《 十一只貓做苦工》社會教學教案

1、PAGE13PAGE13十一只貓做苦工社會教案十一只貓做苦工社會教案1活動目標：1、觀察畫面禁令標志和場景，猜測情節(jié)發(fā)展的可能性。2、理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)則的重要性?；顒又攸c：理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)則的重要性?；顒与y點：觀察畫面禁令標志和場景，猜測情節(jié)發(fā)展的可能性?；顒訙蕚洌簆pt課件?；顒舆^程：一、談話導入，引起興趣。1、你們喜歡旅行嗎，為什么？2、小動物也喜歡旅行，你們看！今天天氣真好，誰出門旅行了數(shù)一數(shù)有幾只小貓3、教師小結(jié)：11只小貓高高興興地排好隊，出門旅游，他們會去哪里，看到些什么，可能會發(fā)生什么事呢？二、觀看課件。片斷一：摘花，重點觀察、揣摩小貓的心

2、態(tài)。1、小貓們走呀走，來到花園里，花好多，真漂亮呀！其中一只小貓看到花園邊上豎著塊牌子，原來這是禁止摘花的標志。2、理解禁止的意思，紅圈里面一杠這個標志表示禁止做任何事情的意思3、為什么小貓們看到牌子還要去摘啊他們這種行為對嗎為什么如果大家都亂摘花會怎么樣小結(jié)：隨便亂摘花會破壞我們的環(huán)境，所以大家都要遵守規(guī)則，使我們生活的環(huán)境變得美麗又干凈。片斷二：爬樹。1、小貓們繼續(xù)往前走，來到了一棵大樹下，隊長說“小貓們，在樹下休息會，吃點點心吧”，其中一只小貓發(fā)現(xiàn)了樹邊上也有一塊標志，我們一起來看看是什么標志？2、這個標記是什么意思他們看到這個標記心里會怎么想呀3、到底他們會不會爬樹，結(jié)果怎么樣呢？我們

3、一起來看看。4、小貓們爬上了樹，吃起了點心，樹被他們壓的好疼呀，我們能不能像他們這樣做呀我們應該怎么做呢5、你們猜猜看他們在樹上會看到什么？片斷三：進袋子、做苦工。1、他們看到一個大口袋，大口袋里面會是什么呢？旁邊的標志又有一個標志，你們猜猜會是什么標志。2、看到這個標志之后，小貓們還會鉆進去嘛鉆進去之后又會發(fā)生什么事呢3、小貓們?yōu)槭裁磿还肢F抓住呀如果他們按標志的意思去做還會被抓住嗎小結(jié)：我想小貓們一定很后悔它們當時的行為，如果它們當時都能遵守警示牌上的勸告，就不會發(fā)生被怪獸抓住的事情。那他們有沒有辦法逃出去呢？我們一起往下看。片段四：打敗怪獸。1、這是什么標志呀怪獸會進木桶里嗎片段五：回家

4、。1、它們在回家的路上，看到了什么它們是怎么做的2、為什么這次，它們聽從禁止令的勸告呢如果橫穿馬路，會發(fā)生什么事呢3、小結(jié)：經(jīng)過前幾次違反規(guī)則，造成后果，它們經(jīng)受了教訓，所以在當它們來到一條寬寬的馬路，看到路邊豎著一塊“禁止穿行”牌子，這時11只小貓都沒有橫穿馬路，乖乖地爬上天橋，安安全全地回到了家里。三、完整欣賞故事11只小貓做苦工。完整欣賞故事。復習故事中出現(xiàn)的標志，知道這些標志都是禁令標志。四、擴展聯(lián)想。提問：說說生活中還見過哪些禁令標志為什么要有這些標志呢小結(jié)：其實，生活中有很多自己做的事情，也違反了一些規(guī)則，從今天起我們來比比看，看誰是個遵守規(guī)則的好孩子。十一只貓做苦工社會教案2活動

5、目標：1、能根據(jù)11只小貓的行為動作和表情，培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預測的能力。2、初步感受生活中規(guī)則的重要性。3、運用已有的知識經(jīng)驗，創(chuàng)新續(xù)編故事，大膽想象和講述。4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣?；顒訙蕚洌豪L本11只貓做苦工412頁活動過程：一、導入音樂導入，（播放智慧樹開場音樂）師：小朋友們，讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧！二、展開1、師（播放課件）：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看，它們都去了哪些地方？經(jīng)歷什么有趣的故事吧！2、逐幅觀察并理解畫面內(nèi)容第5頁：重點引導幼兒理解“禁止”的意思提問：小貓們看見花園的第一個反應是什么“禁止采

6、摘”是什么意思小結(jié)：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能夠！小貓們會采花嗎？第6頁：重點觀察貓隊長的動作神態(tài)提問：誰是和其他小貓不同的貓隊長的動作和神態(tài)好像在說什么第7頁：突出“人人都采花、戴花”的趣味性師：花兒好看我不摘，結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。第811頁：遷移前面的講述經(jīng)驗，簡略閱讀和理解。提問：“危險，禁止過橋”、“禁止攀爬樹木”這個標志告訴我們什么如果你是小貓，你會怎么做小貓們又是怎么做的呢第12頁：重點引導幼兒猜測情節(jié)的發(fā)展提問：這次小貓們會鉆進去嗎如果進去了會發(fā)生什么事呢3、鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。（1）幼兒繪畫，教師觀察。（2）鼓勵幼兒大膽想象不同的故事。（3）請幼兒講述

7、自己創(chuàng)編的故事，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)展語言表達能力。（4）同伴之間互相講述自己的故事。（5）教師也講述自己的不同的故事。三、結(jié)束在音樂中結(jié)束活動師；小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事，小貓們玩得可開心了?，F(xiàn)在，旅游結(jié)束了，我們休息一會吧?；顒佣涸缙陂喿x十一只貓做苦工活動目標：1、進一步感受生活中規(guī)則的重要性。2、能積極和同伴團結(jié)、互相幫助。知道團結(jié)起來力量大。3、學會積極想辦法解決問題?；顒訙蕚洌?、繪本人手一冊2、教師自制繪本課件3、幼兒活動前已經(jīng)進行過繪本的創(chuàng)編活動4、禁止標志牌一塊活動過程：一、導入師（出示繪本十一只貓做苦工）：小朋友們，還記得我們講故事的11只小貓嗎看，

8、這就是書的封面。這本書的名字是什么二、展開1、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現(xiàn)在，我們再來看看這11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧！2、師（點擊課件相應畫面13頁）：11只小貓一個接一個鉆進了大口袋，接下來會發(fā)生什么呢（點擊14頁）3、師：小貓們剛鉆進口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？4、師（點擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。提問：大怪獸都讓小貓們做什么苦工你們看，小貓們的表情是怎么樣的它們的心里又是怎么想的小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請

9、小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢？5、師幼一起看1921頁，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。1921頁：引導幼兒觀察小貓前后表情的變化。提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸？6、猜測故事的結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗禁止穿行，它們會怎么做呢為什么如果不橫穿馬路，那應該走哪里（遷移生活經(jīng)驗）7、24頁：揭示故事的結(jié)尾8、完整欣賞故事，經(jīng)驗提升（1）完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。（2）總結(jié)經(jīng)驗提問：現(xiàn)在你們明白了嗎為什么愉快的旅游會變成做苦工從這個故事中你懂得了什么道理三、結(jié)束1、出示禁止大聲喧嘩的警告牌，幫助幼兒理解。2、進行自我教育并落實行動走

10、出活動室?；顒尤赫勗捇顒佑淇斓穆糜位顒幽繕耍?、對談話感興趣，并能積極參與，能用連貫的語言講述自己在即在旅游中的所見所聞和感受。2、學會注意傾聽同伴的談話，能迅速理解別人講述的內(nèi)容，想同伴學習講述經(jīng)驗。3、在談話中萌發(fā)愛護環(huán)境、愛祖國的的情感?；顒訙蕚洌?、幼兒自己準備旅游的照片、紀念品或土特產(chǎn)。2、教師準備一些著名景點的圖片和視頻。3、布置一個旅游品展覽區(qū)，展示幼兒帶來的旅游紀念品?；顒又攸c難點：1、重點：積極參與談話，能用連貫的語言講述自己在旅游中的所見所聞和感受2、難點：幼兒獨立講述自己在旅游時的所見所聞，能有調(diào)理的講述?；顒舆^程：1、創(chuàng)設情境，引出話題，激發(fā)幼兒的談話興趣師：今天，我

11、們一起動手布置了一個展覽會，我們來看看都有哪些展覽品吧?。ㄕ掌?、紀念品、土特產(chǎn)、幼兒的旅游繪畫、11只貓做苦工的地圖插頁等）師：在假期里。小朋友的爸爸媽媽都帶你們?nèi)チ撕芏嗟胤铰糜?，我們一起來講講關(guān)于旅游的故事吧！2、鼓勵幼兒圍繞話題自由交談（1）讓幼兒在小組內(nèi)自由結(jié)伴交談，注意傾聽同伴的講述。（2）教師要求幼兒圍繞話題講述自己在旅游中的感想。注意：給每個幼兒充分表達的機會；讓幼兒豐富在集體和小組的不同情境中的談話經(jīng)驗。3、教師引導幼兒逐步拓展談話范圍（在集體中交流旅游時的所見所聞和感受）提問：（1）旅游時有看到了什么你都經(jīng)歷哪些有趣的事情（2）哪些事情是第一次經(jīng)歷的？（3）哪些事讓你印象深刻？

12、（4）你今天帶來了什么紀念品和土特產(chǎn)？注意：在這一過程中，教師逐步提出問題，層層深入引導幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中學會更好的傾聽、對話等，提高幼兒的語言交往能力。4、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情。5、思考旅游時需要帶哪些東西?；顒铀模褐v述活動我認識的安全標志活動目標：1、認識“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等安全標志，清楚、連貫地講述其含義。2、擴展認識社會事物的興趣，有安全意識，能遵守社會規(guī)范。3、培養(yǎng)幼兒清楚、完整、連貫的獨白語言能力?；顒訙蕚洌?、將“小心觸電”、“禁止煙火”等安全標志貼到硬紙板

13、上，制成一個大轉(zhuǎn)盤。2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。3、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標志若干。4、常見的安全標志若干?；顒舆^程：1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內(nèi)容，“開心大轉(zhuǎn)盤，一搖它就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家仔細看?！?、運用已有的經(jīng)驗講述（1）教師將轉(zhuǎn)盤的指針指向“小心觸電”的標志?！澳阒肋@個標志的名字嗎”“它告訴人們什么”“經(jīng)常在什么地方看到它”“為什么會有這個標志”（2）請一名幼兒將指針指向“禁止煙火”的標志?！皹俗R上有什么”“這條紅色的斜線表示什么”“你在什么時候、什么地方看到過它”“它告訴人們什么”（3）再請一名幼兒將指針指向“綠色食品”的標志?！澳阍谑?/p>

14、么時候、什么地方見過這個標志”“它的名字叫什么”“它告訴我們有這種標志的食品在種植和加工過程中，不噴農(nóng)藥，不加添加劑，是對我們的身體無害無污染的食品?！保?）教師轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，指針指向“施工重地”，引導幼兒觀察這個標志的特點?！澳銈冊谀男┑胤揭娺^這個標志”“它告訴我們什么”3、引進新的講述經(jīng)驗（5）出示大掛圖，請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容，在合適的區(qū)域貼上“小心觸電”“禁止煙火”等安全標志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。4、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗請幼兒為班級或幼兒園、家庭設計一個安全標志，并講述其含義?；顒游澹郝犝f游戲紅綠燈（反義詞）活動目標：1、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的詞匯。2、提高幼兒遵守游

15、戲規(guī)則的自覺性，能夠服從警察的指揮。3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性，在游戲中能快速反應說出反義詞?；顒訙蕚洌?、紅、黃、綠燈2、警察帽子3、方向盤人手一個活動過程：一、設置游戲情境，引發(fā)幼兒興趣教師展示警察帽、紅綠燈指示板和方向盤師：今天，我們來玩一個游戲，游戲的名字叫紅綠燈。我們先來學兩首兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。二、交代游戲規(guī)則，明確游戲玩法教師戴上警察帽，通過講解讓幼兒初步了解游戲的基本玩法和基本過程，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。玩法：1、全班分為四組，每組有一名小朋友扮演警察，手拿紅綠燈指示板，其他小朋友手拿方向盤當汽車司機。2、警察說出一個詞語或一個句子，司機必須說出相反地詞語和句子

16、。3、如果司機回答正確，警察就說對對對，請你通過紅綠燈，并出示綠燈；如果司機回答不出或回答錯誤，警察就說錯錯錯，請你好好想一想，并出示紅燈；如果等待回答問題的小司機太多，警察就出示黃燈，讓其他小司機等一會。三、教師指導幼兒進行游戲1、師：我們先來一起進行游戲，看看哪個小朋友能快速準確的回答對老師的問題。我說上，你答下；我說向左轉(zhuǎn)，你答向右轉(zhuǎn)；我說大皮球，你答小皮球；我說我餓了，你答我飽了等等。2、教師與全體幼兒進行游戲。教師扮演警察，幼兒扮演司機，教師先念游戲兒歌，然后與司機對話說反義詞，教師出示綠燈后，幼兒一個跟著一個在教室里做開汽車的樣子走一圈后回自己的位置，讓幼兒對游戲有親身的感受和了解

17、。四、幼兒自主游戲1、教師讓幼兒輪流扮演警察和司機，進行獨立游戲活動。請一個幼兒扮演警察，手拿紅綠燈指示板，請另一位幼兒扮演司機，手握方向盤與警察進行反義詞練習，回答正確就在教室里開行一圈后，迅速將方向盤遞給同伴，回答錯誤，警察就出示紅燈，司機必須馬上把方向盤給同伴，自己停止游戲一次。2、將幼兒分成4組，采用輪流扮演警察的形式，分散自主游戲活動，讓幼兒有更多的機會參與游戲。五、教師評價游戲，總結(jié)今天我們一起玩了紅綠燈的游戲，學到了更多的反義詞。警察小朋友很認真地指揮交通，小司機也很遵守交通規(guī)則。我們每個人做的都很棒，給自己鼓鼓掌吧，我們都是最棒的！活動反思：我以一個很有趣的故事情境貫穿活動，激發(fā)了幼兒學習的興趣，活動設計有整體感?；顒迎h(huán)節(jié)緊扣目標，把握目標把握得很好。充分開發(fā)利用