小學(xué)勞動(dòng)教育課程實(shí)施情況說(shuō)明報(bào)告

1、小學(xué)勞動(dòng)教育課程實(shí)施情況說(shuō)明報(bào)告關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)指出：開(kāi)展校內(nèi)勞 動(dòng)。在學(xué)校日常運(yùn)行中*勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園 衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。組織校外勞動(dòng)。將校 外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，小初高每個(gè)學(xué)段都要安排 一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng) 實(shí)踐。鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)，教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情 幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞 動(dòng)。為貫徹落實(shí)部、省、市關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng) 教育的實(shí)施意見(jiàn)等文件精神，將勞動(dòng)教育和學(xué)校工作融合共 進(jìn)，打造勞動(dòng)教育特色，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開(kāi)展，我 校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以勞動(dòng)實(shí)踐為核心，以

2、活動(dòng)為載體，積極 推進(jìn)勞動(dòng)教育落地落實(shí)。針對(duì)學(xué)情，我校建構(gòu)實(shí)施了以校為本的勞動(dòng)教育課程體 系，把勞動(dòng)教育貫穿學(xué)校教育全過(guò)程，并落實(shí)相關(guān)保障措施。（一）尚“勞”校本課程建設(shè).勞動(dòng)教育組織實(shí)施課程體系。兩大版塊勞動(dòng)課程內(nèi)容: 校內(nèi)勞動(dòng)教育課程、校外勞動(dòng)教育課程。校內(nèi)勞動(dòng)包括：校 內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生勞動(dòng)教育課程、校內(nèi)勞動(dòng)基地勞動(dòng)教育課程、校 內(nèi)勞動(dòng)技能提升勞動(dòng)教育課程。校外勞動(dòng)包括：家校社協(xié)同， 校外家務(wù)勞動(dòng)教育課程，校外環(huán)境衛(wèi)生公益性勞動(dòng)教育課程、 校外研學(xué)勞動(dòng)教育課程等。勞動(dòng)教育內(nèi)容豐富多彩，表達(dá)當(dāng) 地特色。.課程資源開(kāi)發(fā)和師資隊(duì)伍建設(shè)。我校全面開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教 育必修課程，勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，確保開(kāi)

3、齊、開(kāi) 足，倡導(dǎo)整合學(xué)科資源，促進(jìn)各學(xué)科之間的交流。此外我校 的綜合實(shí)踐老師均兼任勞動(dòng)教育課程，涉及到實(shí)踐操作、外 出參觀和實(shí)地考察的機(jī)會(huì)較多，也促進(jìn)了勞動(dòng)教育的意義性 實(shí)踐。.熱愛(ài)勞動(dòng)導(dǎo)向。通過(guò)升旗儀式、晨會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng) 課、勞動(dòng)教育課等多渠道，強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，深入理解 “勞動(dòng)”內(nèi)涵。傳統(tǒng)文化和勞動(dòng)教育課程中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良 好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文、勞動(dòng)諺語(yǔ)和名人名言，使學(xué)生 從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶，從小形成熱愛(ài) 勞動(dòng)的價(jià)值導(dǎo)向。（二）立足校園，以實(shí)踐活動(dòng)鍛煉勞動(dòng)技能.充分利用校內(nèi)資源，規(guī)范開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)教育。做好班 級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，每天的值日生安排，學(xué)生清掃教室

4、和衛(wèi)生區(qū)、擺放桌椅、擦洗櫥柜等，確保每位學(xué)生參與班級(jí) 勞動(dòng)，勞動(dòng)到位，在班級(jí)常規(guī)管理中*勞動(dòng)教育，培養(yǎng)勞動(dòng) 觀念。每學(xué)期開(kāi)展一次愛(ài)綠護(hù)綠勞動(dòng)。在教師的帶著下組織開(kāi) 展在校內(nèi)護(hù)樹、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。人人參與 護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。結(jié)合學(xué) 校每周一次的大掃除活動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行 勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。.依托勞動(dòng)教育課程，以及昊宇少年宮特色活動(dòng)，為學(xué) 生提供動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，充分開(kāi)展剪紙、陶藝、編織、手工制 作等勞動(dòng)技能提升課程。近年來(lái)，剪紙工作坊深受學(xué)生的喜 愛(ài)，在這里師生扎實(shí)開(kāi)展剪紙創(chuàng)作活動(dòng)，并聘請(qǐng)民間師傅到 校現(xiàn)場(chǎng)交流指導(dǎo)，學(xué)生剪紙技藝迅速提升。3.勞動(dòng)

5、實(shí)踐基地建設(shè)。我校以校園土地資源為依托，搭建學(xué) 生勞動(dòng)平臺(tái)。對(duì)校園西北角的空地進(jìn)行調(diào)查丈量（面積約為 70平方米），并有效整合，組織師生開(kāi)墾利用，種植蔬菜、花生、 地瓜、土豆等，日常由教師帶著學(xué)生為土地澆水、鋤草、施 肥，到最后學(xué)生自己采摘，經(jīng)歷了時(shí)令蔬菜作物的種植-培 育-豐收三部曲，既能豐富師生的課余生活，又能享受自己 用汗水換來(lái)的勞動(dòng)成果，為開(kāi)展立德樹人工作起到了積極的 推動(dòng)作用。.學(xué)校圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)內(nèi)容, 每學(xué)期定期組辦“勞動(dòng)周”活動(dòng)。利用升旗儀式或班會(huì)開(kāi)展 “勞動(dòng)周”啟動(dòng)儀式，隨后通過(guò)家庭勞動(dòng)實(shí)踐，常態(tài)化校園 勞動(dòng)，校內(nèi)外勞動(dòng)基地實(shí)踐，日常生活技能比拼等系列活

6、動(dòng)， 在校園內(nèi)積極營(yíng)造“勞動(dòng)美” “勞動(dòng)光榮”的勞動(dòng)氣氛。.“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)開(kāi)設(shè)已有3年，學(xué)生在校學(xué) 習(xí)生活垃圾分類知識(shí)，積極參加校級(jí)“垃圾分類知識(shí)競(jìng) 答賽”，有了理論支撐，再以班級(jí)為單位對(duì)教室分好的垃圾 進(jìn)行分類投放，集中進(jìn)行分類垃圾的質(zhì)量稱重。課余時(shí)間， 紅領(lǐng)巾志愿者兩三人一組對(duì)垃圾桶和垃圾分類宣傳板進(jìn)行 清洗擦拭，用自己的實(shí)際行動(dòng)為美化校園出力。同時(shí)對(duì)低年 級(jí)的小學(xué)生普及相關(guān)垃圾分類的知識(shí)，讓越來(lái)越多的同學(xué)樹 立垃圾分類意識(shí)，提高自身綜合素養(yǎng)。.組織開(kāi)展勞動(dòng)技能比拼和勞動(dòng)成果展示。學(xué)校結(jié)合教 育開(kāi)放月，舉行“以勞促教，家校聯(lián)動(dòng)”的歡樂(lè)一家人技能 展示體驗(yàn)活動(dòng)。勞動(dòng)技能實(shí)踐緊緊圍繞孩

7、子的日常生活展開(kāi), 通過(guò)學(xué)一評(píng)一比一展的一系列規(guī)定動(dòng)作，在同伴間相互切磋、 經(jīng)驗(yàn)提供交流中，增強(qiáng)學(xué)生自理勞動(dòng)的信心，培養(yǎng)他們樂(lè)觀、 積極的勞動(dòng)態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)作品形式多樣化呈現(xiàn)，如“我的勞動(dòng)故事（視 頻錄制講述）”、“食品加工勞動(dòng)” “勞動(dòng)場(chǎng)景繪畫” “變 廢為寶”“手工制作”“勞動(dòng)小報(bào)”“勞動(dòng)征文”等，根據(jù) 學(xué)生年齡特點(diǎn)自選主題進(jìn)行創(chuàng)作，比拼勞動(dòng)作品創(chuàng)作成果。 學(xué)校設(shè)立展示區(qū)，組織開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)成果展示活動(dòng)。（三）回歸家庭，以家務(wù)勞動(dòng)促習(xí)慣養(yǎng)成家校協(xié)同，將勞動(dòng)置于日常生活背景下。學(xué)校根據(jù)中 小學(xué)生家庭勞動(dòng)教育指導(dǎo)清單，進(jìn)一步梳理各年級(jí)勞動(dòng)清 單內(nèi)容，分學(xué)期、分年級(jí)細(xì)化家庭勞動(dòng)教育內(nèi)容工程，并印

8、發(fā)小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)記錄表，每日對(duì)家庭教育清單的落實(shí)情 況做好記錄，每日由班級(jí)的值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好監(jiān)督提醒。通 過(guò)“家務(wù)勞動(dòng)記錄表”反應(yīng)到學(xué)校，以增強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)效 性，將學(xué)校勞動(dòng)教育與家庭生活緊密聯(lián)系起來(lái)，形成家校合 力。居家抗疫期間，學(xué)生圍繞居家防疫、個(gè)人自理、家務(wù)協(xié) 作、手工制作、廚藝展示等幾個(gè)方面開(kāi)展居家勞動(dòng)，與父母 共筑溫馨之家，弘揚(yáng)勤勞傳統(tǒng)美德。（四）對(duì)接社會(huì)，以實(shí)踐平臺(tái)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神.紅木參觀研學(xué)。為豐富學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，深入了解家 鄉(xiāng)的歷史文化，每一屆學(xué)生都有機(jī)會(huì)走進(jìn)我校社會(huì)實(shí)踐基地 紅木進(jìn)行參觀研學(xué)。在這里，學(xué)生不僅能欣賞高貴典雅 的紅木家具，也感受到紅木文化的博大精深，同時(shí)學(xué)習(xí)師傅 們

9、精益求精的工匠精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)之情。.“紅領(lǐng)巾尋訪夢(mèng)琦紅木”。通過(guò)參觀和采訪活動(dòng)，讓 少先隊(duì)員真切感受到家鄉(xiāng)數(shù)十年來(lái)的變化和夢(mèng)琦紅木的累 累碩果，激勵(lì)少年隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有 我”的錚錚誓言，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的 一份力量。.齊艾艾草基地研學(xué)。為切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)校 以端午節(jié)為教育契機(jī)，組織高年級(jí)學(xué)生走進(jìn)“中國(guó)齊艾艾草 種植示范基地”，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐主題研學(xué)活動(dòng)。在艾草種植 園區(qū)，孩子們親手收割艾草，制作艾條，縫制艾草防疫香包， 包粽子，品嘗青團(tuán)等，通過(guò)研學(xué)，弘揚(yáng)了勞動(dòng)精神，提高了 學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，不僅如此，學(xué)生也看到了艾草產(chǎn)業(yè)鏈為當(dāng) 地村民脫貧致富創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，激發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的榮譽(yù)感。.紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)。一是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市日結(jié)束后，由學(xué)校 紅領(lǐng)巾志愿者團(tuán)隊(duì)發(fā)起，協(xié)助環(huán)衛(wèi)工人清掃街道，初試職業(yè) 體驗(yàn)。二是加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生走 出校園，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，給孩子積極參與并 實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)。三是結(jié)合重陽(yáng)節(jié) “敬老愛(ài)老”主題，到鎮(zhèn)敬老院送溫暖，為老人們清掃衛(wèi) 生、疊被子、收拾衣服，同老人拉家常，陪老人度過(guò)一段愉 快的時(shí)光。學(xué)校充分利用周邊社會(huì)資源，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生深入社 會(huì)，體驗(yàn)崗位勞動(dòng)的