部編人教版七年級道德與法治上冊 《感受生命的意義》教學課件

1、第十課 綻放生命之花感受生命的意義 1.了解人活著的意義，追求自身價值的實現(xiàn)。（重點） 2.認識探索生命的意義的原因和做法。人為什么要活著？為了學習為了養(yǎng)育后代生命的追問為了金錢為了美食為了美景 對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。閱讀感悟如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？ 你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變

2、得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？探究與分享教材112頁材料 有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。談談你的思考，并和同學交流分享。能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值。當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任。能夠將個人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運結合起來。怎樣的一生是值得的？如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？ 探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。發(fā)現(xiàn)我的生命 生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。

3、作為一名正在讀書學習的中學生，我們可以怎樣充實自己的人生，展現(xiàn)自己生命的意義呢？好好學習，認真上好每一節(jié)課。友善待人，將自己融入集體中。樹立理想，激勵自己為之不懈奮斗。多讀好熟，廣泛學習開拓思維充實心靈。探究與分享教材114頁材料在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？有的志愿者是為了幫助他人，回報社會；有的是為自己做一些有意義的事；有的是為了社會的贊許、榮譽等。 我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認真地審視這些問題，我們會更加明確生命的意義。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。課堂小結感受生命的意義生命的追問發(fā)現(xiàn)我的生命人為什么活著怎樣的一生是值得的探索生命意義，是人類生

4、命的原動力之一生命是獨特的，生命意義是具體的生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造課堂練習人為什么活著？追問生命更重要的是為了（ ） A.讓生命有意義 B.生活得更好 C.生活得更加多彩 D.生活有無窮的奧秘A一位中學生給自己的箴言是:“人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量?！边@句話告訴我們應該（ ） A.追求生活條件的優(yōu)越 B.避免生活的艱辛和曲折 C.探索生命的意義 D.享受生活中的快樂C生命如花,絢麗多彩；生命如水，波瀾壯闊。每個生命都要綻放自己的光彩，青少年更應該思考人生的意義。在人類的歷史上，有的人雖然生命已經失去，但是精神永存，鼓舞人們奮勇前進；有的人雖然活著，但是靈魂已經死去，永遠遭到人們的唾棄怎樣才能使自己