“配那已經(jīng)失去的美發(fā)，顏色恰恰合適”，作者不厭其煩地渲染這套發(fā)梳，為了說明“可

33、是用來裝飾那一向向往的裝飾品的頭發(fā)卻沒有了”這一巧合至極的結(jié)局。 作者從開始安排這段巧合的情節(jié)，就給讀者以閱讀上的等待懸念。讀者急于知道事情發(fā)展的下一步是什么。從買禮物開始，讀者就在猜測德拉會買什么樣的禮物，杰姆會買什么樣的禮物，讀者也會為他們設(shè)計所買的禮物。但是事情的結(jié)局既出人意料，又不悖情理。讀者的閱讀興趣始終緊張著，直到最后的結(jié)果出現(xiàn)，才恍然明白。作者高明的懸念設(shè)置手段，使故事一波三折，高潮迭起。 二、人物 德拉，有著讓希巴女皇的“珠寶和首飾相形見絀”的金發(fā)，可以想見她的美麗。她對貧苦平淡的生活心靜如水，也沒有渴望表現(xiàn)自己的騷動。小說細致地描寫了她無錢為丈夫買禮物的焦灼心情，她上街賣發(fā)買

34、表鏈的急迫，回家后為了不讓丈夫難過精心修飾短發(fā)，這一切都深刻細膩地表現(xiàn)了她深厚誠摯的愛情。 杰姆，在小說中著墨并不算多，作者對他沒有什么深入細致的刻畫，只是用“很瘦削，非常嚴肅”稍加潤色。不過從他賣掉祖?zhèn)鹘鸨頌槠拮淤I禮物，以及回家后一系列的言行，都表現(xiàn)了他是一位體貼妻子、純真善良的男人。 德拉和杰姆夫婦是掙扎在社會底層的小人物，但是苦難的生活并沒有消磨盡他們純真的感情。他們勇于自我犧牲，無私奉獻，仍保持著純樸、善良的美德。在人性物化的時代，他們是真正有智慧、有勇氣的“麥琪”。 三、寫作特點 1精巧的構(gòu)思。這主要表現(xiàn)在作者運用巧合和懸念方面，上面已經(jīng)分析過了。 2豐富的細節(jié)描寫。小說一開始，作者

35、就反復(fù)講述德拉數(shù)“一塊八角七分錢”；然后用“房租”“信箱”“電鈴”“名片”等細節(jié)描寫，突出德拉夫婦的窮困。接著寫德拉為無錢給丈夫買禮物而悲痛，“突然她從窗口轉(zhuǎn)過身來，站在鏡子前面。她的兩眼晶瑩明亮，但是在20秒鐘內(nèi)她的臉失色了。她很快地把頭發(fā)解開，叫它完全披散下來”，她想到了自己的頭發(fā)，“她又神經(jīng)質(zhì)地很快地把頭發(fā)梳起來。她躊躇了一會兒，靜靜地站在那里，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上?！币幌盗械募毠?jié)描寫把她內(nèi)心的斗爭表現(xiàn)得淋漓盡致。這樣的細節(jié)描寫在課文中還有許多，可以讓學(xué)生自己找出來品味一下。 3幽默風(fēng)趣的語言。作者充分運用夸張、比喻等修辭手法，營造一種戲劇性的氛圍。如“一種精神上的感慨油然而

36、生，認為人生是由啜泣、抽噎和微笑組成的，其中抽噎占主導(dǎo)地位”，表現(xiàn)了一種苦澀和辛酸的黑色幽默；窄小的壁鏡無法使用，德拉“全靠身材纖細，才精通了這種藝術(shù)”，讓人既好笑又心酸；至于德拉的金發(fā)使希巴女皇的“珠寶和首飾相形見絀”，杰姆的金表讓“所羅門嫉妒得吹胡子瞪眼”，更是想像奇特，比喻生動。 4講故事一樣的敘事 在這篇小說中，作者好像講故事的人，時常參與到敘事中，直接引導(dǎo)讀者。如“趁這家的女主人的悲傷逐漸地由第一級降到第二級的時候，讓我們看一看她的家吧!”“啊!隨后的兩個鐘頭仿佛長了玫瑰色的翅膀似的飛掠過去了。請不要理會這種雜湊的比喻吧!”又如作者說“麥琪帶來了珍貴的禮物，但是其中沒有那樣?xùn)|西?！比?/p>

37、后聲稱“這句晦澀的話，下文將有說明”，這里作者運用了類似中國說書人的“欲知后事如何，且聽下回分解”的方式，來調(diào)動讀者的閱讀興趣。最后作者干脆直接加入自己的評價和議論。作者想在小說中以“愛”來教化世人，因此用一種講故事的敘事方法，更好地突出警世喻世的作用。 四、主題 作者在小說的結(jié)尾，用頗具教化色彩的話總結(jié)全文：“那兩個住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對方犧牲了他們家里最寶貴的東西。但是，讓我對目前一般聰明人說一句最后的話，在所有饋贈禮物的人當(dāng)中，他們倆是最聰明的?！边€有什么比真摯的愛情更貴重更值得珍惜的禮物呢？說他們“笨”，只不過是挖苦那些沉溺于物欲中的人們聰明反被聰明誤罷了。 愛是至高

38、無上的，這就是作者做這篇小說的主旨。 關(guān)于練習(xí) 一、課文結(jié)尾說“在所有饋贈禮物的人當(dāng)中，他們倆是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的?！本瓦@段話說說自己的感想。 這道題意在讓學(xué)生了解小說的主旨。 真摯的愛情是最貴重最值得珍惜的禮物。 二、作者在情節(jié)安排上，一開始就給讀者以閱讀上的等待懸念。簡要說說這篇小說的懸念在哪里。 這道題主要讓學(xué)生了解小說的情節(jié)和結(jié)構(gòu)特點。 這篇小說從男女主人公買禮物開始，就為讀者設(shè)置了懸念：德拉會買什么樣的禮物，杰姆會買什么樣的禮物，事情的結(jié)局會是怎樣的。 三、藝術(shù)上的巧合，必須是意料之外，情理之中。要讓讀者覺得故事情節(jié)真實可信，巧合必須成為故事

39、情節(jié)展開過程中合理的一部分。試從時間、主人公的經(jīng)濟條件、夫婦之間的感情等幾個方面分析，你覺得小說中的巧合真實可信嗎？ 這道題主要考查學(xué)生對小說情節(jié)和結(jié)構(gòu)的了解程度，以及對小說藝術(shù)手法的把握。 時間：圣誕節(jié)快到了，按照習(xí)俗，一對恩愛的小夫妻要互贈禮物。 主人公的經(jīng)濟條件：他們生活很拮據(jù)，能夠換來錢的只有妻子美麗的長發(fā)，丈夫祖?zhèn)鞯慕鸨?。他們只能賣掉長發(fā)和金表，買來白金表鏈和發(fā)梳。結(jié)果兩人珍貴的禮物均變成了無用的東西。 夫婦之間的感情：苦難的生活并沒有消磨盡他們純真的愛情。他們?yōu)榱藢Ψ接掠谧晕覡奚?，無私奉獻。所以才會賣掉自己珍愛的東西，給對方買禮物。 麥琪的禮物(6) 麥琪的禮物 教學(xué)目的1作品巧妙

40、的構(gòu)思；引人入勝的懸念，出人意料的結(jié)尾。 2詳略得當(dāng)?shù)奶幚聿牧系姆椒ā?體會人性美，人情美。 讓學(xué)生學(xué)會尊重他人的愛，并學(xué)會愛他人。 1教學(xué)重點理清情節(jié)，把握思想內(nèi)容，體會精巧的構(gòu)思。 教學(xué)難點材料詳略的處理，及重要語句的分析。 教學(xué)過程第一課時一導(dǎo)入新課圣經(jīng)上記載著這樣一個故事耶穌降生時，三個賢人麥琪從東方耶路撒冷趕來送給他禮物光明之王梅爾基奧爾贈送黃金表示尊貴，潔白者加斯帕贈送乳香象征神圣，巴爾薩澤贈送毒藥預(yù)示著基督后來遭受迫害而死。 從此以后，西方在圣誕節(jié)這一天互相贈送禮物來表達自己心中最真摯的感情，因而演繹了許多動人的故事。 美國作家歐亨利的麥琪的禮物就是一個感人至深的故事。 二復(fù)習(xí)小說三要素，了解小說的閱讀方法。 提問什么是小說的三要素？怎樣閱讀小說？小說三要素人物，環(huán)境，情節(jié)。 閱讀小說可分三步1明作家，知背景2讀小說，析要素3深分析，挖主題三明作家，知背景歐亨利，美國著名的短篇小說家。 一生創(chuàng)作了三百多篇短篇小說，代表作有麥琪的禮物，警察與贊美詩，最后一片藤葉等。 他的作品以輕松幽默的筆調(diào)，描寫了大都市里小人物的不幸命運和美好的品質(zhì)，揭露了上層