《快樂的夏天》語言教學(xué)教案

1、PAGE8PAGE8快樂的夏天語言教案快樂的夏天語言教案快樂的夏天語言教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察，了解蟋蟀的快樂夏天。2、體驗(yàn)夏天的快樂，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的感受。3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件ppt（分段版）ppt（完整版）活動(dòng)過程：一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng)：（1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個(gè)朋友呢（2）出示蟋蟀圖片瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧！（3）播放音頻師作

2、聽狀，蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點(diǎn)都不快樂小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛（幼兒回答，說出各種可以快樂的事情與辦法）二、故事欣賞快樂的夏天：我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。教師播放課件，分段欣賞故事。（1）出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。（2）師：蟋蟀為什么覺得快樂（引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn)：遇到朋友、唱歌）（3）出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了你還發(fā)現(xiàn)了什么幼兒討論并分享討論結(jié)果：你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說什么他還會(huì)在荷花池遇見誰呢（4）師：你們真棒！那到底發(fā)生了什么呢？我們接著往下看出示第五幅圖畫，原來是青蛙?。『軣岬南奶?，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？這時(shí)蟋蟀

3、和青蛙在做什么（青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦┫奶爝€可以吃什么涼爽的東西呢（5）出示第六幅圖畫（PPT上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲渲染）教師：雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來到了誰的家（螢火蟲）他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。（6）出示第七副圖畫（播放夏夜舒緩的音樂）【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒】（可以加提問，引導(dǎo)幼兒想象）教師：夏天的夜晚你們會(huì)到戶外進(jìn)行什么活動(dòng)呢？（7）出示第八幅圖片，【天越來越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺得很（快樂）三、完整欣賞故事師：這個(gè)故事就叫快樂的夏天，我們一起再來欣賞一遍故事吧播

4、放完整版PPT四、結(jié)束部分（1）師：那接下來，蟋蟀還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢他還會(huì)遇見誰呢（2）幼兒自由討論，與同伴分享結(jié)果教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。小百科：夏天，四季中的第二個(gè)季節(jié)，英語為summer，又稱昊天，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國(guó)習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。古人把農(nóng)歷四、五、六月算作夏天；今人把公歷6、7、8三個(gè)月當(dāng)作夏天。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季。科學(xué)的劃分方法是平均溫度22以上為夏天。據(jù)此，當(dāng)平均溫度持續(xù)低于22時(shí)即

5、為夏天結(jié)束。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季。快樂的夏天語言教案2活動(dòng)目標(biāo):1.根據(jù)畫面說出故事的大致內(nèi)容。2.感受故事中表達(dá)的向往、快樂、滿足等情緒。3.初步認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。重點(diǎn)難點(diǎn):1.感受故事中表達(dá)的向往、快樂、滿足等情緒。2.初步認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.故事大書;快樂的夏天。2.幼兒用書：快樂的夏天。3.CD：快樂的夏天?；顒?dòng)過程:一、出示故事大書，翻閱大書，了解故事大意，感受蟋蟀的情緒。1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友會(huì)是誰呢?2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵？3.它找了哪幾個(gè)朋友它們?cè)谝黄鹱鍪裁大案杏X怎么樣4.這個(gè)故事為什么會(huì)叫快樂的夏天。二、幼兒自由閱讀幼

6、兒用書快樂的夏天，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。1.畫面中除了蟋蟀它的三個(gè)好朋友，你還看到那些動(dòng)物和人？2.這樣的夏天你喜歡嗎？3.你喜歡哪幾個(gè)畫面為什么二、教師播放CD，幼兒邊看書邊傾聽。三、再組織幼兒討論相關(guān)問題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想。1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友這是什么季節(jié)2.很熱的時(shí)候會(huì)有什么感覺還可以吃什么3.你在夏天喜歡做什么？4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺得很快了？快樂的夏天語言教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美

7、好意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、幼兒用書每人一本活動(dòng)過程：一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。師：聽！這是誰在唱歌（蟋蟀）幼：幼兒講述。師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？幼：夏天二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！2、幼兒自由閱讀幼兒用書快樂的夏天（1）、教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友（2）、幼兒自由翻閱小書。（3）、教師小結(jié)：

8、他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵；三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。1、和幼兒一起講述故事快樂的夏天，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。提問：你喜歡哪一幅誰愿意來介紹一下（1）、蟬先生的家?guī)煟核业牡谝粋€(gè)朋友是誰一起在做什么蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣為什么（觀察畫面色彩和線條、理解故事）師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了（數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱）教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！（2）、荷花池里的青蛙師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里（荷花池）師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。（引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。（3）、螢火蟲蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。師：蟋蟀和螢火蟲做了什么感覺怎么樣教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。2、用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。師：你覺得你的夏天是怎么樣的會(huì)做些什么事情呢（可以分組討論，在集體講述。）四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。1、完整欣賞故事師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事（播放課件、音樂。）2、幼兒