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文檔簡介

1、PAGE3PAGE3見面歌中班語言教案教學設計這是一篇由網絡搜集整理的關于見面歌中班語言教案教學設計的文檔，希望對你能有幫助。1、 引導幼兒在看看、講講、玩玩中整首詩歌。2、 學習用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。3、 培養(yǎng)幼兒愛動腦的習慣，體驗合作的愉悅?；顒訙蕚洌?、 小兔頭飾2個，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上表情笑嘻嘻的，很高興。2、 小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。3、 雙響筒一個。4、 每個幼兒一張動物見面小圖卡放于椅子下?；顒舆^程：一、 情境表演導入。1、 觀看情境表演。師：小朋友看，誰來

2、了我們一起來看看兩只小兔見了面做 些什么2、 小兔見面是怎樣做的？我們用好聽的聲音來說，用三個字說出來。3、 小兔見面除了用動作表示，它們心里還覺得怎樣？幼兒用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見面也說進去把講完整就更加好聽了。二、 讓幼兒在說一說、學一學、玩一玩中鞏固學習見面XXX的句式。1、 出示小鳥。師：小鳥見面會怎樣呢？2、 出示小象、小魚、小猴見面卡。師：小象、小魚、小猴見面又會怎么樣呢（幼兒互相講講，再個別幼兒講述，根 據幼兒講述情況，讓幼兒學一學小動物的動作或心理等）三、 學習兒歌。1、 幼兒示范朗誦兒歌。師：老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫見面歌，（出示 文字）請小朋友

3、仔細聽，聽聽哪些是小朋友自己編到的，哪些沒有講到？2、 提問：小朋友聽出來沒有，剛才老師念的哪些是小朋友已經講到的，哪些沒有講到（出示小朋友見面卡，學習最后一句，講解HELLO的意思。）3、 幼兒學習兒歌。第一遍：老師指圖，幼兒學習。第二遍：找一個好朋友，一邊念一邊做動作。四、 創(chuàng)編兒歌。1、 看圖卡編。師：剛才小朋友講了好多小動物見面會怎么樣，我們把它們也編進兒歌里去。（1）編給旁邊的好朋友聽。（2）請12位能力強的幼兒完整編。2、 人手一張小圖卡進行創(chuàng)編。（1）幼兒互相編編講講。師：森林里面來了好多小動物，他們也都想來編兒歌，你們愿意幫助它們嗎？它們已經悄悄地來到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。（2）請個別幼兒拿著小卡片編，老師出示相

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