2022學(xué)年度某一小教導(dǎo)處工作計(jì)劃

1、第PAGE8頁(yè)共NUMPAGES8頁(yè)2022學(xué)年度某一小教導(dǎo)處工作計(jì)劃文章課件_學(xué)年度_一小教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)國(guó)家課程改革綱要精神及我校滾動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，本學(xué)年我校教導(dǎo)處工作將以規(guī)范的辦學(xué)制度為保障，創(chuàng)新教科研機(jī)制；以課題研究為引領(lǐng)，深入實(shí)施有效課堂；以教研組、備課組為主陣地，積極開展校本教研。促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。二、工作思路加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開展不同形式教師培訓(xùn)及教科研活動(dòng)，以課題研究為引領(lǐng)，并在常規(guī)教研中加以有效落實(shí)。突出我校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目(書香校園)和特色發(fā)展項(xiàng)目(藝術(shù)特色)建設(shè)。三、工作內(nèi)容(一)教師培訓(xùn)1、教材、課標(biāo)培訓(xùn)各教研組、

2、備課組在開學(xué)初要_教師進(jìn)行教材梳理，提前做好分工并查找相關(guān)資料，就重點(diǎn)單元及有疑惑的問(wèn)題進(jìn)行討論交流，同時(shí)各組也要_教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，尤其是與所教學(xué)段相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。期末以組為單位上交教材及課標(biāo)培訓(xùn)材料。2、校本專題培訓(xùn)本學(xué)年校本專題培訓(xùn)的內(nèi)容是“學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展”，老師們要積極開展自我研修，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要安排集中培訓(xùn)。3、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)本學(xué)年學(xué)校繼續(xù)安排相關(guān)學(xué)科的部分教師外出學(xué)習(xí)充電，拓展教師視野，參訓(xùn)教師要將新理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，積極實(shí)踐與反思，真正提高自身的教學(xué)水平。4、基本功培訓(xùn)“終身學(xué)習(xí)”于教師而言其必要性更是毋庸置疑，尤其是夯實(shí)“基本功”顯得格外重要?！?/p>

3、三字一話”仍然是對(duì)教師的基本要求。同時(shí)學(xué)校也積極營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，為每位教師征訂教育教學(xué)雜志，老師們要多讀書，勤寫讀書筆記，提升自己的專業(yè)水平。5、國(guó)培根據(jù)上級(jí)主管部門的培訓(xùn)計(jì)劃，安排相關(guān)教師參加國(guó)培培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師更新理念，改進(jìn)教學(xué)方式。(二)課題研究1、數(shù)學(xué)課題數(shù)學(xué)課題組就市級(jí)課題問(wèn)題解決背景下對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的繼承與發(fā)展開展了深入的研究工作，且于上學(xué)期完成了結(jié)題報(bào)告，本期初，數(shù)學(xué)課題組要將研究材料分類整理，編輯成冊(cè)，完成結(jié)題前的所有準(zhǔn)備工作。2、綜合課題“綜合評(píng)價(jià)改革背景下減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究”是一個(gè)綜合性的市級(jí)課題，上學(xué)年已經(jīng)開展了相關(guān)研究工作，本學(xué)年繼續(xù)開展課題實(shí)驗(yàn)，課題組要制定

4、好階段性的研究計(jì)劃，各教研組結(jié)合課堂教學(xué)及本學(xué)科特點(diǎn)，開展融合實(shí)驗(yàn)，有針對(duì)性地研究減負(fù)方法與策略，積極構(gòu)建和諧高效的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生能身心愉悅地投入學(xué)習(xí)，愛學(xué)、樂學(xué)，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。形成課題研究成果，于學(xué)年末完成結(jié)題工作。(三)教學(xué)大賽為培養(yǎng)年輕教師搭建平臺(tái)，形成教師梯隊(duì)成長(zhǎng)，學(xué)校將于_年_月份舉辦青年教師教學(xué)大賽活動(dòng)。參賽學(xué)科有：語(yǔ)文、美術(shù)和體育。參賽對(duì)象為_歲以下的青年教師。比賽形式與上學(xué)期形式相同，即有生上課，提前抽取序號(hào)和課題，提前備課。(四)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)根據(jù)上級(jí)主管部門安排，本學(xué)年繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。_

5、歲以下教師以教研組(備課組)為單位，通過(guò)_備課、磨課等方式，參加“曬課”活動(dòng)，內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂_和評(píng)測(cè)練習(xí)(可選)等_至_部分，且于_月_日前完成資料上傳。另外，還有_位教師需完成指定的課題曬課任務(wù)，同樣于_月_日前完成資料的上傳等相關(guān)工作。(五)校本教研1、匯報(bào)交流課為促進(jìn)外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，汲取課程改革的理念及課堂教學(xué)的變革方式，及時(shí)內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，學(xué)校要求教師學(xué)習(xí)歸來(lái)要上匯報(bào)交流課，展示學(xué)習(xí)成果，供全體教師共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。2、以教研組(備課組)為單位，開展集中備課活動(dòng)，上好50的常規(guī)教研課。包括課前的備課、說(shuō)課，課中的聽課、

6、觀課，課后的評(píng)課、議課，切實(shí)發(fā)揮_的作用，用好家常課研究的平臺(tái)，促進(jìn)全體教師共同提高。(每位教師聽課不得少于_節(jié)。)(六)特色建設(shè)1、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。繼續(xù)開展書香校園項(xiàng)目建設(shè)，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室和閱覽室的作用。以班為單位，班主任老師每學(xué)期至少要到校圖書室為學(xué)生借閱_次圖書。各班要建立圖書角及圖書借閱制度，形成濃郁的讀書氛圍，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書品質(zhì)。2、打造藝術(shù)特色學(xué)校是我校的特色發(fā)展項(xiàng)目。目前我校有校本課程挑花、版畫、音樂活動(dòng)等，在相應(yīng)的年級(jí)開展課時(shí)教學(xué)。同時(shí)要求藝術(shù)學(xué)科教師要充分發(fā)揮功能室的作用，盡享功能室的資源。(七)常規(guī)工作1、繼續(xù)實(shí)行教案、作業(yè)月查制度。教研組長(zhǎng)

7、、備課組長(zhǎng)認(rèn)真_檢查工作并做好記錄，蹲點(diǎn)行政人員做好督查工作。2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科_好期中、期末檢測(cè)工作，并對(duì)檢測(cè)情況進(jìn)行具體分析，為改進(jìn)教學(xué)提供科學(xué)的依據(jù)。3、期末的質(zhì)量檢測(cè)，形式要靈活多樣，重在對(duì)學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，且有質(zhì)性評(píng)價(jià)與量化評(píng)價(jià)相結(jié)合。4、每學(xué)期期末學(xué)校要進(jìn)行全面的教學(xué)質(zhì)量分析，肯定成績(jī)，找出主要問(wèn)題，提出新學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)意見。(八)學(xué)生活動(dòng)為展示我校藝術(shù)特色，借迎接“元旦”、“六一”之機(jī)，學(xué)校將舉行藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。2022學(xué)年度某一小教導(dǎo)處工作計(jì)劃（二）良好的教研計(jì)劃是確保教育科研順利進(jìn)行并取得成功的重要保證。教育發(fā)展到今天，人們有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地采用

8、科學(xué)的方法探索教育規(guī)律，已經(jīng)成為深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的最重要的手段之一，向教研要質(zhì)量要效益，走科研興校的道路是我們迎接課改挑戰(zhàn)，走向新世紀(jì)的最佳選擇。一、基本原則及主要目標(biāo)：立足本校實(shí)際，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用是我校開展校本教研的基本原則?！敖逃虒W(xué)工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在營(yíng)造的科研氛圍，通過(guò)校本教研來(lái)提高教師的教研水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量是我校的校本教研的主要目標(biāo)。二、確定課題：根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和需求，把科研課題分為三級(jí)。即學(xué)校總課題；教研組分課題；教師個(gè)人子課題。1、學(xué)校課題。我校根據(jù)實(shí)際情況確定的一項(xiàng)課題，即主體參與，分層教學(xué)，異步達(dá)標(biāo)，同時(shí)我校還進(jìn)行新課程

9、改革實(shí)驗(yàn)。2、教研組課題。教研組每學(xué)期要針對(duì)本學(xué)科存在的共性問(wèn)題，確定研究課題，圍繞課題進(jìn)行研究，重點(diǎn)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)，在教師_中形成一種研究的氛圍。3、教師課題。教師在自己的實(shí)際教學(xué)中會(huì)遇到許多問(wèn)題，從中選出某個(gè)值得追究和設(shè)計(jì)的“_”作為研究課題，尋找和確定解決該問(wèn)題的基本思路和方法，選題要取熟避生，寧小勿大，不能超過(guò)自己力所能及的范圍，不能設(shè)立過(guò)于抽象的課題。三、本學(xué)期將要開展的教研活動(dòng)；(一)、學(xué)校1、本學(xué)期盡可能的傳遞各種科研信息，為教育教學(xué)服務(wù)。2、觀看光碟以人為本，建立良好的師生關(guān)系使教師關(guān)愛每一位學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，從而增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，教師的

10、內(nèi)在人格_力就會(huì)提升教育藝術(shù)。3、_我校青年教師認(rèn)真研究新教材，學(xué)習(xí)新的教育理念，并在有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次匯報(bào)表演課，以此促進(jìn)青年教師盡快走向成熟。4、_初一、初二學(xué)年教師“新課程改革課堂教學(xué)研討課”，出課教師在第一輪“教研組輪聽課”中選出。5、近期末時(shí)學(xué)校將_一次校級(jí)研討課，將采用說(shuō)課、講課、反思、互動(dòng)交流、小組研討的方式進(jìn)行，引導(dǎo)教師積極參與提問(wèn)、討論，_教師對(duì)自己和他人的實(shí)際教育行為、教育觀念進(jìn)行深入、細(xì)致的分析和研討，將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。6、_全體教師撰寫教學(xué)論文、案例分析、優(yōu)秀教案，把新課改的經(jīng)驗(yàn)以文字資料的形式積累起來(lái)。并且進(jìn)行評(píng)比和交流。7、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)

11、，在教研組內(nèi)要求新老教師結(jié)對(duì)子，達(dá)到以老帶新，以新促老的目的，使我校教師隊(duì)伍進(jìn)一步強(qiáng)大起來(lái)，教師素質(zhì)進(jìn)一步提高。8、支持教師積極參加學(xué)院和片的教研活動(dòng)，通過(guò)開放的教研網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常和校外的同事溝通和聯(lián)絡(luò)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提升教學(xué)研究的水平。(二)、教研組本學(xué)期每個(gè)教研組利用教研日開展以下教研活動(dòng)：1、_一次“新課程課堂教學(xué)探索輪聽課”，并把上是輪聽課上升到課題的高度，本學(xué)期確定的探索方向?yàn)椋篴、體現(xiàn)學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”。b、體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氣氛及和諧平等的師生關(guān)系。c、體現(xiàn)學(xué)習(xí)的探索性，探尋具體幫助學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率的途徑及聯(lián)系生活實(shí)際活學(xué)

12、活用書本知識(shí)的能力。d、體現(xiàn)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和合作性，嘗試進(jìn)行研討式學(xué)習(xí)的課堂操作。2、初一、初二年級(jí)_一次“新課程課堂教學(xué)匯報(bào)課”每個(gè)教師出課一節(jié)，課后說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思，然后教研組內(nèi)教師進(jìn)行分析、研討、交流。3、每個(gè)教研組隔周教研日都要總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情況和課題進(jìn)展情況，教師之間互相溝通，共同研討，使教師的困惑能得到及時(shí)回應(yīng)，共享經(jīng)驗(yàn)和共同發(fā)展。(三)教師個(gè)人教師每節(jié)都要進(jìn)行教學(xué)反思，體現(xiàn)在教學(xué)記事中，引導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀察、分析和研究，發(fā)揮教師參與教研的主體作用，在研究和反思的狀態(tài)下實(shí)踐，把教研的主戰(zhàn)場(chǎng)放在課堂上，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。四、基本措施1、建立課題立項(xiàng)審批制度，課題必須是教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，教師自主確定、自愿申報(bào)，并報(bào)教研領(lǐng)導(dǎo)小組備案，課題進(jìn)展和落實(shí)情況要定期做出總結(jié)，教務(wù)處要及時(shí)掌握并提供積極支持和必要的指導(dǎo)和幫助。2、教研組內(nèi)新老教師要結(jié)