江蘇開(kāi)放大學(xué) 玩教具制作 期末綜合大作業(yè)

1、玩教具制作 期末綜合大作業(yè)（30%）作業(yè)詳情以下表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是？客觀題總分值：5分得分：5分A存放同一種材料應(yīng)該區(qū)分規(guī)格大小、操作難易程度，便于按需取用。玩教具的存放宜選用封閉的架（柜）子，以免幼兒隨意弄亂。C應(yīng)注意玩具架（柜）或容器的平安性，以免在幼兒取放玩具時(shí)發(fā)生傾倒、破損等危險(xiǎn)。D玩教具必須定期檢查，破爛殘舊的要及時(shí)清理。正確答案：B學(xué)生答案：B老師點(diǎn)評(píng)：答案解析：玩教具的存放宜選用開(kāi)放的架（柜）子，不但查找方便，而且可以防止幼兒不小心將自己 鎖在架（柜）子里。以下表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是？客觀題總分值：5分得分：5分A每次學(xué)期轉(zhuǎn)變階段，教師都應(yīng)依據(jù)班級(jí)幼兒整體開(kāi)展水平的變化，及時(shí)地調(diào)整材料。

2、B游戲材料的調(diào)整并不會(huì)僅僅只用一種方法進(jìn)行，更多的時(shí)候是交叉進(jìn)行的。C教師可以根據(jù)個(gè)別幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行材料調(diào)整。因?yàn)橛變菏褂梅椒ú煌?，游戲材料的特性是無(wú)法把握的。正確答案：D學(xué)生答案：D老師點(diǎn)評(píng)：答案解析：可以通過(guò)長(zhǎng)期廣泛的觀察發(fā)現(xiàn)一種材料可以帶來(lái)那些主要經(jīng)驗(yàn)。以下表述正確的選項(xiàng)是？客觀題總分值：5分得分：5分A游戲材料一旦高于幼兒開(kāi)展水平，就會(huì)使幼兒失去操作的興趣。H-5I超出幼兒開(kāi)展水平的游戲材料會(huì)使幼兒受挫，同樣不利于幼兒的開(kāi)展。c幼兒的開(kāi)展過(guò)程中，開(kāi)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間是相同的。D隨著知識(shí)的累積以及幼兒自身能力的提高，幼兒的興趣點(diǎn)會(huì)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，這樣的變化 不受周圍環(huán)境的影響。正

3、確答案：B學(xué)生答案：B老師點(diǎn)評(píng)：答案解析：游戲材料一旦高于幼兒開(kāi)展水平，就會(huì)使幼兒失去操作的興趣。幼兒的開(kāi)展過(guò)程中，開(kāi)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間是不相同的。隨著知識(shí)的累積以及幼兒自身能力的提高，幼兒的興趣點(diǎn)會(huì)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，這樣的變化 會(huì)受周圍環(huán)境的影響。以下不屬于玩教具開(kāi)放性表達(dá)的是：客觀題總分值：5分得分：5分A可以在活動(dòng)過(guò)程中開(kāi)發(fā)各種不同的玩法。同容易拆開(kāi)。C能夠讓孩子在每一個(gè)成長(zhǎng)階段因想法的不同而產(chǎn)生新的玩法。設(shè)計(jì)藝術(shù)而優(yōu)美。正確答案：B； D學(xué)生答案：B； D老師點(diǎn)評(píng)：答案解析：好的玩教具并不限定其用法，孩子可以自己探索，在活動(dòng)過(guò)程中開(kāi)發(fā)各種可能的玩法。 每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，

4、他的特質(zhì)因人而異且應(yīng)被尊重，而開(kāi)放性的玩具沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn) 固定的玩法，所以它讓孩子在每一個(gè)成長(zhǎng)階段，因想法的不同而產(chǎn)生新的玩法。孩子喜歡和 同年齡的孩子或家中大人一起玩，所以好的玩真要能使兩人以上共玩，更重要的是，父母與 孩子共玩能夠增進(jìn)親子之間的互動(dòng)關(guān)系。以下玩教具的類型屬于按原料和工藝分類的有：客觀題總分值：5分得分：5分泥塑玩具Il-Ji竹玩具塑料玩具金屬玩具正確答案：A； B； C； D學(xué)生答案：A； B； C； D老師點(diǎn)評(píng)：答案解析：作為兒童玩教具，它必須能夠吸引幼兒的注意力。幼兒教玩具品種繁多，分類方法不一。 按原料和工藝可分為：泥塑玩具、陶瓷玩具、石雕玩具、玉雕玩具、竹玩具、木制玩具、

5、藤 編玩具、麥稈玩具、葉編玩具、面花玩具、布絨玩具、金屬玩具、塑料玩具、紙玩具和民間 玩具等。在自制玩具的設(shè)計(jì)制作中，根據(jù)材料的設(shè)計(jì)主要有哪幾種構(gòu)思方法? 客觀題總分值：5分得分：5分IAI原型法I變形法分解法拼合法正確答案：A； B； C； D學(xué)生答案：A； B； C； D老師點(diǎn)評(píng)：答案解析：除了這四個(gè)還有個(gè)組合法。幼兒喜愛(ài)的玩具通常具有怎樣的特點(diǎn)? 客觀題總分值：5分得分：5分a形象突出IBI線條簡(jiǎn)練特征明顯色彩鮮艷正確答案：A； B； C； D學(xué)生答案：A； B； C； D老師點(diǎn)評(píng)：答案解析：幼兒所喜歡的玩教具，往往是形象突出、線條簡(jiǎn)練、特征明顯和色彩鮮艷的。因此，設(shè) 計(jì)制作時(shí)丁應(yīng)盡可能

6、采用一些簡(jiǎn)單幾何線條組合起來(lái)的、通過(guò)整理或適當(dāng)夸張、有一定藝術(shù) 性的形象來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的美感。除了注意玩教具的優(yōu)美形象和色彩外，應(yīng)盡 可能制作一些能發(fā)聲、發(fā)光或能活動(dòng)、裝拆和組合的玩教具。18怎樣表達(dá)幼兒園玩教具制作應(yīng)符合幼兒年齡特點(diǎn)的原那么？ 客觀題總分值：5分得分：5分I從不同年齡階段幼兒的實(shí)際能力出發(fā)設(shè)計(jì)玩教具BI投放玩教具注重層次性投放玩教具注重階段性按照由簡(jiǎn)到繁、由易到難投放玩教具正確答案：A； B； C； D學(xué)生答案：A； B； C； D老師點(diǎn)評(píng)：答案解析：不同年齡階段的幼兒在心理開(kāi)展、動(dòng)作開(kāi)展等方面存在著差異，因此在設(shè)計(jì)制作玩教具 的時(shí)候，應(yīng)從不同年齡階段幼兒的實(shí)際能

7、力出發(fā)，設(shè)計(jì)制作難易程度合適、符合幼兒實(shí)際發(fā) 展水平的玩教具，使幼兒園小、中、大各年齡班投放的玩教具突出層次性和階段性，按照由 簡(jiǎn)到繁、由易到難并呈螺旋式上升的遞進(jìn)過(guò)渡關(guān)系，滿足不同幼兒的需求。幼兒社會(huì)教育的主要內(nèi)容包括? 客觀題總分值：5分得分：5分增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知激發(fā)幼兒的社會(huì)情感引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為D培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)正確答案：A； B； C學(xué)生答案：A； B； C老師點(diǎn)評(píng)：答案解析：幼兒社會(huì)教育是以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為 主要內(nèi)容的教育。10游戲類玩教具是指引導(dǎo)幼兒參與語(yǔ)言游戲的玩教具，以下屬于游戲類玩教具的有? 客觀題總分值：5分得分：5分A立體

8、表演場(chǎng)景B字卡C手偶D掛圖正確答案：A； C學(xué)生答案：A； C老師點(diǎn)評(píng)：答案解析：一般來(lái)說(shuō)字卡和掛圖屬于操作類玩教具。11大動(dòng)作運(yùn)動(dòng)類玩教具主要鍛煉幼兒的走、跑、跳、（）、（）、（）、滑行、平衡等 大動(dòng)作技能，俗稱體育活動(dòng)玩教具?？陀^題總分值：5分得分：5分鉆投擲D綁正確答案：A； B； C學(xué)生答案：A； B； C老師點(diǎn)評(píng)：答案解析：綁屬于精細(xì)動(dòng)作。12玩教具的存放與管理需要考慮到的問(wèn)題有? 客觀題總分值：5分得分：5分A分類管理B存放容器C位置因素D借用手續(xù)E清洗消毒正確答案：A； B； C； D； E學(xué)生答案：A； B； C； D； E老師點(diǎn)評(píng):答案解析:都需要考慮13玩具及游戲材料調(diào)整的

9、策略有? 客觀題總分值：5分得分：5分 A全部調(diào)整BI實(shí)時(shí)調(diào)整階段調(diào)整局部調(diào)整正確答案：B； C； D學(xué)生答案：B； C； D老師點(diǎn)評(píng)：答案解析：一般是不會(huì)把所有游戲材料都換掉的14教師可以通過(guò)觀察幼兒的（）、（）以及（），分析出幼兒需求的變化，及時(shí)調(diào)整游 戲材料?？陀^題總分值：5分得分：5分外顯動(dòng)作11)1語(yǔ)言表達(dá)對(duì)游戲材料的擺弄狀況D性格特征正確答案：A； B； C學(xué)生答案：A； B； C老師點(diǎn)評(píng)：答案解析：教師可以通過(guò)觀察幼兒的外顯動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)游戲材料的擺弄狀況，分析出幼兒 需求的變化，及時(shí)調(diào)整游戲材料。15以下會(huì)影響幼兒游戲行為的因素包括? 客觀題總分值：5分得分：5分A玩具的

10、數(shù)量B玩具的種類C玩具的新舊D玩具和游戲材料的搭配 正確答案：A； B； C； D 學(xué)生答案：A； B； C； D老師點(diǎn)評(píng)：答案解析：都會(huì)影響哦16簡(jiǎn)述幼兒玩教具的特點(diǎn)。主觀題總分值：10分得分：7分正確答案：.平安性。.開(kāi)放性。.童趣性。4,認(rèn)知性。.藝術(shù)性。（要求適當(dāng)展開(kāi)）學(xué)生答案：平安性，平安性是玩教必須具備的首要特點(diǎn)開(kāi)放性，孩子在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)各種玩法童趣性，真實(shí)的表達(dá)孩子的生活是世界認(rèn)知性，認(rèn)知性是指兒童玩具揭示、反映社會(huì)自然科學(xué)的原理與常識(shí)，幫助兒童認(rèn)知事 物獲取知識(shí)的特性藝術(shù)性，藝術(shù)性指幼兒玩教具的材質(zhì)、色彩、造型、結(jié)構(gòu)等方面給兒童強(qiáng)烈藝術(shù)感染力 的特性老師點(diǎn)評(píng)：好。答案解析：在第一

11、單元。17結(jié)合實(shí)例論述自制玩教具的設(shè)計(jì)的原那么。主觀題總分值：15分得分：8分正確答案：（一）應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)。不同年齡階段的幼兒在心理開(kāi)展、動(dòng)作開(kāi)展等方面存在 著差異，因此在設(shè)計(jì)制作玩教具的時(shí)候，應(yīng)從不同年齡階段幼兒的實(shí)際能力出發(fā)，設(shè)計(jì)制作 難易程度合適、符合幼兒實(shí)際開(kāi)展水平的玩教具，使幼兒園小、中、大各年齡班投放的玩教 具突出層次性和階段性，按照由簡(jiǎn)到繁、由易到難并呈螺旋式上升的遞進(jìn)過(guò)渡關(guān)系，滿足不 同幼兒的需求。（二）能充分吸引幼兒的興趣。幼兒所喜歡的玩教具，往往是形象突出、線條簡(jiǎn)練、特 征明顯和色彩鮮艷的。因此，設(shè)計(jì)制作時(shí)，應(yīng)盡可能采用一些簡(jiǎn)單幾何線條組合起來(lái)的、通 過(guò)整理或適當(dāng)夸

12、張、有一定藝術(shù)性的形象來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的美感。除了注意玩 教具的優(yōu)美形象和色彩外，應(yīng)盡可能制作一些能發(fā)聲、發(fā)光或能活動(dòng)、裝拆和組合的玩教具。 總之，為幼兒設(shè)計(jì)制作的玩教具，必須適合他們的能力，又能啟發(fā)他們的興趣與愛(ài)好。（三）注重玩教具的操作性和實(shí)用性。幼兒的思維非常形象具體，思維活動(dòng)有賴于具體 的物體和動(dòng)作。因此，幼兒的玩教具最好是活動(dòng)多變、可拆可拼的，讓幼兒通過(guò)手的動(dòng)作來(lái) 帶動(dòng)思維，促進(jìn)開(kāi)展。在設(shè)計(jì)制作玩教具時(shí)，必須注重它們的可玩性，同時(shí)，還應(yīng)考慮到玩 教具的牢固度，一定要實(shí)用、耐用，便于拆裝和保存。（四）注重幼兒的參與性和互動(dòng)性。為幼兒設(shè)計(jì)制作玩教具，其活動(dòng)本身就具有很大的 教育

13、意義。應(yīng)該注重幼兒的參與，為幼兒提供更多參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，有效地發(fā)揮活動(dòng)的教 育作用。（五）表達(dá)經(jīng)濟(jì)環(huán)保原那么。設(shè)計(jì)制作玩教具應(yīng)就地取材，建議采用本地區(qū)較易取得的自 然物、生活中的廢舊物品和價(jià)格廉價(jià)的材料。這樣，既可解決材料來(lái)源問(wèn)題，又可經(jīng)濟(jì)便利、 表達(dá)節(jié)能環(huán)保原那么。（六）必須符合平安衛(wèi)生的要求。保證幼兒的平安是幼兒工作者的重要職責(zé)。設(shè)計(jì)制作 玩教具也要遵循平安這一重要原那么。（需要舉例，沒(méi)有舉例最多得10分。）學(xué)生答案：能充分吸引幼兒的興趣，幼兒所喜歡的玩教具，往往是形象突出、線條簡(jiǎn)練、特征明顯 和色彩鮮艷的。因此，設(shè)計(jì)制作時(shí)，應(yīng)盡可能采用一些簡(jiǎn)單幾何線條組合起來(lái)的、通過(guò)整理 或適當(dāng)夸張、

14、有一定藝術(shù)性的形象來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的美感。除了注意玩教具的 優(yōu)美形象和色彩外，應(yīng)盡可能制作一些能發(fā)聲、發(fā)光或能活動(dòng)、裝拆和組合的玩教具。總之 為幼兒設(shè)計(jì)制作的玩教具，必須適合他們的能力，又能啟發(fā)他們的興趣與愛(ài)好。注重幼兒的參與性和互動(dòng)性，應(yīng)該注重幼兒的參與，為幼兒提供更多參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì), 有效地發(fā)揮活動(dòng)的教育作用。在玩教具制作活動(dòng)中，要注重以下三個(gè)環(huán)節(jié):首先，是材料準(zhǔn) 備環(huán)節(jié)。可以把設(shè)計(jì)意圖提前告訴幼兒，并在教室一角設(shè)置一個(gè)收集箱，讓幼兒參與材料的 收集準(zhǔn)備。這樣可以使幼兒逐漸懂得廢物利用的好處，有益于幼兒勤儉節(jié)；約、艱苦樸素等 良好品質(zhì)的養(yǎng)成。其次，是設(shè)計(jì)制作環(huán)節(jié)。在玩教具制作過(guò)

15、程中，可以啟發(fā)幼兒參與玩教具 設(shè)計(jì)，也可以讓幼兒參與制作玩教具的某個(gè)環(huán)節(jié)或局部。這不僅能促進(jìn)幼兒充分發(fā)揮他們的 想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)幼兒在參與的過(guò)程中也會(huì)明白只有勞動(dòng)才有收獲的道理，從而培養(yǎng)他 們自覺(jué)愛(ài)惜玩具。最后，是玩教具使用環(huán)節(jié)。教師可以請(qǐng)幼兒提出改進(jìn)意見(jiàn)，并啟發(fā)他們親 自動(dòng)手加以完善。在幼兒參與互動(dòng)的過(guò)程中，他們不僅享受著勞動(dòng)的喜悅，也會(huì)對(duì)這些玩教 具更加感興趣。注重玩教具的操作性和實(shí)用性，幼兒的思維非常形象具體，思維活動(dòng)有賴于具體的物體 和動(dòng)作。歹U如，在設(shè)計(jì)幼兒玩“過(guò)家家”游戲用的小家具時(shí)，如果只是注重了形似，將沙發(fā)、 床、會(huì)等做成固定的形狀，就很不利于幼兒動(dòng)手操作；而假設(shè)將這些小家

16、具設(shè)計(jì)成能活動(dòng)的, 可以讓幼兒自己裝拆組合會(huì)更好。符合幼兒園的年齡特點(diǎn)，不同年齡的幼兒在心里開(kāi)展、動(dòng)作開(kāi)展等方面存在著差異，因 此在設(shè)計(jì)制作玩教具的時(shí)候，應(yīng)從不同年齡階段幼兒的實(shí)際能力出發(fā)，設(shè)計(jì)制作難易程度合 適、符合幼兒實(shí)際開(kāi)展水平的玩教具，使幼兒園小、中、大各年齡班投放的玩教具突出層次 性和階段性，按照由簡(jiǎn)到繁、由易到難并呈螺旋式上升的遞講過(guò)度關(guān)系，滿足不同幼兒需求。符合平安衛(wèi)生的要求，保證幼兒的平安是幼兒工作者的重要職責(zé)。設(shè)計(jì)制作玩教具也耍 遵循平安這一重要原那么。如果自制玩教具不符合平安、衛(wèi)生的要求，就會(huì)使幼兒受到傷害, 還可能成為傳播疾病的媒介。歹U如，1.在材料選用上，應(yīng)采用無(wú)毒、衛(wèi)生的材料。對(duì)于廢棄 物品，應(yīng)防止選取易霉?fàn)€發(fā)臭的材料，同時(shí)還要做好清洗和消毒工作。2.在制作過(guò)程中，要 防止出現(xiàn)尖角等容易刺傷幼兒的不平安因素，如釘子、大頭針、鐵絲等材料。如必須使用， 那么要注意防止它們的尖銳局部暴露在玩教具的外表，必耍時(shí)可以采用截?cái)嗷蚬姆绞阶右?防護(hù)。表達(dá)經(jīng)濟(jì)環(huán)保原那么，設(shè)計(jì)制作玩教具應(yīng)就地取材，建議采用本地區(qū)較易取得的自然物、 生活