文件管理教學(xué)設(shè)計

1、 教學(xué)設(shè)計格式課題文件的管理作者莫麗珍工作單位賓陽縣大橋中學(xué)教材分析本課是廣西科學(xué)技術(shù)出版社信息技術(shù)七年級上冊主題四使用計算機的任務(wù)二 文件的管理的內(nèi)容，教材從文件的概念、文件的結(jié)構(gòu)來說明Windows下文件管理的方法，同時介紹了常見文件類型、文件命名的規(guī)則及文件的基本操作， 這個 知識點在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，也是文件管理應(yīng)用中的一個重點和難點。學(xué)情分析我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，學(xué)生差異性比較大，對于本節(jié)內(nèi)容，只有極少數(shù)同學(xué) 在小學(xué)階段學(xué)過文件管理、文件的保存、命名、刪除相關(guān)知識，且實際操作經(jīng)驗 少。七年級學(xué)生模仿操作能力、感知能力較強，自主探究能力、有效合作能力還 較弱，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)處理方法，更重要的是讓學(xué)生在 這節(jié)課中主動利用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)和生活的實際問題，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)目標1、知識與技能目標：了解文件相關(guān)的基本概念，如文件、文件類型、文件 命名、文件屬性等，掌握文件的存儲方法、文件的存儲結(jié)構(gòu)和文件的基本操作。2、過程與方法目標：采用講練結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生對比學(xué)習(xí)和練習(xí)， 合作交流，掌握文件的基本操作和文件有效管理的方法， 確立正確有效地管理信 息的觀念。3、情感目標：通過對文件的管理，使學(xué)生感悟文件的層次分類管理有利于 信息的查找與使用，明確文件有效管理的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會管理身邊的事物 的能力。教學(xué)重點和

3、難點教學(xué)重點：掌握文件的存儲方法、文件的存儲結(jié)構(gòu)和文件的基本操作，培養(yǎng) 有效管理信息及身邊的事物的能力。教學(xué)難點：熟練掌握、靈活運用文件和文件夾的基本操作。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖情境導(dǎo)入展示一組學(xué)校風(fēng)景圖片、一 篇文章、一首者樂提問：這些圖片、文章、音 樂是以什么形式存放在電 腦中？觀看學(xué)生回答，給大家 分享自己的了解和 感受激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣通過設(shè)問，讓學(xué)生 認真思考，激發(fā)進 一步學(xué)習(xí)探究的 心理。進入探索用電月由中一張磁盤的文件 存放情況的截圖進行解釋聽老師講解，注意讓學(xué)生理解文件說明文件和文件夾以及他 們的區(qū)別：文件夾的圖標基 本是黃色的，但文件的圖標 卻有很多種課

4、件展示 /、同文件類型：聲音文件、圖像文件、 文本文件、視頻文件、系統(tǒng) 文件等）觀察，發(fā)現(xiàn)/、同和文件夾導(dǎo)學(xué)達標講解：在計算機中，文件或文件夾是有名字的。文件、 文件夾是由圖標和文件 （夾）名表示的。文件夾名我們可以依照管理方便來認真聽課，理解文 件名的組成讓學(xué)生了解文件 與義件夾的命名 規(guī)則，文件名的組 成及擴展名的作 用。自主起名，但文件的名字必 須按命名規(guī)則起。用人名做 類比：主文件名相當(dāng)于人 名，擴展名相當(dāng)于人的姓， 表示文件類型，課件展示命 名規(guī)則和不同文件類型。應(yīng)用分析在F盤中建立一個文件夾,用自己的名字給它起名。做練習(xí)，同桌的同 學(xué)2人一起完成, （教師巡堂，幫助有困難的學(xué)生）通

5、過學(xué)生自己的實踐，掌握文件的存儲方法，鞏固相關(guān)概念的掌握。應(yīng)用分析形成方法利用 WindowsX的帶的畫圖 工具，完成一幅作品，主題 是“新年賀卡”，并保存到 自己剛才所建的文件夾中。老師巡回指導(dǎo)，并提出需注 意的事項播放幻燈片顯示日常生活 中用于存放文件的檔案盒、 包、柜、文件夾等圖片，為 了方便管理和使用自己所 需的文件，強調(diào)學(xué)生以后的 練習(xí)都要保存到自己的文 件夾中，從而提出文件管理 的重要。怎么在電腦中找到我們剛 才建的“新年賀卡”？演示、講解：資源管理器的 啟動和使用方法，并引導(dǎo)學(xué) 生回答問題用“我的電腦”和“資源管 理器”查看計算機的區(qū)別？（窗口、查看內(nèi)容更詳細）學(xué)生自建賀卡認真思

6、考動手操作，得出從“我的電腦” F盤 中找得到觀察、思考、回答問題互動,共同探索操作過程鞏固所學(xué)知識明確文件的組織 管理的方法 用形象化的圖例 配合講解，更利于 學(xué)生理解并掌握。展示“目錄樹”的圖例，講 觀看演示，認真聽解并演示：課通過“資源管理器”左窗口，解釋文件存放的方法：Windows XP是用“目錄樹”的結(jié)構(gòu)組織來管理文件的。最頂為樹根，大文件夾（根目錄）為樹桿，子文件夾（子目錄）為樹枝，文件為葉子。步驟四：介紹并演示復(fù)制和移動操觀看、思考、練習(xí)知識的拓展和綜文件的復(fù)作的四種方法（右鍵菜單、操作，共同探索操合運用，優(yōu)生示制與移動快捷鍵、左邊窗口命令、拖動 Shift、Ctrl 鍵的）；

7、提出需要注意的地方：1復(fù)制文件和移動義件的差 別？（比較原有位置有沒有 此文件）2強調(diào)：文件夾的復(fù)制、移 動和文件的復(fù)制、移動是一 樣的。拓展：多個文件或文件夾的 選定、復(fù)制及移動。（老師巡堂指導(dǎo)，并指出學(xué) 生操作中的問題）作過程請一名學(xué)生上臺示范他們的操作過程范，讓學(xué)生體驗成 功感，培養(yǎng)學(xué)生的 能力步驟五：問：如何把一些沒有保留價思考問題，并觀看通過觀看老師的刪除文件及文件夾值的文件或文件夾像垃圾一樣從磁盤中清除掉？（刪 除文件和文件夾）示范操作的過程，介紹刪除 文件或文件夾的三種方法： 1、右鍵菜單；2、左邊窗口；3、快捷鍵Del鍵；徹底刪除：按住Shift ,再 按Del鍵。老師的示范操

8、作示范操作，可以較 快地掌握相關(guān)的 內(nèi)容。練習(xí)三： F盤中的“老師”這個文件 小組討論，操作練 知識的拓展和綜 整理文件 夾，里面有多個不同類型的 習(xí)：完成練習(xí)三 合運用，體驗成功文件，你們用本節(jié)課所學(xué)知的喜悅，提高學(xué)生識，幫老師把這個文件夾里學(xué)習(xí)興趣。的內(nèi)容進行重新的整理。（老師展示一個文件夾，里 面有多個不同類型的文件） 步驟六:本節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和加深學(xué)生對知識課堂總結(jié)文件夾組織管理方面的操點的掌握作，希望同學(xué)們在平常使用 聽課，記憶 計算機的過程中，也要注意 把自己機器里的文件整理好，這樣使用起來才會更方 便。板書設(shè)計任務(wù)二文件的管理一、文件、文件夾的組織存放二、文件和文件夾的命名、常見文件類型 三、“資源管理器”的使用四、文件的基本操作（保存、復(fù)制、移動、刪除）學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計課前設(shè)計一個雜亂無章的文件夾，要求學(xué)生利用課堂操練的時間按照課堂所學(xué)的 知識進行文件管理，做好之后教師進行檢查，展示幾個同學(xué)整理好的文件夾， 給 予相應(yīng)的評價，對操作又快又好的學(xué)生進行表揚。教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容比較簡單，知識點不多，操作比較簡單，不少學(xué)生早已經(jīng)掌握，如 復(fù)制、刪除等操作，右鍵和快捷鍵都很熟悉，本節(jié)課設(shè)計以