五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件 - 4分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 - 蘇教版（共19張PPT）

1、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)分?jǐn)?shù)與除法約分通分、分?jǐn)?shù)的大小比較分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)的單位真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)化整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化第一環(huán)節(jié)：系統(tǒng)導(dǎo)入，明確目標(biāo)求出下面各題的商。(分別用小數(shù)和分?jǐn)?shù)表示)2518343101、理解并掌握分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法，能把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。2、掌握小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二環(huán)節(jié)：先學(xué)后教、互查互助自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課本62頁(yè)，例9、例10，思考：(1)0.5是小數(shù),是分?jǐn)?shù),怎樣準(zhǔn)確比較出它們的大小呢?（2）用什么方法可以把化成小數(shù),算出來（3）一位小數(shù)可以寫成十分之幾，兩位小數(shù)、三位小數(shù)呢？2.展示交流、師生共評(píng)小組

2、交流都可以怎樣比。用什么方法可以把化成小數(shù),算出來。3.教師點(diǎn)撥、精講升華歸納：（1）分?jǐn)?shù)化小數(shù)時(shí)，用分子除以分母,除不盡時(shí),可以根據(jù)需要按四舍五入法保留三位小數(shù)。（2）原來有幾位小數(shù),就在1后面寫幾個(gè)0作分母,然后把原來的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子。第三環(huán)節(jié)：當(dāng)堂訓(xùn)練，及時(shí)鞏固典題精講 25100 ( )( )= ( ) ( )( )= ( )0.3 3100.250.4 410用小數(shù)和分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖中的涂色部分。1、把 、 、 化成小數(shù)。2、把0.9、0.47、0.63化成分?jǐn)?shù) 。學(xué)以致用0.250.50.6350.8753、在直線上面的里填分?jǐn)?shù)， 下面的里填小數(shù)。5、a和 b都是大于0的整

3、數(shù)，當(dāng)b 時(shí) ， 是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)b 時(shí)， 是假分?jǐn)?shù)；當(dāng)b 時(shí)， 能化成整數(shù)。aa是a的倍數(shù)1.（1）0.9里有（ ）個(gè)十分之一，是 。（2）0.21里有（ ）個(gè)百分之一，是 。（3）0.037里有（ ）個(gè)千分之一，是 。9910212110037371000同步練習(xí)小麥地的面積是 公頃。棉花地的面積是0.4公頃。=710=0.70.4答：小麥地的面積大一些。哪塊地的面積大一些？同步練習(xí) 我做完用了1.1小時(shí)。我做完用了 小時(shí)。=65=1.21.1答：小軍做得快一些。誰做得快一些？第四環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，反饋檢測(cè)1.我們對(duì)分?jǐn)?shù)和小數(shù)進(jìn)行比較時(shí)，經(jīng)常要把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，方法就是用分?jǐn)?shù)的分子除以分母。2.把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí)