2023年最新的超級(jí)演說家李林觀后感精選三篇

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁2023年最新的超級(jí)演說家李林觀后感精選三篇 超級(jí)演說家是安徽衛(wèi)視聯(lián)合能量傳播推出的語言競(jìng)技真人秀節(jié)目，由余聲擔(dān)任主持。超級(jí)演說家包括：超級(jí)演說家第一季超級(jí)演說家第二季超級(jí)演說家第三季。以下是為大家整理的超級(jí)演說家李林觀后感精選三篇,歡迎品鑒! 【篇1】超級(jí)演說家李林觀后感 導(dǎo)讀: 超級(jí)演說家觀后感（一） 超級(jí)演說家是能量傳播繼愛傳萬家-說出你的故事/魯豫有約后2023年推出的中國首檔原創(chuàng)新銳語言競(jìng)技真人秀節(jié)目，在安微衛(wèi)視首播，由知名主持人陳魯豫親自持麥，并聯(lián)袂李永，林志穎，樂嘉共締華麗評(píng)委陣容！說話是一種本能，更是一種技能！掌握這項(xiàng)技能，能讓

2、你建立自信，事半功倍！超級(jí)演說家以“挑選中國最會(huì)說話的人”為目的，同時(shí)也希望讓觀眾感受到說話的魅力和重要性，展開了一場(chǎng)精彩絕倫的演說秀，每位選手都竭盡全力的展示自己的唇槍舌劍功夫，聲情并茂，有理有據(jù)，深的觀眾的驚喜和喜愛。魯豫，李永，樂嘉，林志穎，四位導(dǎo)師為了搶奪學(xué)員，更是展示了非凡的口才和智慧。 在第二階段“導(dǎo)師學(xué)員隊(duì)站”淘汰賽中，魯豫和李永分別帶領(lǐng)自己的學(xué)員進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的PK，在這場(chǎng)激烈的PK中，更是邀請(qǐng)到張鐵林來當(dāng)主導(dǎo)師評(píng)審，與本場(chǎng)未參加隊(duì)?wèi)?zhàn)的導(dǎo)師林志穎，樂嘉一起批判抉擇。主評(píng)審張鐵林的沉穩(wěn)客觀，樂嘉的嚴(yán)格挑剔，林志穎的溫柔和氣，給這場(chǎng)激烈的隊(duì)?wèi)?zhàn)PK增添了更多的光彩。 在第二階段激烈的

3、PK中，我計(jì)較喜歡的是陳銘?？催^之前的超級(jí)演說家的人都知道，他給人的感覺就是一種很沉著，很穩(wěn)重?？墒?，他所PK的對(duì)手是李林，李林所給人的感覺是很激情，而非陳銘的沉著與穩(wěn)重。 這場(chǎng)最炫民族風(fēng)的PK，他們兩個(gè)人都保持著以往的態(tài)度，陳銘還是很穩(wěn)重的來表達(dá)，李林還是很有激情的表達(dá)，雙方的演講感染力都很強(qiáng)，不分仲伯。 相對(duì)于李林，我個(gè)人覺得陳銘是最能打動(dòng)人心弦的那一位，從他的演說當(dāng)中，我們可以很清楚的看出，陳銘的演說調(diào)理很清晰，與主題緊緊相扣，能夠用最簡(jiǎn)潔的語言來道出他對(duì)這次的最炫民族風(fēng)的理解，直擊我們每一個(gè)人的內(nèi)心，說的每一句話都能夠抓住那個(gè)要點(diǎn)。 雖然兩人PK當(dāng)中，最后是李林贏了。李銘和李林的對(duì)決，

4、可以說將超級(jí)演說家的第一場(chǎng)推向了高潮，使得這場(chǎng)比賽越發(fā)精彩。超級(jí)演說家里面不僅僅是學(xué)員與學(xué)員之間的演講PK，導(dǎo)師們也在唇槍舌劍。導(dǎo)師們所對(duì)學(xué)員的愛護(hù)，以及對(duì)對(duì)手的嚴(yán)苛，也是令整個(gè)比賽的看點(diǎn)。 在這兩位導(dǎo)師中我比較喜歡魯豫老師，我覺得魯豫老師的點(diǎn)評(píng)能夠能人信心，在提出隊(duì)員的不足之后，又能夠鼓勵(lì)隊(duì)員，給予他們信心，這點(diǎn)，我非常的喜歡。 超級(jí)演說家觀后感（二） 寒假綜藝節(jié)目超級(jí)演說家觀后感分享說的比唱的好，增添正能量。 超級(jí)常說家是安徽衛(wèi)視2023年全新推出的中國首檔原創(chuàng)新銳語言競(jìng)技真人秀節(jié)目，說話是一種本能，更是一種技能，掌握這項(xiàng)技能，能讓你建立自信，事半功倍，但是要想把話說好，這就成了一門語言藝

5、術(shù)。 為什么又想讓孩子們看這個(gè)節(jié)目呢：原因有二。其一，在我的微信中看了選手陳銘精彩的演講女人是最佳辯手后，知道有這樣一個(gè)節(jié)目。其二，因?yàn)槲冶旧矸浅Ｏ矚g跟語言有關(guān)的節(jié)目。 今天，窗外的雨一直在滴滴答答的下，在溫暖的地?zé)嵘弦蛔?，蓋上毛毯，真真正正的享受了“超級(jí)演說家”這個(gè)欄目帶給我的精神上的無限享受：爽！ 看著那些選手站在臺(tái)上激情飛揚(yáng)，妙語連珠的演講，這在很大程度上鞭策和勉力著我不斷奮進(jìn)，這也為我注入了許多奮進(jìn)的動(dòng)力，讓人受益非淺，所以現(xiàn)在我更能體會(huì)到說話這門語言藝術(shù)的魅力所在，更能體會(huì)到語言藝術(shù)在生活中的重要性。 超級(jí)演說家舞臺(tái)上的故事很多，也很精彩他們“說的都比唱的好 喜歡曹青莞講”開口說話就

6、是力量“和”中國精神“，特別是講那些聾啞女孩為了上節(jié)目，彩排時(shí)不顧腳卡在臺(tái)上的縫隙里，始終保持著笑容，不顧傷痛將腳拔出后繼續(xù)演出時(shí)，我感動(dòng)的熱淚盈眶，情不自禁地流下了眼淚。有了這種”精神“，何事不成？ 喜歡崔永平生命當(dāng)中的最后一天。是??！誰都希望自己生命的最后一天能在回想往事的時(shí)候無怨無悔。他的演講以對(duì)比的形式鮮活的表現(xiàn)出來自己對(duì)生命最后一天的夢(mèng)想和將要怎樣把握自己生命的感動(dòng)。 喜歡嘉賓的體操運(yùn)動(dòng)員李小鵬的即興演講，不僅讓我增添了不少”正能量“，而且也從另一個(gè)方面佐證了我總結(jié)出：做人做事必須要”精神、認(rèn)真、堅(jiān)持“六個(gè)字的準(zhǔn)確性，讓我倍感欣慰。 我喜歡看這些“正能量”的節(jié)目，它不是”消遣“，而是

7、寓教于樂的一種“教育與學(xué)習(xí)”，一個(gè)人只有“學(xué)后而知不足”，愿“學(xué)習(xí)”能真正成為一種”習(xí)慣“，幫助我和孩子們不斷提升”精氣神“，增添“正能量”。 超級(jí)演說家觀后感（三） 超級(jí)演說家內(nèi)容相當(dāng)充實(shí)，深入的討論中國人最關(guān)心的話題，選手們拼的不是語言的技巧，而是拼感情，愛情或價(jià)值觀，而且每一個(gè)選手都是在講述自己的故事，擲地有聲而不是泛泛而談。比如親情還有婚戀和愛情。情之所致，彌補(bǔ)了很多技巧上的不足。節(jié)目抓住了演說的關(guān)鍵，那就是真實(shí)情感，每一段故事都是發(fā)自內(nèi)心，無論悲傷還是飛揚(yáng)，都無比的真實(shí)。 催永平，徐豪杰，曹青莞，他們的演講都很精彩，各有各的演講特點(diǎn)，三個(gè)我都很喜歡。首先催永平演講中使人刻骨銘心的句子

8、：愛不是生日蛋糕，越切越少，愛是生日蛋糕上的火焰，越給越多。我當(dāng)感動(dòng)的時(shí)情不自禁的落下眼淚。徐豪杰：失敗沒有什么，總有一個(gè)人贏的話那就讓我來贏吧，我特別喜歡它的理由，勵(lì)志向上正激勵(lì)著我們迷茫的大學(xué)生。同理，李小鵬：堅(jiān)持才會(huì)獲得精彩。那所謂的勇敢，曹青莞說出，我喜歡你，你可不可以也喜歡我？當(dāng)時(shí)我就特想勇敢一次。徐豪杰，打開心結(jié)的話最有力量，曹青莞，會(huì)說話不重要，關(guān)鍵是敢不敢說，開口說話就是力量，這兩句話各持觀點(diǎn)，都直擊我的內(nèi)心，更重要的是打開了我開口說話結(jié)，讓我懂得，要學(xué)會(huì)敞開心扉的去說，勇敢說，懂得會(huì)說，做一個(gè)會(huì)說話的人。崔永平演講到養(yǎng)老院的一天，孝道處處體現(xiàn)著，關(guān)心句句傳達(dá)到每個(gè)人的心里。當(dāng)

9、時(shí)我也正有魯豫老師所提出的觀點(diǎn)，”她說我沒有孩子，那么我老了，肯定我要主動(dòng)去養(yǎng)老院“，當(dāng)時(shí)我看到魯豫老師的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)著。我敢說，所謂的中國人的傳統(tǒng)思想養(yǎng)兒防老似乎在這里就失效了，埋沒了嗎？；我敢說，不管工作是有多忙，記得多給爸媽打電話問候問候，記得?；丶铱纯矗晃腋艺f，不管在外面是過的多累或者是多舒坦，記得回家過年。因?yàn)椋先思倚枰疃嗟氖顷P(guān)心和問候。 徐豪杰中國人的一天是有多著急演講的這個(gè)主題，再次讓我刻骨銘心的句子放慢你的腳步，等一等你的靈魂，徐豪杰說放慢你的腳步，等一等中國的靈魂，我想說，放慢你的腳步，等一等我們即將面臨畢業(yè)的壓力。最后張豐毅演講主題致那些讓我快樂的朋友我不是一個(gè)有幽

10、默感的人，但是在生活中總是遇到有幽默感的朋友和幽默感的事，我感謝我的朋友，謝謝你們。演講舞臺(tái)就跟站場(chǎng)一樣，你只有把對(duì)方拼下去，你就是勝利者，對(duì)于即將面臨畢業(yè)的我們，只有不斷給自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，這樣我們才有資格說我們找不到好工作的借口。 魯豫和李詠兩位導(dǎo)師的語言表達(dá)風(fēng)格我更喜歡李詠老師， 李詠表示，加盟超級(jí)演說家是因?yàn)樗莻€(gè)說話的節(jié)目，無論做主持人還是老師，都是說話的行當(dāng)，”所以我來當(dāng)評(píng)委很合適“。不過，李詠?zhàn)哉J(rèn)為只能當(dāng)評(píng)委，當(dāng)不了導(dǎo)師，”自我們上學(xué)的經(jīng)歷看，導(dǎo)師不光要傳道授業(yè)，還要在人生觀上給你重大影響。我覺得我們不配“。就選人的標(biāo)準(zhǔn)，李詠說，得基于演講本身，但故事是避免不了的，”如果把這個(gè)環(huán)

11、節(jié)拿掉，這節(jié)目你看什么？“我很喜歡李詠導(dǎo)師這番話，在語言表達(dá)風(fēng)格中，李詠導(dǎo)師給人都是正面的意見和建議，很直接，獨(dú)立見解，不帶貶義色彩，句句包含著鼓勵(lì)和支持以傳達(dá)給演講者。說話簡(jiǎn)短卻句句經(jīng)典。從而我進(jìn)一步的更喜歡他作為超級(jí)演說家的導(dǎo)師的語言風(fēng)格。 【篇2】超級(jí)演說家李林觀后感 超級(jí)演說家觀后感 昨天入睡前想起超級(jí)演說家第二季已經(jīng)開始了。于是在上搜了一下，看了第一個(gè)選手艾力的演講。聽完后的心情忽然激動(dòng)起來。 因?yàn)閺娜ツ?月20號(hào)起，我的時(shí)間就已經(jīng)開始變得混亂起來。沒有了在公司規(guī)律的上班時(shí)間，自我控制能力變得差了很多。原本的每天，是7點(diǎn)早起后走路到公司，中間吃早點(diǎn)，到公司8點(diǎn)半左右。晚上下班走路回家

12、，7點(diǎn)半左右。洗涮完8點(diǎn)左右躺在床上看書，10點(diǎn)半左右睡覺。 這樣的生活，讓我的精神變得很好。但自從20號(hào)放年假以后，人就開始頹廢起來。每天早上10點(diǎn)左右起床，洗涮完，磨磨蹭蹭的到12點(diǎn)才收拾好自己。下午也莫名其妙一天就晃完了，不知道做了什么事，就到了晚上應(yīng)該睡覺了。一直到年后回武漢，預(yù)備辭掉工作自己做店，時(shí)間就更加混亂了。 中午12點(diǎn)起床，開電腦瞎晃到2點(diǎn)。下樓買個(gè)飯，吃完到3點(diǎn)，回上再晃點(diǎn)到6點(diǎn)，或者直接晃到凌晨3點(diǎn)。可以不吃飯，不喝水。也不上新款，只是聊天，看頁，看小說。時(shí)間就在不知不覺間浪費(fèi)掉了。 知道這樣下去肯定不行，很厭惡自己沒有好心態(tài)。百度過，問過朋友，但是大家都沒有合適的答案，

13、于是一直彷徨著。 前天開始晚上堅(jiān)持去周圍學(xué)校的操場(chǎng)走路鍛煉，每天一個(gè)小時(shí)，來回2個(gè)小時(shí)左右。走在操場(chǎng)上，看著前后鍛煉的人，一邊胡思亂想，一邊聞著春天清爽的花香，()反省自己，想努力和自己溝通，我要的到底是什么，為什么完全沒辦法逼自己進(jìn)入認(rèn)真的工作狀態(tài)。 萬幸看到了艾力老師的演講，我想大概這會(huì)是我改變?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 通過艾力老師的演講，我知道這陣子困擾我自己的，就是時(shí)間管理混亂，拖延癥，自控能力差。而他的“34枚金幣時(shí)間管理法”正是治療自控力的良藥。 雖然昨天3點(diǎn)左右才睡，但是今天早上7點(diǎn)半就醒了，很痛苦的磨蹭了15分鐘才起床。已經(jīng)是這陣子起得最早的一天了。起來后頭有點(diǎn)暈，于是洗涮完，把衣服

14、洗了一下，到了8點(diǎn)半，上完廁所出門9點(diǎn)整。出門吃完早點(diǎn)回來9：45左右，在上和朋友聊天到10點(diǎn)，開始看超級(jí)演說家?？辞坝?jì)算了下，大概要一個(gè)小時(shí)，安排是看完后花半小時(shí)寫讀后感?？赡軇傞_始實(shí)施，還是有些拖延，寫到現(xiàn)在12：25還沒有寫完。期間和楠聊了會(huì)天。 因?yàn)橛X得早起還沒適應(yīng)，也是頭腦比較迷糊的時(shí)間，所以安排的是比較放松的內(nèi)容，今天是看超級(jí)演說家寫讀后感，以后也可以安排成寫小說，畫漫畫。練習(xí)五筆字型。比較能讓我放松下來的事情。我相信，堅(jiān)持21天后，我會(huì)變成不一樣的我！ 感謝冥冥之中幫助我的親人，讓我不斷地自省，不斷地努力挑戰(zhàn)自己！ 本來在這段混亂的時(shí)間里，我準(zhǔn)備用找工作上班來逃避不能自控的自己。

15、但是如果不能自控，那么上班也是沒用的。在休息的時(shí)間里，我還是會(huì)繼續(xù)頹廢下去。只有學(xué)習(xí)好自控能力，才能更高效的工作，更高效的學(xué)習(xí)，更痛快的玩耍，更瀟灑的人生！相信堅(jiān)持21天后的我。一定會(huì)是不一樣的心態(tài)！ 時(shí)間不記錄，就不存在，今天，是第一天！ 觀后感 20XX2023學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程

16、理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主要工作 一、教研組建設(shè)方面： 1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 （1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （2）上課關(guān)。 （3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （4）考試

17、關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （5）質(zhì)量關(guān)。 3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學(xué)方面： 1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn). 3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校

18、內(nèi)聽隨堂課。 5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。 我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表 日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為 12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 一指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加

19、強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。 二主要工作及活動(dòng)： 1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。 組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 2加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化落實(shí)教

20、學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 3加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。 制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。 三具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和

21、本學(xué)期公開課名單。 三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。 2、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測(cè)試。 2、高三英語復(fù)習(xí)研討會(huì)。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。 六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 2、收集課題活動(dòng)材料。 2023學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 本學(xué)期教研組

22、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 二、工作目標(biāo) 1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師

23、的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。 4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。 6、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及具體措

24、施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。 2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。 1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，15年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)

25、盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。 2023年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1 一、指導(dǎo)思想 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變

26、教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學(xué)依據(jù)和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完

27、成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。 二、教材分析 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一

28、步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根

29、據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有三級(jí)的多位數(shù)。 2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。 提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的

30、討論交流的環(huán)節(jié)。 （3）教學(xué)目標(biāo)： 總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生

31、本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 具體目標(biāo)： 運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。 運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出

32、調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。 （4）教學(xué)措施： 采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我

33、保護(hù)意識(shí)與能力。 二、教學(xué)研究的計(jì)劃 （1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。 （2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。 （3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好

34、兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。 生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。 4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。 5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。 7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 五、課時(shí)安排 四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了72課時(shí)的教學(xué)

35、內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排 一、混合運(yùn)算和應(yīng)用題（11課時(shí)） 1、混合運(yùn)算2課時(shí) 2、兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題8課時(shí) 3、整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) 二、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算（18課時(shí)） 1、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法2課時(shí) 2、加法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí) 3、減法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí) 4、乘法的意義和運(yùn)算定律4課時(shí) 5、除法的意義4課時(shí) 6、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 三、量的計(jì)量（6課時(shí)） 1、常用的計(jì)量單位2課時(shí) 2、名數(shù)的改寫4課時(shí) 四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時(shí)） 1、小數(shù)的意義和讀寫法2課時(shí) 2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時(shí) 3、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化4課時(shí) 4、小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時(shí) 5、求一個(gè)小

36、數(shù)的近似數(shù) 2課時(shí) 6、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 五、小數(shù)的加法和減法（3課時(shí)） 小管家1課時(shí) 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時(shí)） 1、角的度量1課時(shí) 2、垂直和平行2課時(shí) 3、三角形2課時(shí) 4、平行四邊形和梯形3課時(shí) 5、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 七、總復(fù)習(xí)（6課時(shí)） XX年2月26日 向縱深發(fā)展。 6、做好論文的撰寫、參評(píng)工作。 活動(dòng)安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；

37、課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結(jié) 2、組織年輕教師開展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長(zhǎng)。 3、選拔教齡23年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。 （三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。 1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)

38、課通過qq群來交流、研討。 【篇3】超級(jí)演說家李林觀后感 超級(jí)演說家讀后感(一) 今天又看了一集超級(jí)演說家，不得不感嘆競(jìng)爭(zhēng)的激烈以及現(xiàn)實(shí)的殘酷。 在這一集中，他們都各自很清楚的說明了自己的觀點(diǎn)，而且說的有理有據(jù)，更重要的拾不失幽默風(fēng)趣，同時(shí)引發(fā)了我的思考。 他們?cè)谂Γ谄床?，在為了人生的光輝而不斷的發(fā)熱，這樣的人真的很值得敬佩。 反思自己，有時(shí)候覺得自己讀了很多書，也能夠?qū)δ承┦虑橛凶约旱南敕?，但是就是不敢說出來，沒有冷靜和理性的沉淀自己的思想，并且表達(dá)出來感染和影響其他人。 他們的精神氣質(zhì)很感染我，很有熱情和激情，真誠，或者這些并不是他們，但是他們敢于表現(xiàn)自己，并且不怯場(chǎng)，不緊張，在臺(tái)上能

39、把自己的思路很清晰的說出來， 而且做到抑揚(yáng)頓挫，很是不容易，我覺得并不是自己的詞匯比他們少，而是自己的思想還是不夠成熟，思想的境界還是不夠高。想想自己，要去努力，這樣你的運(yùn)氣才會(huì)好。 生活真的有好多無奈，但是你必須去努力，改變現(xiàn)狀。 他們很睿智，從他們身上，我也看到了他們的優(yōu)秀的品質(zhì)。不然，機(jī)遇也不會(huì)偏向于他們，在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，也看到了弱者遭遇淘汰的慘狀，從這些上面，要學(xué)會(huì) 反省自己。多努力，凝練自己的思想，然后用犀利和有力的語言取說服對(duì)方，這一點(diǎn)真的臺(tái)重要了，讓別人佩服你，并不是因?yàn)樽约旱纳屏?，而是因?yàn)樽约旱哪芰Α，F(xiàn)在 自己真的還有許多要做，努力，堅(jiān)持，果斷，做自己，堅(jiān)持自己的觀念、立場(chǎng)和信

40、仰。 讓自己的語言充滿魅力和熠熠生輝，堅(jiān)持原則。敢于向困難說不，用自己的智慧去戰(zhàn)勝生活，加油。 超級(jí)演說家讀后感(二) 最近在工作之余，迷上了安徽衛(wèi)視一檔原創(chuàng)的新銳語言競(jìng)技真人秀節(jié)目超級(jí)常說家，從第一次無意中點(diǎn)開看，便被選手們激烈的言辭，豐富的語言表達(dá)技巧，獨(dú)特自信的語言表達(dá)能力所吸引。索性利用幾個(gè)晚上的時(shí)間一口氣看完了往期的精彩片段，有的甚至?xí)捶磸?fù)復(fù)會(huì)看上好幾遍。選手們演說的內(nèi)容豐富多樣，有的斗志昂揚(yáng)，激情四射;有的給人溫暖，傳遞正能量;有的訴說自我經(jīng)歷，催人奮進(jìn);還有的勇于挑戰(zhàn)，曲折面前永不言敗。選手站在臺(tái)上激情飛揚(yáng)，妙語連珠，盡情展現(xiàn)自己的語言魅力，表達(dá)自我的切身感受，博得場(chǎng)下的觀眾深

41、深的共鳴。 在第二季中有很多有實(shí)力的選手，劉媛媛、蔣佳琦、孫浩辰、林義杰、李承遠(yuǎn)，他們能夠進(jìn)入到超演的五強(qiáng)，靠的是實(shí)力說話，當(dāng)然還有很多未能進(jìn)入到五強(qiáng)的優(yōu)秀選手，比如個(gè)性率真自信的肖驍，真實(shí)經(jīng)歷觸發(fā)動(dòng)人情懷的許晉杭等等，都非常不錯(cuò)。我個(gè)人比較喜歡的是以“蒙太奇”手法見長(zhǎng)的“鬼馬書生”蔣佳琦和北大“愛折騰”的才女劉媛媛。 “鬼馬書生”蔣佳琦，在第二季中他用一首“藏頭詩”精彩開場(chǎng)，才氣十足、口才了得，得到了現(xiàn)場(chǎng)觀眾及眾多網(wǎng)友的肯定。但在蔣佳琦的晉級(jí)之路中，有一段值得我們思考和回味。在交流環(huán)節(jié)中，蔣佳琪回憶了樂嘉在非誠勿擾中的一段話給自己的影響，這段話一下子戳中了樂嘉的內(nèi)心，讓樂嘉極為動(dòng)容，但是樂嘉

42、畢竟是樂嘉，作為一個(gè)資深綜藝節(jié)目主持人和心理大師，面對(duì)鬼馬書生的“鬼”、“奇”，樂嘉決定用其人之道對(duì)治他的致命弱點(diǎn)，先淘汰他，然后再復(fù)活他。樂嘉為什么以這樣的方式歷練蔣佳琪因?yàn)樵跇芳慰磥?，一個(gè)過分耍嘴皮子的人不只在超演會(huì)被淘汰，在生活中、在我們的身邊那種耍嘴皮子的人都會(huì)撞得頭破血流，這是大道之理?？鬃诱f：“巧言令色，鮮于仁”。蔣佳琦后來的那些話，巧舌如簧，油嘴滑舌，很難不讓人產(chǎn)生這樣的聯(lián)想。所以，樂嘉“以奇制琦”好好兒地上了一課，直至最后，當(dāng)蔣佳琦面對(duì)自己得票率低，想要很豁達(dá)地觀眾把票投給身邊的戰(zhàn)友的時(shí)候，樂嘉還是“針鋒相對(duì)”地批評(píng)了他，告訴他不到最后一刻千萬不能放棄，當(dāng)你自己放棄自己的時(shí)候，

43、誰都救不了你。雖然蔣佳琦沒能贏得最后的冠軍，但樂嘉給他上的很有意義的兩堂課，已然值得。 劉媛媛，一個(gè)北京大學(xué)學(xué)法律的女孩兒，我特別喜歡她在總決賽中最后演講的主題，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上流行的寒門再難出貴子提出的觀點(diǎn)。她說盡管因?yàn)榧彝ソ逃椭苓叚h(huán)境的影響，富人往往會(huì)變得越來越富有，而窮人則是越來越窮。但是很多人卻不懂得窮則思變，靠自己的努力去改變命運(yùn)，命運(yùn)的籠子里其實(shí)是有漏網(wǎng)之魚的，在現(xiàn)實(shí)生活中，寒門子弟逆襲的例子更是數(shù)不勝數(shù)。她有一段講得特別好：當(dāng)我們?cè)庥鍪〉臅r(shí)候，我們不能把所有的原因都?xì)w咎到出生上去，更不能抱怨為什么自己的父母不如別人的父母，因?yàn)榧揖巢缓貌]有斬?cái)嘁粋€(gè)人他成功的所有的可能，我們大部分人并不是出生豪門，我們都要靠自己，所以你要相信，命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)，是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事。這個(gè)故事關(guān)于獨(dú)立，關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于勇氣，關(guān)于堅(jiān)韌，它不是一個(gè)水到渠成的童話，沒有一點(diǎn)點(diǎn)人間疾苦。并且以這個(gè)故事是“有