2022年物理老師教學工作計劃最新

1、第PAGE11頁共NUMPAGES11頁2022年物理老師教學工作計劃最新一、基本情況概述1、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。2、學情分析：學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，

2、讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，3、教材分析：教材結(jié)構特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結(jié)構，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑

3、。二、教學工作目標1、知識與技能：(1)初步了解物理學及其相關技術產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。2、過程與方法(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學

4、探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。3、情感態(tài)度與價值觀(1)能保持對自然界的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品

5、或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。(7)有將

6、科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。4、成績目標：在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。三、具體措施：1、認真學習新課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一一個學生過好訓練關，凡

7、是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作。3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不

8、能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程

9、，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達_節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。2022年物理老師教學工作計劃最新（二）中學物理教學的任務，不僅是傳授基本知識，更重要的是要提高學生的綜合素質(zhì)。總結(jié)教學體會，筆者感到挖掘課本知識的應用性因素，大力開展物理課外活動，是促進學生素質(zhì)全面提高的有效途徑和切

10、實措施。物理學科具有豐富的科學理論知識和實際應用知識。這對于開設物理課外活動具有廣泛空間。中學物理課程的核心理念是以學生發(fā)展為本，指出:“物理課程必須注重全面提高學生的基本科學素養(yǎng)，使他們不僅掌握物理知識，還具有科學精神和創(chuàng)新能力，為今后走向社會和終身學習奠定堅實的基礎。”又指出:“物理課程必須改變學科本位的觀念，全面反映物理學與技術、社會的廣泛聯(lián)系，從生活走向物理，從物理走向社會。”初中物理二期課改新教材有很多應用知識，它包括概念、規(guī)律等基本知識的應用，物理現(xiàn)象的研究和物理問題的解決。物理實驗的拓展等等。這些都是開展物理課外活動的極好材料。物理教學的方法和手段豐富多彩，新教材活動卡課外活動的

11、形式和內(nèi)容也多種多樣?？梢允菍嶒灐⒅谱鞯炔僮黝惢顒?，觀察、測量的研究類活動，討論、評論、辯論的交流類活動。因此挖掘新教材物理課本知識的應用性因素來開展物理課外活動，具有很大的必要性，很強的可行性和有效性。下面是筆者在物理教學中開展物理課外活動，全面提高學生素質(zhì)的一些做法與情況。二根據(jù)教學內(nèi)容設計活動課，讓學生在實踐中應用所學的知識物理知識有廣泛的應用，尤其初中物理新教材內(nèi)容也有著與基礎知識緊密聯(lián)系的實際知識。無論是概念、規(guī)律、實驗、習題及閱讀材料等，都有很多的應用性因素。針對這些知識的應用或與實際密切聯(lián)系的內(nèi)容，通過設計，可組織許多活動課。例如，在上初二物理“物體運動快慢-速度”這一節(jié)時，教師

12、要求學生以小組為單位。使用卷尺、秒表等測量工具，完成測量跨步的距離，操場的周長，步行的速度，百米賽跑的平均速度及自行車的速度等。在學“力的合成和分解”時，為了讓學生親身體驗到“分力可以大于合力”這一事實，先提出能否用小力得到大力這一問題，然后組織了一場特殊的拔河比賽，當兩隊學生都在相持不下時，教師一人突然從繩的中間推向側(cè)向，兩隊同學都招架不住，同學門都興趣盎然。在實踐中深刻體會和領悟所學知識，都感到上了一堂生動活潑，收效顯著的物理活動課。又如在上“串并聯(lián)電路”時，我們先把電源、二個小電燈、電鍵，導線,都發(fā)給學生，讓他們自己去搭電路。教師先不講該怎么連接。只要求燈泡發(fā)光，且接法越多越好，燈亮了就

13、把實物圖畫下來。其結(jié)果五花八門，有五、六種接法。(當然有短路的，但有保護裝置，僅燈不亮。)然后大家分析比較，最后歸納出最典型兩種-串并聯(lián)，且同時又討論了串并聯(lián)電路的特點。又如在講“浮力”這一章時，我們又設計活動課。要求學生分別測出木塊、石頭、鐵塊等物體浸在水中時所受的浮力。教師只提供器材，不提供方法。而且要求簡單明了。方式越多越好。結(jié)果同學們普遍用四五種以上的方法測定浮力。其中阿基米德原理在傳統(tǒng)教學中被認為是較難學的內(nèi)容，在學生的課外活動課上被潛移默化的接受了。物理學是一門實驗科學。物理學中的每一個概念、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和確立，主要依賴于實驗。而初中物理老教材中安排實驗相對太少，而且每個實驗都講的十

14、分清楚，學生只需按部就班地完成實驗操作即可。這樣的實驗只能增加同學的感性認識，而學生探究、創(chuàng)造性思維的訓練是很不夠的，也無法培養(yǎng)學生解決問題的能力。我們結(jié)合活動卡開設課外活動，既彌補了課堂實驗的這些不足，又使學生經(jīng)歷了一個個碰到問題，分析問題，解決問題的完整過程，這樣的課外活動課，對增強學生的能力是很有幫助的。三繪制物理教學掛圖，加深對物理知識的理解。在物理教學中，許多物理定律，公式及物理問題可以用圖形來描述。許多復雜的物理問題，如果對其物理規(guī)律沒有一定層次的理解，解決起來常常束手無策。如果采用圖形來描述，常?？墒刮锢韱栴}簡單化。初中物理教材中的每幅插圖設計精細，知識豐富，寓意深刻，科學性強。

15、如果真正讀懂，深刻理解圖中蘊涵的知識內(nèi)容，并能親自把它繪制出來，對于學生掌握知識，將起到不可低估的作用。我們組織學生通過對電流表，電壓表，多用表的表面刻度盤的繪制。弄清了“歐姆檔”刻度的計算方法，及電流、電壓、電阻各刻度的對應位置和讀數(shù)方法。掃清了實驗操作和讀數(shù)的阻礙，收到了很好的效果。通過對U型管壓強計，液壓機的繪制，弄清了測量液體內(nèi)部壓強的方法，加深了對液體內(nèi)壓強規(guī)律的理解。在課余時間我們還繪制了物體沉浮條件示意圖，潛水艇，各種類型的杠桿，及電學中較為典型的電路圖及與此相對應的實物圖，光學中的凸透鏡成像圖等等。對圖中反映的物理規(guī)律及相關知識的理解，是單純靠課本，死記硬背和老師講解所達不到的

16、效果。近年來組織學生利用課外活動時間共繪制了幾十幅圖。通過教學掛圖的制作，使學生受到描圖制作的技能訓練，耐心、細致的心理素質(zhì)訓練，嚴密、準確的科學態(tài)度的訓練。一、活動主題:觀察生活、體驗物理、走近科學二、活動目的:培養(yǎng)學生學習物理的興趣和對科學的興趣，讓學生知道物理在生活中的廣泛應用，提高學生的動手能力，拓寬其視野、豐富其課外知識，激發(fā)學生的求知欲和對科學的好奇心。三、活動對象:全體同學四、活動形式:將全體學生分成若干組，每組5_個人，以物理操作競賽為主，配合物理知識競賽、生活中的物理常識問答以及講述物理學家故事等輔助形式來進行。五、活動流程:1、前期準備:布置場地，準備所需的各類儀器及器材，

17、找班委協(xié)助組織。2、活動過程:將全體分成幾個小組，組員之間相互配合，小組之間進行競賽，并決出名次。3、活動項目:活動項目包括物理操作性游戲競賽、物理知識、生活常識競賽以及講述物理學家故事等，具體見附件。4、比賽規(guī)則:操作性競賽獲勝得8分，常識回答或物理謎語回答正確得5分，能成功講述物理學家故事者得10分。最后名次按總分高低排列，評出一等獎、二等級、三等獎以及優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獎狀或紀念品。六、可行性分析:1.原理基本都比較簡單易懂，容易操作，原材料容易得到;2.學生對課外活動都感到非常好奇，參加活動的熱情高漲?！局R競賽:】1.鐘罩下的長短蠟燭，哪一支先熄滅?2.黑洞的質(zhì)量有限還是無限呢?有限的。

18、因為粒子的質(zhì)量是有限的3.如何判斷生雞蛋和熟雞蛋?將蛋放在桌上，用力將其扭轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來比較順利的就是熟雞蛋，否則為生的。4.看照片時，是用一只眼睛看還是兩只眼睛看比較好呢?一只，距離約為15cm，即為照相機的焦距。這學期備課組通過學科若干單元知識和技能的傳授以及經(jīng)過半期考后，針對部分學有余力、愛好學習及學科成績優(yōu)秀的學生，動員學生、出自自愿、積極參加學科開展的興趣小組活動和研究性學習，就備課組組建參加學科活動的對象，進行學科知識的輔導和拔尖，通過有計劃、有對象、有目的、有地點、有內(nèi)容、有指導老師，開展學科興趣小組活動和研究性學習，為學生今后的學習和參加學科知識競賽做鋪墊，特別是為今后的中考打下堅實的物理基礎知識和技能，力求在今后的學