教導(dǎo)處范文小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

1、教誨處范文之小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在學(xué)校的直截了當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認真落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動，加強治理，強化過程，嚴格要求，積極施行素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮教誨處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)治理和教學(xué)效勞的職能作用，積極探究課改的新經(jīng)歷，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建立為中心開展工作。本學(xué)期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、強化了老師的培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在老師，學(xué)校把老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校積極鼓舞老師參加培訓(xùn)，學(xué)校還組織老師參加市、縣教學(xué)

2、觀摩、培訓(xùn)，讓他們開辟視野，同時在實踐中加以運用。本學(xué)期組織了祝佳老師參加全國第七屆青年老師閱讀教學(xué)精品課觀摩活動；全校班主任到煌固中學(xué)、上饒縣第二小學(xué)參觀學(xué)習(xí)；何春英老師到市一小進展思想品德培訓(xùn)等等。二、發(fā)揮教研組長的骨干作用，積極推進教學(xué)交流，提高教研水平教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教研組長是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校教研處對語、數(shù)教研組在學(xué)校教學(xué)治理體系中的作用進展重新整合，進一步拓展教研組活動的空間，實行教研組組長負責(zé)制，使之有職有權(quán)，把教研組組長直截了當(dāng)推上前臺。組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容，主持人關(guān)于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，作到人人參與聽

3、課、評課，并構(gòu)成了良好的教研氣氛，促進了教研活動質(zhì)量的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深化課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐實在改良課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作治理檢查，把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)三、求真務(wù)實，加強了學(xué)校教學(xué)教研工作的治理抓好常規(guī)治理是辦好學(xué)校的根底。抓好教學(xué)常規(guī)治理是順利地進展教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位老師制定工作目的，明確工作任務(wù)；期末，對到達目的的老師進展獎勵，樹立了教學(xué)典范，加強了老師間的競爭認識。學(xué)校分別對語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科進展了專題教研，每次教研處都精心安排，合理規(guī)劃。上課前

4、老師們都積極報名，積極預(yù)備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修正教案，課后評課再交流經(jīng)歷，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正到達示范課的示范作用。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與修正以及聽課、評課、考察，均是教學(xué)治理的一部分，本學(xué)期，我校標(biāo)準了老師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推進了課改的開展。1、本學(xué)期開學(xué)前學(xué)校教研處便依照新課程標(biāo)準和教材要求，制定出本期實在可行的教育教學(xué)與教研工作計劃，開學(xué)就組織全體老師學(xué)習(xí)、討論，使全體老師在詳細的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進展教育教學(xué)教研。我們還堅持利用時間或例會加強對教育教學(xué)教研工作的指導(dǎo)。2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開

5、齊課程，開正開足課時，合理地配置地點課，安排好活動課，配齊了各科老師，成立了教研組。3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對老師的要求及監(jiān)視檢查，都作了明確而且詳細的規(guī)定，標(biāo)準了老師的教學(xué)行為，使老師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個老師認真做到教學(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)秩序嚴格。促使學(xué)校老師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導(dǎo)、認真修正、認真組織考評。4、本學(xué)期加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學(xué)指導(dǎo)，11月份開展了全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動，邀請了市、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)來作“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效化講座”，優(yōu)化老師的課堂教學(xué)。行政人員能帶頭進展聽課，聽課都到達30以上，老師聽課到達15節(jié)以上。四、廣泛

6、開展教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直截了當(dāng)妨礙到學(xué)校與老師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了方式多樣的研討活動，到達了預(yù)期的目的。通過聽課、評課，進一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、制造性地使用教材的才能，廣大老師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探究，總結(jié)出許多珍貴的經(jīng)歷。本學(xué)期我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓：1、更新老師課堂教學(xué)觀念。本學(xué)期認真組織老師參加新教材、新課標(biāo)培訓(xùn)，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改方面的材料，研究新課程標(biāo)準、教材與教法，提高課堂教學(xué)水平，學(xué)習(xí)研究教育理論和專業(yè)知識。2、組織老師參加各種競賽活動，并獲得好成

7、績。本學(xué)期選拔了老師參加鎮(zhèn)、縣小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動，并榮獲了片賽三等獎；方玉華等5位老師參加全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準知識競賽，團體成績第11位；在農(nóng)村遠程教育資源應(yīng)用說課活動中，陳華娟老師地震中的父與子獲縣三等獎；論文評選國家級1篇、省級4篇；課題申報2個。3、組織了校級教學(xué)研討課。陳潔、周遠鋒、方小燕等老師都進展了公開教學(xué)，每一位相關(guān)老師都能積極參加聽課和評課，效果較好。4、組織全鎮(zhèn)語、數(shù)教研活動，開展“送教下鄉(xiāng)”活動。張海燕老師到高洋完小送教下鄉(xiāng)。一分耕耘，一分收獲，一學(xué)期來，從課改實驗中取的成效，到深化課堂與老師交流討論；從培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學(xué)校教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，獲得的成績有目共睹，老師們的士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。所以，成績只能說明過去，我們在確信成績的同時，更看到了存在的