大學(xué)英語(yǔ)考試模式轉(zhuǎn)型對(duì)考試管理工作新要求的探析

1、大學(xué)英語(yǔ)考試形式轉(zhuǎn)型對(duì)考試管理工作新要求的探析論文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)考試形式管理工作論文摘要：面對(duì)高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)一步推進(jìn),現(xiàn)代化教學(xué)管理手段的普及,不斷增長(zhǎng)的考試規(guī)模對(duì)考試組織管理體制(系)提出了挑戰(zhàn),考試工作都在發(fā)生著深化的變革,高校正處在由傳統(tǒng)的考試形式向多元化考試形式的轉(zhuǎn)型,轉(zhuǎn)型后在現(xiàn)行考試管理體系中如何施行網(wǎng)絡(luò)考試管理提出新的要求,從大學(xué)英語(yǔ)考試管理改革的重要性和必要性以及改革的各個(gè)方面,對(duì)新的考試管理形式進(jìn)展可行性的探究。0前言隨著高校教學(xué)改革的不斷深化,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷開(kāi)展和新公布的?大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求?對(duì)大學(xué)英語(yǔ)考試管理工作提出了新的要求。傳統(tǒng)考試形式已經(jīng)不太適宜新的課

2、程要求,由于全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試從內(nèi)容上也做了很大的調(diào)整,傳統(tǒng)考試形式向多元化考試形式轉(zhuǎn)型是當(dāng)代高校值得考慮和討論的課題。面對(duì)新的形勢(shì)、新的要求,同時(shí)面臨是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革對(duì)考試管理工作的挑戰(zhàn),高等學(xué)校管理者必須面對(duì)的而又急需解決的新問(wèn)題,必須尋找符合高等學(xué)校考試管理改革開(kāi)展的新路子。按照所掌握現(xiàn)代化管理知識(shí)和多年的管理工作經(jīng)歷,從進(jìn)步管理的質(zhì)量、效能入手,考慮如何將高校的傳統(tǒng)的考試管理形式,逐步轉(zhuǎn)型為無(wú)紙化網(wǎng)絡(luò)考試管理形式,探究考試管理形式的改革已經(jīng)是勢(shì)在必行。1目前考試管理工作現(xiàn)狀隨著?大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求?的施行,英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深化,傳統(tǒng)的考試管理顯得滯后。目前有些學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)教

3、學(xué)14級(jí)分別都設(shè)有讀寫、閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)多個(gè)塊模塊來(lái)講授,加大了考試的組織與管理難度。從考場(chǎng)編排、監(jiān)考安排、試卷印制及試卷收發(fā)、試卷分類歸檔裝訂乃至成績(jī)錄入等工作量成幾倍增加?？荚嚬芾砉ぷ髟絹?lái)越復(fù)雜,面對(duì)教學(xué)改革給考試管理工作的壓力和挑戰(zhàn),我們也不斷再考慮管理對(duì)策和措施;從組織大學(xué)英語(yǔ)模塊課程的考試開(kāi)始,積極主動(dòng)考慮在考試中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,一方面加強(qiáng)考試的過(guò)程管理,要求制定期末考試方案;另一方面在加強(qiáng)監(jiān)考的過(guò)程管理,力求在制定監(jiān)考須知時(shí)更細(xì)化,連每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)如交、發(fā)、收試卷的步驟及詳細(xì)收發(fā)時(shí)間都不忽略;最后針對(duì)不同級(jí)別、不同類型制定出不同的重要提示。多元化的大學(xué)英語(yǔ)考試對(duì)考務(wù)工作提出新的要

4、求,促進(jìn)我們必須正視與考慮,對(duì)考試管理形式工作進(jìn)展改革,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)考試,進(jìn)步其效率。2網(wǎng)絡(luò)考試形式的設(shè)想加強(qiáng)考試管理手段的現(xiàn)代化建立,推行網(wǎng)絡(luò)考試形式。由于大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革和學(xué)分制下考試的批次多、類型多、人數(shù)多、靈敏機(jī)動(dòng),必須運(yùn)用考試現(xiàn)代化管理手段,借助計(jì)算機(jī)輔助管理對(duì)考試進(jìn)展安排、課程進(jìn)展網(wǎng)考和試卷質(zhì)量分析。因此,加強(qiáng)考試現(xiàn)代化的管理,是教學(xué)改革和學(xué)分制下課程考試管理的根底和前提。改革考試形式,實(shí)現(xiàn)考試內(nèi)容的科學(xué)化和考試形式的多樣化。考試形式的改革,是建立在個(gè)性教育、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的根底上,學(xué)校應(yīng)積極組織力量認(rèn)真修訂課程教學(xué)大綱學(xué)習(xí)掌握新的教學(xué)大綱內(nèi)容,教師教學(xué)和考試目的均

5、要以新的教學(xué)大綱為根據(jù),豐富的考試內(nèi)容。從有利于全面考核學(xué)生的知識(shí)才能、素質(zhì)出發(fā),采取多種考試形式,打破單一的統(tǒng)一的考試形式。利用現(xiàn)代化考試手段,采取網(wǎng)絡(luò)無(wú)紙化考試,人機(jī)對(duì)話口語(yǔ)與操作考試相結(jié)合等形式的一種新的考試形式。考試內(nèi)容要科學(xué)就是要求考試命題科學(xué)化,命題要以教學(xué)大綱為根底,試題內(nèi)容必需要有一定的靈敏性、全面性、綜合性,題型豐富,注重考察學(xué)生的創(chuàng)新才能以及理論才能。考試形式應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求多樣化,實(shí)行教考別離,使傳統(tǒng)的筆試向網(wǎng)絡(luò)考試過(guò)度,網(wǎng)絡(luò)考試優(yōu)勢(shì)是無(wú)紙化、速度快、效率高、閱卷準(zhǔn)、資料光盤易保存,評(píng)分客觀性強(qiáng),防止評(píng)卷的主觀性。有的課程還應(yīng)增加開(kāi)卷、半閉半開(kāi)卷、口試、討論、課

6、題研究、論文、以及實(shí)驗(yàn)操作或制作等還應(yīng)多種考試形式互相結(jié)合才能全面反映學(xué)生掌握知識(shí)的情況。教師的試卷分析表可推行網(wǎng)上分析,輸入相關(guān)信息,電腦自動(dòng)生成分析表,使學(xué)校教學(xué)管理可以在形式上統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化,報(bào)送時(shí)間更快捷。積極建立試題庫(kù),開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)為了客觀地、科學(xué)地組織考試,研制試題庫(kù)系統(tǒng),并不斷更新、修改。使用試題庫(kù)考試,使試題的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化,用試題庫(kù)組卷產(chǎn)生試卷。采用統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。通過(guò)屢次的理論,促進(jìn)考試實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。使考試的有效性、真實(shí)性、客觀性大大加強(qiáng)。3如何施行網(wǎng)絡(luò)考試網(wǎng)絡(luò)考試的施行,需要做好大量的根底性工作。反復(fù)實(shí)驗(yàn)是根底,科學(xué)分析是保障。為順利推行網(wǎng)

7、絡(luò)考試,保障傳統(tǒng)的考試形式向網(wǎng)絡(luò)考試形式的轉(zhuǎn)型,加強(qiáng)考試科學(xué)化研究和現(xiàn)代化建立。各級(jí)教學(xué)管理工作者對(duì)網(wǎng)考課程要進(jìn)展科學(xué)的的組織與管理,加強(qiáng)網(wǎng)考各環(huán)節(jié)和網(wǎng)考制度的研究,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用,利用現(xiàn)代管理手段,進(jìn)步管理(下轉(zhuǎn)第181頁(yè))(上接第178頁(yè))效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,為確保網(wǎng)絡(luò)化考試順利施行,提早做好以下兩方面的工作:3.1全面理解、調(diào)查研究、提出方案、模擬實(shí)驗(yàn)(1)硬件軟件條件具備。首先,全面理解網(wǎng)絡(luò)考試具備的根本條件,包括機(jī)器設(shè)備保障、軟件的適用性。(2)外出考察研究,進(jìn)展技術(shù)培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究,深化理解、科學(xué)分析并掌握網(wǎng)絡(luò)考試的特點(diǎn),組織人員到網(wǎng)考學(xué)校學(xué)習(xí)考察,進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)考試

8、管理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)維護(hù)人員的培訓(xùn)。(3)制定網(wǎng)考施行方案。通過(guò)模擬網(wǎng)絡(luò)考試反復(fù)實(shí)驗(yàn),總結(jié)經(jīng)歷,制定具操作性的網(wǎng)絡(luò)考試施行方案。3.2組織培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)程序、組織施行、制度保障(1)組織培訓(xùn),考前模擬。凡參加網(wǎng)絡(luò)考試的學(xué)生分期分批進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)考試考前培訓(xùn),并進(jìn)展一次模擬網(wǎng)考實(shí)驗(yàn),為確保每個(gè)學(xué)生順利進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)考試,制定考生網(wǎng)考守那么。(2)網(wǎng)考標(biāo)準(zhǔn)程序及要求。首先,網(wǎng)考硬件設(shè)施做保障、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員裝備齊全;再次,明確網(wǎng)考對(duì)象、確定網(wǎng)考課程、制定網(wǎng)考安排;最后,按要求標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)考命題、網(wǎng)考閱卷、網(wǎng)考成績(jī)、網(wǎng)考試卷的管理。要求每場(chǎng)考試安排巡視指導(dǎo)2名,監(jiān)聽(tīng)人員1名,考務(wù)人員3名,技術(shù)人員3名,每個(gè)考場(chǎng)監(jiān)考教師2名。(3

9、)標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)考試管理制度。應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的考試制度進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,制定網(wǎng)絡(luò)考試管理標(biāo)準(zhǔn),加大管理力度,明確考試巡視員、監(jiān)考教師、考務(wù)人員、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員職責(zé),提出新的工作要求,使高校的考試真正做到法制化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、使考試更好地效勞于高校教學(xué)和管理工作。進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究,總結(jié)經(jīng)歷,全面把握高校大學(xué)英語(yǔ)考試工作面臨的形勢(shì),深化理解、科學(xué)分析并掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)考試工作的特點(diǎn),使考試制度建立、技術(shù)施行等方面更加科學(xué)化,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)考試評(píng)價(jià)與網(wǎng)絡(luò)考試管理研究,重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)考試制度的制定,推動(dòng)考試制度的改革,完善網(wǎng)絡(luò)考試管理工作,促進(jìn)高校大學(xué)英語(yǔ)考試形式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。4完畢語(yǔ)考試是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),考試管理是教學(xué)

10、質(zhì)量管理的重要組成部分,根據(jù)新?大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求?的精神,進(jìn)一步深化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容改革和深化課程體系改革,多元化的考試形式不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性,真正做到以學(xué)生為本,激發(fā)了學(xué)生掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)考試的操作才能,促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,變知識(shí)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向才能性創(chuàng)新性學(xué)習(xí);多元化的考試形式也推動(dòng)教師在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的方面創(chuàng)新,促進(jìn)教學(xué)形式的改革和完善;多元化的考試形式更新了管理人員的管理觀念,進(jìn)步了運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段才能;多元化的考試形式可以促進(jìn)教學(xué)管理制度的改革和創(chuàng)新,對(duì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和管理效率的進(jìn)步起到較好的推動(dòng)作用,同時(shí)啟發(fā)管理者不斷改進(jìn)教學(xué)管理工作,進(jìn)步考試管理現(xiàn)代化、科學(xué)化的才能和程度。參考文獻(xiàn)1大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根本要求工程組.大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求(試行)