二班級語文老師家長會發(fā)言稿

1、二班級語文老師家長會發(fā)言稿二班級語文老師家長會發(fā)言稿1 各位家長： 大家好！首先，對各位家長的到來表示喧鬧的歡迎和誠意的感謝！感謝你們對孩子的關(guān)懷和疼惜，感謝你們對我們工作的大力支持。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家溝通一下。目前我們班共有同學(xué)46人。其中男生26人，女生20人，男生多，女生少，學(xué)習(xí)態(tài)度端正習(xí)慣良好的同學(xué)是：陳姝萌、蔡祁語、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做，有上進心，思維比較活躍。不但自己學(xué)習(xí)好，而且還帶動影響著一大批同學(xué)，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的極大熱忱，充分發(fā)揮了老師的小助手的作用

2、。 在坐的各位呢，有些家長我們接觸得比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，也有一些家長可能由于工作比較勞碌，我們接觸的就比較少一些，在我印象中，比較負責(zé)任的家長有：湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶，有些家長對孩子的吃穿管理得蠻好的，但是對孩子的學(xué)習(xí)無能為力，比如叢磊的奶奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務(wù)，還要接送孩子，盡管很辛苦，孩子卻不是那么懂事、聽話。本班同學(xué)狀況大致如下： 學(xué)習(xí)成果突出的孩子有：陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等。上課發(fā)言踴躍的孩子有：陳姝萌、沈羿、蔡祁語、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧

3、等等 書寫認真的孩子：陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語、孫李寧等等 朗讀較好的孩子有：叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等。本學(xué)期提高較快的孩子：湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等 課堂紀(jì)律和作業(yè)方面需要進一步加強的有： 顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語、楊穎、王譯文 我班有一部分同學(xué)聽課質(zhì)量特殊差，老師強調(diào)3、5遍的學(xué)問都記不住，很是讓我頭疼。今日借此機會給家長提幾點建議： 一、孩子在家的作業(yè)完成狀況。 每天，我們都會有確定的家庭作業(yè)。希望家長確定要管好，家庭作業(yè)就是一個讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)學(xué)問的方法，假如家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，老是

4、消逝錯誤，他經(jīng)過晚上的練習(xí)，存進腦子的卻是錯誤的，那真是得不償失。我想，假如家長能在百忙之中抽出一點時間來對孩子的作業(yè)進行檢查應(yīng)當(dāng)會好些，但千萬別這樣做：現(xiàn)在的孩子都很聰慧，您對孩子要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，他就摸透了你的脾氣，進而鉆了家長的空子，只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長 要求的嚴峻性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是確定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會得到提高。假如有多余時間，或者自己比較有力氣的家長，也可以多花些時間聽聽孩子背課文，古詩，報字詞給孩子默寫我想這樣效果會更好，語文的學(xué)習(xí)，就是抄寫朗讀背誦，不抄不

5、寫字就不會寫，當(dāng)然考不到分，所以那些老不做作業(yè)的孩子語文確定學(xué)不好。關(guān)于同學(xué)的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。 二班級的孩子，沒法獨立做作業(yè)。所以我認為每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做，先獨立做自己能完成的作業(yè)，然后家長檢查輔導(dǎo)孩子不會的題；背誦，聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)抽默抽背，家長確定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細心不難發(fā)覺孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要準(zhǔn)時讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校把握不扎實的學(xué)問準(zhǔn)時得到鞏固。同時我還希望家長在作業(yè)上簽好您的名字，有問題和看法寫在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。我認為我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的征文，他遠在南通，就在

6、電話中一句一句輔導(dǎo)孩子寫。在學(xué)校老師要教幾十個同學(xué)，一節(jié)課40分鐘，個別輔導(dǎo)同學(xué)的時間太少了，所以家長確定要重視同學(xué)的家庭作業(yè)。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。同學(xué)一到家就自由了，先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽擱了。有些同學(xué)由于當(dāng)天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè)，其次天早晨急沖沖地寫作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量可想而知，。因此，做家長的要給孩子立下法規(guī)，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后消遣，而不應(yīng)放任孩子。這樣，久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。 對于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子，家長要急躁的關(guān)懷，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在快樂的狀況下完成作業(yè)。同學(xué)不能很好完成作業(yè)，除上面的

7、幾種緣由外，還有其它的客觀因素。因此假如孩子不認真做作業(yè)，家長要準(zhǔn)時了解緣由，有針對性地進行教育。 二、關(guān)于作息時間 你們要把握好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，確定要把握好。一般來說，禮拜天晚上開頭到周四晚上為止，這五個晚上九點之前確定要讓孩子睡。保證小孩子充分的睡眠，否則會影響其次天的學(xué)習(xí)。 三、關(guān)于電腦 首先讓孩子明確一點，電腦作為一種工具是為人服務(wù)的，而不是玩的，孩子搜集資料，查閱信息，練習(xí)打字都是可以的，就是不能玩玩耍，有人說，青少年玩網(wǎng)絡(luò)玩耍就等于吸毒，這決不是危言聳聽。說實話，我們雖為人父母，可對于孩子的內(nèi)心世界，內(nèi)心需求畢竟了解多少我們并不知道。何況現(xiàn)在的孩子的自制力

8、，辨別是非的力氣，心里承受力氣都太差，再說現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)玩耍大多都有暴力傾向，對孩子的影響有百害而無一利。所以，現(xiàn)在最好不要接觸這些東西。 有些題目孩子不懂，家長要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。 但是家長最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成果不夠理想的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導(dǎo)。 四、關(guān)于分數(shù) 家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，關(guān)懷找問題，關(guān)懷孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

9、本學(xué)期第一單元試卷我試著讓家長寫看法，發(fā)覺蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、 葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的看法，作為家長，我們要能將孩子的成果進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成果相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。 進步是由于他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓舞，讓其發(fā)揚光大，開頭表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步著，退步了是由于他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起

10、來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級，同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不行忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。 有一點要說明的是我會留一些作業(yè)需要家長來協(xié)作，我希望家長也能認認真真地關(guān)懷老師完成。例如背課文，有的孩子認為只有寫才能算是作業(yè)，至于背，老師又不行能一個一個檢查，所以就放松了。我每次都要求家長簽名，可是我發(fā)覺有的家長簽了名，可是

11、孩子的確是不會背。我想，這不僅是對我工作的不支持不負責(zé)，更重要的是對你孩子的不負責(zé)。語文重要的是積累，不行能一蹴而就，你認真的做和應(yīng)付的效果是完全不同的，而且剛剛也說過了，教育孩子要言傳身教，你的所作所為對孩子的影響是巨大的。還有聽寫，假如孩子在家里聽寫過一次，其次次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他學(xué)習(xí)就有勁頭了。假如他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么多，怎么可能始終很有勁地學(xué)習(xí)呢 我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。由于我們對自己的孩子特殊了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)當(dāng)理性地對待孩子

12、，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要留意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷練。 每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。每位父母都希望自己的孩子能成人，成才。我也有孩子，我特殊理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，特殊辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能耽擱孩子，孩子是你們的寄予，你們的希望，不要只顧賺錢耽擱了孩子的前程。 最終我想說明的是，假如你對學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建議或看法，您可以打電話，在作業(yè)本上留言。希望今日的家長會能起到樂觀有效長期的作用，有事多找我協(xié)商，信任我對大家

13、是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有更加奇妙的明天！感謝！ 二班級語文老師家長會發(fā)言稿2 各位家長： 您們好！ 一、介紹班級學(xué)期初狀況及措施 今日，我很興奮有機會與大家面對面地溝通，溝通你們孩子語文學(xué)習(xí)的狀況。剛開學(xué)接這個班時，我感覺到壓力特殊大，可能由于我經(jīng)常帶高班級同學(xué)，乍一接觸二班級的孩子，覺得他們太過于活潑好動。感覺到有不少同學(xué)學(xué)習(xí)慣差強人意。如：1、上課鈴聲響了（小預(yù)備），教室里照舊像游樂場一樣：（靜坐5分鐘心靜下來）2、不知道提前預(yù)備學(xué)習(xí)用品。聽課習(xí)慣差玩東西，任憑插話，留意力不集中。（成立競賽小隊培育競爭意識增加集體榮譽感加強孩子自我約束力氣）3、不做課外作業(yè)（扣分取消課間

14、玩的時間）對于個別同學(xué)找家長溝通。 二、半學(xué)期來的進步與不足 半學(xué)期下來了，我明顯感到大多數(shù)孩子進步了。等同學(xué)課堂表現(xiàn)比較突出，能樂觀思考，大膽發(fā)言。等同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性高，成果優(yōu)異。等同學(xué)改掉了許多壞習(xí)慣，成果進步明顯。從本次期中考試看，同學(xué)們整體都 在進步，90分以下的很少。大多數(shù)同學(xué)書寫認真規(guī)范，對課文學(xué)問把握結(jié)實，寫話方面內(nèi)容也豐富，有條理。 孩子的進步我們看在眼里，喜在心上。但我覺得還有許多不足之處應(yīng)當(dāng)引起我們老師和家長的共同關(guān)注。比如，有的孩子作業(yè)仍間或不做，想方設(shè)法躲避檢查，甚至撒謊說沒帶來。有的雖然做，但質(zhì)量不高，錯誤率高，起不到鞏固練習(xí)的效果。還有一部分孩子拼音不會拼，許多簡潔的

15、字一寫就錯。另外，這個班同學(xué)的理解表達力氣有待提高。主要表現(xiàn)為題目意思不明白，回答問題說話不完整。還有個別同學(xué)做作業(yè)速度慢。這些孩子需要老師家長花大力氣。不聞不問，長此下去，影響自信，認為自己就是不行，惡性循化，厭學(xué)，很麻煩?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)習(xí)慣差 三、重視習(xí)慣培育。 習(xí)慣比智商更重要。（責(zé)任力氣智商）心理專家：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。學(xué)校重在習(xí)慣養(yǎng)成，中學(xué)順當(dāng)一二班級關(guān)鍵時間 1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：標(biāo)讀畫 2、留意力集中習(xí)慣上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住，這樣的 孩子要想提高成果，那將是很困難的。 3、知錯就改的習(xí)慣（訂正）

16、4、專心作業(yè)習(xí)慣（擺布小東西喝水吃東西看電視聽歌） 5、不懂就問的習(xí)慣（學(xué)問欠缺多對今后學(xué)習(xí)不利） 習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師，更需要家長關(guān)懷。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。其實，我特殊能理解做父母的心情。我們白 天工作，晚上要擔(dān)負起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要 做，特殊辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是特殊歡樂的。（一二班級扶著走，有了以后就省心了） 四、培育好習(xí)慣給家長的建議 第一，讓孩子從寫好每個字開頭學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的狀況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)覺，我們班級中語文學(xué)得好的孩

17、子，他們的字都寫得相當(dāng)認真。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)覺孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。 其次，要重視孩子語文基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必需結(jié)實把握的。這些基礎(chǔ)學(xué)問主要包括： 生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎(chǔ)學(xué)問要靠孩子花功夫去把握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就由于男孩子貪玩，不愿花功夫去把握這些基礎(chǔ)學(xué)問。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長，有責(zé)任去督促孩子花功夫把握基礎(chǔ)

18、學(xué)問。家長在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂無法教孩子，其實，作為家長，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子認真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進行聽寫字詞。 第三，關(guān)懷孩子提高寫話水平。 作文在學(xué)?？荚囍?0分左右，學(xué)校60分，高考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二班級寫話為三班級做好基礎(chǔ)，課堂上我們也特別留意孩子說話力氣的培育，每周兩次寫話（規(guī)定自定評講表揚）寫好要求同學(xué)觀看生活，記錄自己的各種發(fā)覺，記錄的過程

19、就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。要提高寫話力氣，我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作關(guān)懷更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的愛好會更濃。不少家長都存在著一個熟識上的誤區(qū)，總覺得同學(xué)看課外書是看 總之，我希望各位家長要關(guān)注孩子的.語文學(xué)習(xí)狀況，要信任自己的孩子能夠把語文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不憐憫況多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)語文。 我的講話如有不妥之處，歡迎各位家長伴侶批判指正。為了我們共同的目標(biāo)，讓我們相互理解、相互

20、支持。 二班級語文老師家長會發(fā)言稿3 敬重的各位家長： 大家好！我是206班的語文老師，我也姓沈，每天早晨孩子們一聲聲“語文老師好！”都會給我?guī)硪惶斓暮眯那?。今年是我從試驗學(xué)校溝通到當(dāng)湖中心學(xué)校的第一年，我們能夠坐在一起聊聊孩子的學(xué)習(xí)、生活，這是一種緣分。開學(xué)初就有孩子來問我的電話號碼，可見家長們對孩子學(xué)習(xí)的重視，開學(xué)至今我也已和許多家長有過一次見面或是電話交談。在交談中，我更是深切地感受到了在座家長們辛苦工作外照舊對孩子成長的那份良苦用心。孩子的每一點進步和變化都時刻牽動著我們做家長的心。今日，你們能抽出時間參加家長會，這就是對您孩子最大的關(guān)懷，也是對我們工作的莫大支持。 通過了解，我也知

21、道平常在家你們能賜予孩子的時間并不豐富，因此，我也很體諒大家的不易，我都會盡可能地抓緊在校的每一分鐘的時間，盡量多地關(guān)注班里的每一個孩子。但光靠老師利用白天的教學(xué)時間真的特殊有限，晚上做作業(yè)的習(xí)慣、周末的學(xué)習(xí)狀態(tài)更加至關(guān)重要。其實，孩子是天真的、和善的，也是很簡潔被外界所轉(zhuǎn)變的。像水一樣，置于方則方，置于圓則圓。孩子的身上或多或少都留著家長、老師的某些印痕。因此，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出更是重要。 開學(xué)兩個月來，我發(fā)覺我們班的孩子上課的狀態(tài)很好，課堂的參與度很高，都能樂觀舉手發(fā)言，在我的輔導(dǎo)下朗讀的水平和語感都有所提高；另外，對于課文的背誦，在競選背誦小組長中

22、孩子的熱忱也很高漲，背誦的速度和效果都不錯。但是我也發(fā)覺，我們班的孩子在書寫上還不是很重視，一來筆畫寫得較粗，所以我請每個孩子每天至少帶好6支削尖的鉛筆，或者帶好卷筆刀，實在不行我辦公桌的抽屜里也始終預(yù)備好削尖的鉛筆可以借，用削尖的鉛筆是寫好字的第一步。也有部分孩子有點心急，想用自動筆了，這是萬萬不合適的。直到三四班級，還是鼓舞孩子用鉛筆寫字，鉛筆更有利于寫好字。二來，不會觀看字在田字格里的位置。孩子們往往很粗略地，想當(dāng)然地就往下寫了，導(dǎo)致部分筆畫寫錯、或是多寫漏寫。三來，有的孩子在課堂上寫的很認真，回家的抄寫上又松懈了，這就需要家長多多關(guān)注。另外，每上一課新的課文，我都會布置回家過關(guān)生字的作業(yè)。對于一些認字速度較慢的同學(xué)來說，更需要在每天完成了回家作業(yè)后，再將近期學(xué)過的生字再讀一讀，認一認，經(jīng)常和生字見面，久而久之認字就更快了。 接下來我就大家關(guān)懷的孩子的閱讀方面談?wù)勎覀€人的一些想法和做法，跟大家做個溝通，不當(dāng)之處，還請各位批判指正?；蛟S家長們都已經(jīng)發(fā)覺，到了二班級，孩子們多少有些變化，他們開頭思考生活了，家長們的榜樣作用也就顯得更加重要了。而此時也正是您培育他們閱讀習(xí)慣的最佳時機。 我們先說說課內(nèi)閱讀，對于所學(xué)的課文，我要求同學(xué)回家能夠經(jīng)常大聲地有感情地朗讀，對于要求背誦的確定要背出。我知道大家工作都很忙，所以有些家長對孩子