保護(hù)青蛙的作文

1、篇一：保護(hù)青蛙例文一天，我看見有人在捕殺青蛙，心里隱隱作痛。青蛙是水陸兩棲動(dòng)物，被稱為 環(huán)境衛(wèi)士 ”，又叫 莊稼衛(wèi)士”，青蛙每天能 捕食6 0 - 7 0只害蟲，她是農(nóng)作物的朋友，害蟲的天敵，如果沒有了青蛙， 那害蟲就一統(tǒng)天下了，我們?nèi)祟惥鸵庋炅?，所以，青蛙是我們真正的朋友?青蛙的舌頭很長，舌尖在后，舌頭上粘有黏液，發(fā)現(xiàn)蟲子后一躍而起，以閃電 般速度伸出舌頭把蟲子卷進(jìn)嘴里，青蛙之所以能有此本領(lǐng)，是由于她的后腿很 發(fā)達(dá)，比前肢要強(qiáng)大的多，青蛙游泳姿勢(shì)也很美，我們?nèi)祟惖耐苡尽本褪菍W(xué)的青蛙。青蛙不單單是害蟲天敵，也是豐收的衛(wèi)士，那熟悉而有悅耳的蛙鳴，如同 大自然永遠(yuǎn)彈不完的美妙音樂。讓我們一起行

2、動(dòng)起來，保護(hù)我們的 捕蟲大師”-青蛙吧！一天早晨，小明高高興興的走出家門，他一手拿著漁網(wǎng)，一手拿著大瓶 子，去小河邊捉魚。 到了河邊，小明忙活了半天，一條魚也沒捉到。氣得小明 不想捉魚了，忽然聽見一陣 呱呱”的叫聲，他回頭一看，原來是幾只可愛的小 青蛙。于是小明心想：捉小青蛙肯定比捉小魚好玩，再說我還是第一次捉青蛙 呢。不一會(huì)兒，小明就捉住了一只青蛙，他仔細(xì)的看著青蛙，興奮的說：我有了新朋友了。”他就拿著青蛙高高興興的回家了。小明回到家，把小青蛙放到椅子上，跟它玩了一會(huì)兒，就開始聽收音機(jī) 了。忽然廣播里說人們應(yīng)該保護(hù)青蛙，小明不明白為什么要保護(hù)青蛙，就找出百科全書，翻到關(guān)于青蛙的一頁。原來青蛙

3、專門吃害蟲，保護(hù)莊稼，是人 類的朋友。小明終于明白了，心想：我差一點(diǎn)犯了一個(gè)錯(cuò)誤，還是把青蛙放了 吧。于是小明跑到河邊，把小青蛙放到了河水里。小青蛙高興的叫著，好像在 和小明說：謝謝你?！毙∶髯匝宰哉Z的說： 我一定好好保護(hù)青蛙。”保護(hù)青蛙最近我發(fā)現(xiàn)菜市場(chǎng)的角落里經(jīng)常有小販在賣青蛙。一想到這些青蛙不久就 要成為人們餐桌上的美食時(shí)，我感到很難過。大家都知道：青蛙是動(dòng)物世界中最出色的 農(nóng)田衛(wèi)士”。青蛙以農(nóng)業(yè)害蟲為 主食，無論是善跳的蝗蟲還是稻包蟲、棉鈴蟲，還吃蛾、蚊、蠅和稻飛虱等害 蟲。只要它們一出來，青蛙就會(huì)馬上消滅它們。它們專青蛙有一雙圓而突出的 眼睛，視覺很敏銳，能迅速發(fā)現(xiàn)飛行中的蟲子。大斑青

4、蛙的背部是綠色的，上 面有幾條黑色的條紋，有了很好的偽裝作用，能幫助它捉蟲。捕食時(shí)，舌頭迅 速翻射口外，粘住蟲子，卷入口中，百發(fā)百中。它一天至少要吃五六十只害 蟲，一年至少要吃掉一萬多只害蟲，多么可觀的數(shù)目??！可如今，人們?yōu)榱速嶅X，竟然捕捉青蛙賣錢，更有人支持”賣青蛙的人，買青蛙做成餐桌上的一道美味，吃一只青蛙就等于放了一萬只害蟲，十只就是萬多只害蟲啊，一百只，一千只呢。我們這樣做豈不成了農(nóng)田 的殺手了！讓我們喚醒哪些捕捉青蛙的人，更不要買青蛙吃美味，讓我們一起來保護(hù) 青蛙。讓 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的美景永留人間。呱，呱，呱”咦？這聲音是哪里傳來的？我順著聲音走過去，只見一位叔 叔披

5、抖戴笠，手上提著一個(gè)大籃子，里面放著幾只青蛙。青蛙的叫聲有氣無 力，就像一位老爺爺?shù)昧烁忻?。青蛙好像在?duì)我哀求著：救救我吧！救救我吧！”青蛙也是一位除害能手”。就在你拿滅火器的功夫，它就能捉到好多只害 蟲呢！之所以它能在那么短的時(shí)間里捉到那么多的害蟲，全靠一雙銳利的眼 睛。青蛙的眼睛能在幾秒之內(nèi)就判斷出獵物的方位，然后作出有效地一擊。但 光靠看獵物而不去捕捉它也是白費(fèi)力，所以它還長了一條細(xì)長的舌頭。就算在 遠(yuǎn)處的獵物，青蛙也能夠得到。每當(dāng)青蛙發(fā)現(xiàn)獵物，就迅速彈出舌頭，然后又 迅速的卷成一團(tuán)，最后拉回舌頭吞入口中。青蛙是忠實(shí)的捕獵高手，每當(dāng)莊稼遇到病蟲害時(shí)，青蛙就沒有絲毫的猶 豫，不圖回報(bào)的捕捉

6、害蟲。如果我們亂殺青蛙，那么我們的糧食就將遭到危 害。炎熱的夏天人們將繼續(xù)遭到蚊蟲的叮咬。綠色的森林將不再美麗。吸血鬼（蚊子）”的步伐將更加迅速。青蛙是人類的朋友。我們應(yīng)該盡心盡力的保護(hù) 它，而不是去捕殺它。同學(xué)們，讓我們大家一起聯(lián)合起來保護(hù)青蛙吧！教學(xué)設(shè)計(jì)一：導(dǎo)入課題生活是萬花筒，一邊發(fā)生著許許多多令人感動(dòng)，令人贊嘆不已的事情， 如：河邊游客勇救落水兒童如乘客給老人無私讓座”等等，一邊上演著一 場(chǎng)場(chǎng)令人遺憾甚至令人非常痛心的事情，如 打架”、捕捉蜻蜓、小偷偷東 西”等，面對(duì)著種種不文明，甚至丑惡的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做？用：我看到,我怎么一一”說話。二：讀例文，明白寫作要求:要制止別人不文明的

7、行為，你勸說時(shí)一定要有理有據(jù)，要有說服力， 夏志成小朋友和在座的許多小朋友一樣是一個(gè)聰明，能干、有主見的小朋友， 他看到別人捕捉蜻蜓，便上前勸阻，說的別人心服口服，后來他還把這件事情 寫成稿子投到報(bào)社，號(hào)召更多的人來保護(hù)蜻蜓，你們想看看他發(fā)表的文章嗎？:出示例文：:學(xué)生讀文章，思考：（1）:他先寫了什么？（2）:他接著寫了什么？（3）:最后他寫了什么？:總結(jié)：先寫看到別人捕捉蜻蜓。再用事例勸阻別人。最后號(hào)召大家保護(hù)蜻蜓。三：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生仿照例文說話前幾天，我也看到了這樣令人非常痛心的一幕，（出示課件：賣青蛙圖） 看看誰的小眼睛尖，你看到了什么？看看誰的小耳朵靈，你聽到了什么？（老 爺爺?shù)?/p>

8、吆喝聲、青蛙的哀求聲）你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？你怎樣去勸阻？（從青蛙的貢獻(xiàn)方面來說）最后你怎樣號(hào)召人們的？四：換個(gè)角度，把文章寫感人1 :同學(xué)們說的真棒！看來我們的同學(xué)也可以向報(bào)社投稿做一個(gè)小作家啦！不過呀，大家都投稿，報(bào)社的叔叔阿姨就要選稿子了，如果你是報(bào)社的叔叔阿姨你會(huì)選怎樣的文章刊登？（新穎的、感人的） 2 :那么怎樣把文章寫感人呢？3 :剛才是小作者看到凄慘的一幕，呼吁大家一起來保護(hù)青蛙，那么能不能讓青蛙開口說話，講述自己悲慘的命運(yùn)呢？板書：作者呼吁青蛙自述4 :要想象青蛙的遭遇，我們就要采用一種思前-想后”的方法。5 :想象（1）:青蛙有家嗎？幸福三口之家溫柔體貼活潑可愛準(zhǔn)備早餐（ 2）：

9、它一大早正在干什么？一望無邊綠油油 警惕 又細(xì)又長 翻射粘住 卷入百發(fā)百中禾苗點(diǎn)頭 微笑青蛙 唱歌 我是小青蛙捉蟲本領(lǐng)大保護(hù)莊稼功勞高 功勞高（ 3）：它遭遇到了什么？怎么說？怎么做？鋼叉 雙腿 齜牙咧嘴 為什么 使勁掙扎（ 4）：它來到什么地方？里面有什么？這些青蛙都怎樣？它怎么問？別的青蛙表現(xiàn)怎樣？ 擁擠 傷痕累累 有氣無力 一片茫然（5）:又來到什么地方？老爺爺怎么吆喝？青蛙們?cè)趺凑f？怎么做？:有的絕望地說：: 有的痛苦地說：:有的憤怒地說：:有的不解地說：（6）:在生命的最后一刻，青蛙會(huì)發(fā)出怎樣凄慘的呼吁？五：遷移學(xué)會(huì)寫相似的 “通過描寫看到的一件事情，發(fā)表自己看法” 的作文。出示相關(guān)

10、的不文明圖片，讓學(xué)生觀察六：學(xué)生寫作同學(xué)們既可以寫 “作者呼吁 ”的作文，也可以寫 “青蛙自述 ”的作文，還可以寫別的生活中不文明的事件。篇二：關(guān)于保護(hù)青蛙的作文關(guān)于保護(hù)青蛙的作文：愛蛙節(jié) 安徽東至縣昭潭鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級(jí)鄭曉峰現(xiàn)在不少大人小孩都喜歡捕捉青蛙，這在農(nóng)村已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。大人為了賺錢和一飽口福，小孩子是為了玩樂。我曾看見幾個(gè)與我年齡差不多的孩子，一個(gè)個(gè)手拿石頭，比賽著用石頭砸向從大路上蹦過的青蛙，不幸被砸中的青蛙拖著沉重的身子拼著命艱難地往前挪動(dòng)，想擺脫困境卻力不從心。 青蛙被大量捕捉以后，沒有了天敵威脅的蚱蜢可得意了，它們?cè)诮瘘S的水稻葉子上自由地跳躍，順便將水稻的秸稈咬斷，其他的害

11、蟲也跟著在水稻田里興風(fēng)作浪。農(nóng)民伯伯可就苦了，每天背著藥箱奔波在各田畈之間，仍然是 “摁住葫蘆浮起瓢” ，糧食減產(chǎn)，農(nóng)民減收。我真想不通，大家為什么要做這樣的傻事？不是比著愛護(hù)青蛙而是比賽著殘害青蛙，以至于落到 “萬徑蛙聲滅，田中蛾猖獗 ” 的地步。 青蛙是害蟲的天敵，一只青蛙一天能捕捉70 多只害蟲，一年能捉4 萬多只害蟲，多么了不起??！如果大家都行動(dòng)起來，保護(hù)青蛙，不去捕食青蛙，讓江南的田野再現(xiàn)蛙聲一片的景象，我們也就可以不再食用沾有農(nóng)藥的青菜了。 我國早就有端午節(jié)、中秋節(jié)、兒童節(jié)、我真希望設(shè)個(gè) “愛蛙節(jié) ”，節(jié)日設(shè)在立秋后的一天，也就是農(nóng)歷的八月初八，在收獲了早稻，晚稻也在茁壯成長的時(shí)候

12、。 讓大家行動(dòng)起來，都來關(guān)注保護(hù)為莊稼的豐收作出過突出貢獻(xiàn)的功臣。 更希望大家可以在愛蛙節(jié)的感召下，自覺地善待生命，珍愛青蛙。這樣，和諧的生態(tài)環(huán)境就會(huì)呈現(xiàn)在眼前：走在散發(fā)著清香的田野里，稻浪翻滾，蛙聲一片，你會(huì)不時(shí)地看到一只只青蛙鼓著肚皮在稻禾旁邊毫不設(shè)防地 “呱呱呱 ”，我卻當(dāng)作一首首動(dòng)聽的希望樂曲，一支支悅耳的豐收贊歌。 （指導(dǎo)教師：秦正澤） 捕食青蛙讓小作者想到了很多很多，而這些不僅僅是對(duì)田園的傷害，還有的是人類自己對(duì)自己的一種殘害。習(xí)作并不是在簡(jiǎn)單的感悟描述，還有更多的警醒在其中，我們要如何去做，相信讀后我們都會(huì)知道正確的答案。篇三：保護(hù)青蛙人人有責(zé)保護(hù)青蛙 人人有責(zé)一個(gè)風(fēng)和日麗的早上

13、，太陽露出了笑臉，小鳥在歡歌，稻田的秧苗伴著舞。梁小剛唱著歌來到田野捉青蛙，他背著漁網(wǎng)，拿著背簍歡蹦亂跳地向田野跑去，他捉住青蛙后，興高采烈地回家了?；氐郊液?，梁小剛打開廣播，廣播員正在對(duì)聽眾說： “青蛙是我們的朋友，我們不能傷害它，請(qǐng)大家都來保護(hù)青蛙。 ”梁小剛想：青蛙有什么可保護(hù)的呀！我才不會(huì)放了它呢！立刻把廣播關(guān)啦。隨后，他又從書架上拿出一本百科全書，坐在椅子上津津有味地看著，突然，他看到小蝌蚪找媽媽這篇文章，他最喜歡的動(dòng)物就是小蝌蚪了。他想小蝌蚪的媽媽是誰呢？我一定要把這個(gè)故事認(rèn)認(rèn)真真的看完烏龜大叔對(duì)小蝌蚪說： “你們的媽媽是青蛙，快去找它吧。 ”果然小蝌蚪找到了媽媽，并且它們快樂的生活下去?？赐旰螅偨K于明白了小蝌蚪的媽媽是青蛙，我要把它們放回田野里。可是，青蛙是我費(fèi)了九牛二虎之力才捉來的，不能那么輕易放了，如果我不放那么小蝌蚪就沒有媽媽啦，我不能讓它們沒有媽媽。想著想著，就起身拿這竹簍，往池