機(jī)械制造與自動化專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告湖南范文

1、2020年4月19日機(jī)械制造與自動化專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告湖南文檔僅供參考機(jī)械制造與自動化專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告來源：職教集團(tuán) 時(shí)間： -2-28 11:47:41為了適應(yīng)高等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，全面了解企業(yè)對人才的需求，突出學(xué)生的動手能力和職業(yè)技能訓(xùn)練。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造與自動化專業(yè)小組，就如何突出專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)，規(guī)范課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，如何提高畢業(yè)生的就業(yè)率等方面開展調(diào)研活動。一、調(diào)研目的為了更好地貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”的職業(yè)教育理念，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)改革，我們對機(jī)械制造與自動化專業(yè)人才需求進(jìn)行了調(diào)研。本次調(diào)研的目的是為全面了解本

2、專業(yè)的市場需求的趨勢、崗位指向、專業(yè)人才的知識、技能、素質(zhì)要求的針對性等方面的問題，探索專業(yè)建設(shè)的方向，制訂科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。二、調(diào)研組織與實(shí)施此次調(diào)研是在機(jī)械工程系兩位系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以近兩年來機(jī)制專業(yè)的畢業(yè)生相對集中的長株潭以及沿海一帶主要地區(qū)機(jī)電制造行業(yè)的國有、三資、民營、個(gè)私等企業(yè)為調(diào)研對象。調(diào)研形式以問卷調(diào)查和用人單位走訪形式為主，與部分用人單位負(fù)責(zé)人和部分畢業(yè)生進(jìn)行了面對面的座談和交流，另輔之以非正式的交談和電話交流。此次調(diào)研共發(fā)出調(diào)查表300份，回收252份，其中畢業(yè)生152份，用人單位100份，回收率為84%。省內(nèi)主要調(diào)研企業(yè)見表1。表1 省內(nèi)主要調(diào)研企業(yè)序號企業(yè)名稱地

3、址1湖南航天780研究所望城坡2長沙偉諾機(jī)電有限公司望城縣3長沙遠(yuǎn)大機(jī)電設(shè)備有限公司望城縣4湘計(jì)算機(jī)廠（長城信息）星 沙5博世汽車部件（長沙）有限公司星 沙6中聯(lián)重科起重吊有限公司星 沙7長沙電機(jī)廠長沙市雨花亭8長沙起重機(jī)有限公司寧 鄉(xiāng)9湖南萬通電力科工有限公司長沙榔梨鎮(zhèn)新街1號10長沙鼓風(fēng)機(jī)廠樹木嶺路388號11正元動力機(jī)械廠樹木嶺路12礦山通用機(jī)械廠樹木嶺路13湖南曉光汽車模具有限公司汽車南站環(huán)?？萍紙@14長沙汽電廠長沙市東風(fēng)路9號15株洲鉆石切割刀具有限公司株洲天源區(qū)黃河南路28號16株洲慧誠科技有限公司株洲市荷塘區(qū)戴家?guī)X17株洲九方空氣凈化器廠株洲18湖南省資江機(jī)器有限公司益陽19湖南

4、省輕武器研究所益陽20湖南省塑料橡膠機(jī)器有限公司益陽21湘電集團(tuán)有限公司湘潭22江鹿機(jī)械公司湘潭23湘潭離心機(jī)廠有限公司湘潭市河口鎮(zhèn)雙板橋24湘潭離心機(jī)有限公司湘潭市易俗河鳳凰路8號25株洲鉆石切割刀具有限公司株洲天源區(qū)黃河南路28號26株洲慧誠科技有限公司株洲市荷塘區(qū)戴家?guī)X27株洲九方空氣凈化器廠株洲28湖南省資江機(jī)器有限公司益陽29株洲鉆石切割刀具有限公司株洲天源區(qū)黃河南路28號30株洲慧誠科技有限公司株洲市荷塘區(qū)戴家?guī)X31株洲九方空氣凈化器廠株洲32湖南省資江機(jī)器有限公司益陽33湖南省輕武器研究所益陽34湖南省塑料橡膠機(jī)器有限公司益陽三、調(diào)研內(nèi)容針對本次調(diào)查的目的，設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容如下：1、

5、企業(yè)人才需求層次與需求計(jì)劃；2、企業(yè)聘用一線技術(shù)人才的主要渠道與來源；3、招聘人才的主要工作崗位；4、企業(yè)聘用人才最看重的幾個(gè)個(gè)因素；5、畢業(yè)生當(dāng)前單位的性質(zhì)、規(guī)模及狀況；6、當(dāng)前以及23年后崗位最需要的能力和知識。對用人單位主要調(diào)查了下列問題。1、單位的性質(zhì)、規(guī)模及狀況；2、單位工藝人員現(xiàn)狀；3、單位近年對機(jī)制專業(yè)的需求程度；4、當(dāng)前最需要的崗位，23年后最需要的崗位；5、對學(xué)校人才培養(yǎng)的建議。畢業(yè)生主要經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)和發(fā)放調(diào)查問卷得到信息。重點(diǎn)調(diào)查下列問題：1、學(xué)生當(dāng)前單位的性質(zhì)、規(guī)模及狀況；2、學(xué)生個(gè)人的工作狀況，主要反映畢業(yè)生專業(yè)對口、工作適應(yīng)程度和勝任程度及工作滿意程度等信息；3、畢業(yè)生近

6、年的求職情況，經(jīng)過求職中的困難和求職的次數(shù)等信息以此來反映社會對本專業(yè)的需求程度和就業(yè)難易程度；4、當(dāng)前崗位最需要的能力和知識、23年后的崗位最需要的能力和知識；5、希望學(xué)校在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)的課程和實(shí)踐性環(huán)節(jié)；6、本人的崗位選擇。調(diào)查表具體見附件1、附件2。四、調(diào)研情況分析調(diào)研過程中得到了廣大畢業(yè)生和用人單位的大力支持與配合，畢業(yè)生和有關(guān)人員都能很認(rèn)真、客觀地填寫問卷上的各個(gè)項(xiàng)目，文字反饋信息量比較大，充分體現(xiàn)了畢業(yè)生對學(xué)校的感情、對學(xué)校工作的關(guān)心和用人單位對學(xué)校工作的支持以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果基本達(dá)到了調(diào)研目的，為教研室在專業(yè)建設(shè)、課程體系改革、學(xué)生素質(zhì)教育、就業(yè)教育和指導(dǎo)等方面

7、提供了極其重要的依據(jù)。接受調(diào)查的畢業(yè)生和企業(yè)有關(guān)人員都認(rèn)為學(xué)校開展這樣的活動很有必要，有利于加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才的培養(yǎng)與生產(chǎn)相結(jié)合、與企業(yè)相結(jié)合、與社會相結(jié)合，有利于學(xué)校的教育教學(xué)改革與發(fā)展。在收回的100份用人單位調(diào)查問卷當(dāng)中，52%的企業(yè)對高職機(jī)制專業(yè)人才需求量大，工作崗位一是生產(chǎn)一線的技術(shù)崗位，從事機(jī)械制造工藝規(guī)程的編制與實(shí)施，機(jī)械加工工藝裝備的設(shè)計(jì)與制造等工作，這類人員占47.3%；二是操作與維護(hù)崗位，從事機(jī)電設(shè)備的操作、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)，這類人員占27.2%；三是機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗(yàn)監(jiān)督等工作，這類人員占13.8%；四是從事產(chǎn)品營銷、售后技術(shù)服務(wù)、行政

8、管理等工作，這類人員占11.7%。見圖1。圖1 企業(yè)對高職機(jī)制專業(yè)人才崗位需求情況調(diào)查企業(yè)聘用一線技術(shù)人才的主要渠道與來源中，61%的企業(yè)從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生中招聘，28%從勞動力市場招聘，其它主要是從企業(yè)中培養(yǎng)和熟人推薦以及網(wǎng)絡(luò)招聘。見圖2。圖2 企業(yè)聘用一線技術(shù)人才主要渠道企業(yè)聘用人才最看重的幾個(gè)個(gè)因素中，約92的企業(yè)看重愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度、職業(yè)道德，安全文明生產(chǎn)能力，思考和解決技術(shù)問題的意識，交流溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，自學(xué)能力，質(zhì)量、安全、效率及環(huán)保意識非常需要，只有8的認(rèn)為這些素質(zhì)不太需要。見圖3。圖3 企業(yè)聘用人才對綜合素質(zhì)要求在收回的152份畢業(yè)生調(diào)查問卷當(dāng)中，畢業(yè)生的單位體制分布為，國

9、有15.8%、三資14.6%、民營個(gè)私64.8%、其它4.8%。從調(diào)研表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，當(dāng)前本專業(yè)畢業(yè)生的工作單位主要集中在中小型的民營企業(yè)或私營企業(yè)中，共占調(diào)研畢業(yè)生的64.8%，這也比較符合中國經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)及學(xué)院人才培養(yǎng)的方向。調(diào)查表明：機(jī)制專業(yè)82%以上的學(xué)生基本上專業(yè)對口，能夠較快的適應(yīng)當(dāng)前的工作占85%，能較好的勝任所從事的崗位占93%，具有相應(yīng)崗位所應(yīng)具備的各項(xiàng)能力，而且對當(dāng)前的工作較為滿意。見圖4。圖4 機(jī)制專業(yè)畢業(yè)生單位體制分布五、主要調(diào)研結(jié)論根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，基本上能夠做出如下判斷：1、機(jī)械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生需求量大。當(dāng)前全國開設(shè)機(jī)械類相關(guān)專業(yè)的高職院校年畢業(yè)生大約為60萬，

10、由于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，需要一支龐大的專業(yè)人才隊(duì)伍，全國年機(jī)械類應(yīng)用型人才的市場需求量在500萬人左右，今后一段時(shí)間內(nèi)，機(jī)械類人才仍會有較大需求。據(jù)湖南省 各類人才需求調(diào)查，機(jī)械制造與自動化專業(yè)?？茖哟稳瞬旁谒袑？茖哟稳瞬判枨笾信旁谇皟晌?。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)機(jī)械制造應(yīng)用型實(shí)用性技能人才的任務(wù)非常緊迫，意義重大。2、本專業(yè)定位基本準(zhǔn)確。企業(yè)對制造業(yè)高技能人才的技術(shù)應(yīng)用能力要求主要體現(xiàn)在工藝規(guī)程編制、機(jī)械加工設(shè)備操作與維護(hù)、工裝夾具設(shè)計(jì)、數(shù)控編程、質(zhì)量檢驗(yàn)上。它們不但需要一大批首崗能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的生產(chǎn)一線操作型高技能人才，也需要一大批掌握工藝實(shí)施能力、具有多崗適應(yīng)能力的生產(chǎn)一線技術(shù)、管

11、理型高技能人才，并在職業(yè)操守、人文修養(yǎng)等方面對畢業(yè)生提出了更高的期望，以適應(yīng)對中小企業(yè)的技術(shù)與管理要求。畢業(yè)生普遍認(rèn)為我院機(jī)械制造與自動化專業(yè)機(jī)制工藝、工裝設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制圖、機(jī)床電控、軟件應(yīng)用、外語等方面的課程等都很重要。畢業(yè)生在希望加強(qiáng)自身專業(yè)知識和專業(yè)技能的同時(shí)，充分意識到了提高自身綜合素質(zhì)的重要性。 3、本專業(yè)教改符合企業(yè)對人才的需求。為適應(yīng)機(jī)械制造業(yè)企業(yè)對高技能人才的需求，我院機(jī)械制造與自動化專業(yè)以企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，現(xiàn)場工藝實(shí)施能力培養(yǎng)為主線，“對接生產(chǎn)現(xiàn)場、對接關(guān)鍵技術(shù)、對接典型工藝”；與行業(yè)企業(yè)合作，設(shè)計(jì)工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，構(gòu)建基于工藝實(shí)施

12、工作過程的實(shí)踐主導(dǎo)型課程體系，強(qiáng)化工藝實(shí)施技能；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)的首崗勝任能力機(jī)械加工設(shè)備操作能力、突出的崗位適應(yīng)能力工藝實(shí)施應(yīng)用能力、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力生產(chǎn)組織與調(diào)度能力”的培養(yǎng)目標(biāo)。調(diào)研表明，專業(yè)教改符合企業(yè)對人才的需求。六、問題與思考調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，眾多企業(yè)人才匱乏，特別是生產(chǎn)一線懂工藝、會操作的技能型人才，嚴(yán)重制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與壯大，成為湖南省打造先進(jìn)制造業(yè)基地的主要“瓶頸”。企業(yè)普遍認(rèn)為，進(jìn)入21世紀(jì)后，從我院和其它高職院校招收來的畢業(yè)生期望值高，對在企業(yè)中從事一線操作不安心，基本在一年到一年半時(shí)間里就跳槽，對企業(yè)的正常生產(chǎn)造成影響，同時(shí)對企業(yè)和畢業(yè)生個(gè)人的發(fā)展都產(chǎn)生不利

13、影響。相對于90年代的畢業(yè)生來說，這些學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較弱，工藝實(shí)施能力不強(qiáng)，缺乏經(jīng)過查找資料解決實(shí)際問題的能力。證書多但實(shí)用性差，缺乏吃苦耐勞精神。根據(jù)調(diào)研情況，我系在機(jī)械制造與自動化專業(yè)教育教學(xué)工作中可對如下的環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)：1.總體要求畢業(yè)生具有寬廣的基礎(chǔ)知識，能從事生產(chǎn)一線機(jī)械加工、工藝實(shí)施、機(jī)電設(shè)備維修等崗位。2.應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化與企業(yè)的合作，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的加工工藝和企業(yè)文化，構(gòu)建全新的面向工學(xué)結(jié)合高職人才培養(yǎng)模式的課程體系,研究確定并完善基于工藝實(shí)施工作過程的實(shí)踐主導(dǎo)型課程體系的主體架構(gòu)。3. 引入企業(yè)高技能人才作為兼職教師。進(jìn)一步加強(qiáng)對先進(jìn)制造技術(shù)方面內(nèi)容的教學(xué)，如數(shù)控加工技術(shù)、CAD/M、Pro/E軟件應(yīng)用等。4.提高畢業(yè)生的外語、計(jì)算機(jī)