《我的小手》教學(xué)教案

1、PAGE6PAGE6我的小手教案我的小手教案我的小手教案1活動設(shè)計(jì)背景手印畫是小孩子喜歡的一種繪畫活動。我采用描畫手印和印染手印活動，讓幼兒體驗(yàn)不同的繪畫方法帶來的樂趣，同時通過描手印訓(xùn)練幼兒小手的控制能力。從中讓幼兒進(jìn)一步了解小手，知道自己的小手會做很多事情并愛自己的小手?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識小手，知道手各部位的名稱。2、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。3、學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式，體驗(yàn)不同方法帶來的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡手印畫，并知道手的作用。教學(xué)難點(diǎn)：在按輪

2、廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力?；顒訙?zhǔn)備1、圖畫紙若干張。2、油畫棒若干支（至少與幼兒人數(shù)相等）。3、幾盤已調(diào)好的水粉顏料?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動老師和幼兒一起背誦兒歌我的小手。二、引導(dǎo)幼兒畫小手（即添畫小手輪廓）1、認(rèn)識小手的形狀（讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么）。2、老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識手各部位的名稱。3、畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。（教師示范的時候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動，畫的時候一定要沿著手指邊沿畫，達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力。）4、幼兒照著這樣操作，老師巡回指導(dǎo)幼兒。三、小手的作用1、老師提問：“我們的小手真能干，會畫小手，想

3、想手還能干些什么呢”2、教師抽幼兒講自己的小手會做的事。（寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。）3、老師告訴幼兒我們的手會做那么的事情，一定要愛自己的手，保護(hù)好自己的手。四、手印畫1、教師：“我們畫畫的時候，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢？你們看看，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手?！?、老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料，然后把手指張開，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了。3、幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。4、幼兒欣賞自己的手印畫，體驗(yàn)手印畫的樂趣，根據(jù)自己的手印來比較誰的手

4、大，誰的手小。五、結(jié)束活動1、教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。2、教師評價，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞。教學(xué)反思在這次活動中，活動氣氛熱烈，小班幼兒對小手輪廓描畫和手印印染興趣濃厚，情緒高漲。不足處：在活動過程中，有少數(shù)幾個幼兒沒有注意保持衣服的干凈及環(huán)境的衛(wèi)生。在教學(xué)時，對個別不敢于動手操作的幼兒應(yīng)更細(xì)致的指導(dǎo)。我的小手教案2活動目標(biāo)1、了解自己的小手有很多的作用。2、清楚的分辨自己的五個手指以及它們的名字。3、萌發(fā)愛護(hù)自己小手的意識。4、了解手的主要部位（手心，手背，手指）。5、知道保護(hù)手的一些方法。活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，手指游戲紅紅和

5、黃黃2、在手指上畫出簡單的人物，在手上畫出動物的造型活動過程1、導(dǎo)入，以手指游戲紅紅和黃黃為引子，引出活動主題。2、教師以自己的手為范例，向幼兒介紹各個手指的名稱，幫助幼兒認(rèn)識小手。3、游戲鞏固，教師請幼兒捏緊自己的小手，教師說到哪個手指，請幼兒深處相應(yīng)的手指。這個環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時，又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí)。4、談話活動，讓幼兒說說我的小手能做什么，先是讓幼兒之間進(jìn)行討論，再讓幼兒跟教師說一說。5、教師總結(jié)我們的小手能做什么，并舉出一個有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做準(zhǔn)備。6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干，但同時也是很容易受傷的，我們要在日常的生活中好好保護(hù)我們的小手?；?/p>

6、動延伸開展關(guān)于手的美術(shù)課，手指畫、手掌畫、手上動物造型我的小手教案3活動目標(biāo)：1、小學(xué)生們嘗試添畫手型，變化出不同的物體。2、通過活動，發(fā)展小學(xué)生們的想象力，提高小學(xué)生們參與美術(shù)活動的興趣?；顒舆^程：一、帶領(lǐng)小學(xué)生們玩手指游戲，導(dǎo)入活動內(nèi)容。1、手指游戲：我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。我的小手變變變，變成小魚游游游。我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。2、提問：小手還可以變成什么？（老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)小學(xué)生們玩手指游戲。）二、用手變造型，感受小手的靈巧多變。1、提問：剛才我們用小手變出了許多小動物，你還能用手變出什么不一樣的造型嗎？2、個別小學(xué)生們示范，集體模仿。3、小結(jié)：剛才我們用小手變出了愛心、房子、飛機(jī)、剪刀等好多造型，你們覺得自己的小手怎么樣啊？三、進(jìn)行手的聯(lián)想畫。1、指導(dǎo)小學(xué)生們用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）（1）教師示范?！笆茄?，我們的小手能靈巧，今天我們把靈巧的小手畫出來，好嗎”（教師作畫）（2）在此基礎(chǔ)上想象、添畫?！笆之嫵鰜砹?，可是手心空空的，我們可以在手心里面畫上什么呢”（小學(xué)生們自由想象）2、教師再