2022年校本二級培訓(xùn)實踐計劃

1、第PAGE14頁共NUMPAGES14頁2022年校本二級培訓(xùn)實踐計劃二級培訓(xùn)方案(校本)龍場鎮(zhèn)中心學(xué)校：徐慧_年_月_-_日，我有幸在_省_學(xué)院參加了第二期“農(nóng)村骨干班主任培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，首先我要感謝上級教育部門給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，感謝學(xué)院培訓(xùn)中心為我們提供了這次培訓(xùn)的平臺，同時周密安排了我們的生活。我認(rèn)真聆聽了各位專家的講座，對我觸動非常大，收獲頗豐，受益匪淺。為了將本次學(xué)習(xí)的成果與同仁_，將在本鎮(zhèn)進(jìn)行二次培訓(xùn)，我特制訂本培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代的教育思想、教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則。_加強中小學(xué)班主任工作_中指出，中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是

2、班級工作的_者，班_建設(shè)的指導(dǎo)者和中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。二、培訓(xùn)目標(biāo)：1、如何用教師這個職業(yè)與其他職業(yè)作比較，體會教師這個職業(yè)的榮譽感。通過授課與交流，讓老師們明白怎樣才能演繹好自己的職業(yè)角色。2、讓教師感受自己的待遇與地位，能用正確而有效的方式與家長進(jìn)行溝通。三、培訓(xùn)時間安排：_年_月四、培訓(xùn)對象。龍場鎮(zhèn)中心學(xué)校任職不滿_年的班主任。五、培訓(xùn)方法：1、召集任職不滿_年的班主任，進(jìn)行交流，了解他們在班主任工作中的困惑和平時班級管理辦法。2、把自己多年來取得的班主任工作經(jīng)驗向他們推廣，形成講座。六、措施落實：1、如

3、何用教師這個職業(yè)與其他職業(yè)作比較，體會教師這個職業(yè)的榮譽感。通過授課與交流，讓老師們明白怎樣才能演繹好自己的職業(yè)角色。第一、由參訓(xùn)教師相互交流，力求實踐的實效性，主抓優(yōu)點，體現(xiàn)教師是是快樂、幸福的職業(yè)，體會職業(yè)的榮譽感。第二、把我們的職業(yè)和醫(yī)生、警察、官員及農(nóng)民等職業(yè)相比，我們每天與天真的孩子在一起，看到的是快樂和健康，沒有什么大的風(fēng)險，收益也不錯，所以，我們要珍惜，要知道我們是幸運的、是幸福的，認(rèn)真努力的工作，善待每一個學(xué)生，善待我們的每一天。這就是我們老師這個職業(yè)的榮譽感。第三、我們怎樣當(dāng)好老師。作為教師，我們應(yīng)該從愛心、良知、責(zé)任的角度去遵循自己的職業(yè)道德，在工作中要善于去了解學(xué)生、平等

4、對待學(xué)生、敢于向?qū)W生示弱、尊重家長、_差生等等，對待學(xué)生要平等、寬容、博愛。2、讓教師感受自己的待遇與地位，能用正確而有效的方式與家長進(jìn)行溝通。第一、由參訓(xùn)教師相互交流，與其它的職業(yè)比較，我們的待遇比他們高出好多，但他們的風(fēng)險、壓力比我們老師還要大。第二、怎樣與學(xué)生家長溝通1、讓家長知道我們都有一個共同的目標(biāo)就是教育孩子。讓家長主動參與教師做好對學(xué)生的教育。2、平等、互相信任。營造平等感。班主任與學(xué)生家長之間的平等，是不折不扣的合作者之間的平等。通過消除各種誘發(fā)心理障礙的因素，營造一種平等的氛圍，使雙方在心理、感情上接近和融洽，這是合作的基本前提。所謂平等，實質(zhì)上是對合作伙伴的一種高度尊重。在

5、與家長交往的過程中，班主任應(yīng)做到文明禮貌，尊重對方。班主任通常比家長更熟悉教育知識和教育手段，懂得教育規(guī)律。決不能以教訓(xùn)式口吻與家長談話，特別是當(dāng)其子女在學(xué)?！瓣J了禍”的時候，班主任仍要在談話時給對方以尊重。3、了解學(xué)生基本情況、了解家長態(tài)度。4、切記不可向家長告狀與批評家長。(校本二級培訓(xùn))工作方案一、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使教師更新教育理念，提升新教師的業(yè)務(wù)水平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)；形成教育教學(xué)能力；提高教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育活動中來，縮短教師的角色轉(zhuǎn)換時間。二、培訓(xùn)對象學(xué)校全體教師。三、培訓(xùn)形式教務(wù)處_全體教師集中統(tǒng)一面授培訓(xùn)。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、化學(xué)教學(xué)交

6、流研討會心得體會(涂文娣)2、物理教學(xué)交流研討會心得體會(張月松)3、數(shù)學(xué)教學(xué)研討會后的思考(伍仕堂)五、培訓(xùn)時間表上午：化學(xué)教學(xué)交流研討會心得體會(培訓(xùn)教師：涂文娣)_年_月_日下午：物理教學(xué)交流研討會心得體會(培訓(xùn)教師：張月松)_年_月_日上午：數(shù)學(xué)教學(xué)研討會后的思考(培訓(xùn)教師：伍仕堂)六、培訓(xùn)地點德-_縣第五中學(xué)(多媒體教室)七、培訓(xùn)考核驗收教師二級培訓(xùn)考核驗收工作由教務(wù)處、學(xué)校共同_進(jìn)行?？疾榭己藘?nèi)容側(cè)重于教師的政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。八、培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律要求嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校勞動紀(jì)律，實行簽到學(xué)習(xí)制

7、度，具體工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)。九、后勤和經(jīng)費保障學(xué)校在教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該保證學(xué)員的學(xué)習(xí)工具、資料以及經(jīng)費保障，確保本次培訓(xùn)工作順利完成。德-_縣第五中學(xué)教務(wù)處_年_月_日2022年校本二級培訓(xùn)實踐計劃（二）在兩次的小學(xué)教務(wù)培訓(xùn)中，眾多專家的講座都滲透了以下三點：要促進(jìn)有效教學(xué)，促使學(xué)校發(fā)展，一是要學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師知識文化水平和教育教學(xué)能力；二是要開展校本專題研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己；三是要創(chuàng)新，打出自己的一套模式。因此，特根據(jù)學(xué)校和自身實際，制定本計劃。一、抓緊時間自學(xué)，提升自身素質(zhì)。在這次培訓(xùn)中，我感覺到自己與這些專家真是天壤之別，不管是知識文化水平，還是教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，都相距

8、甚遠(yuǎn)。我甚至連教務(wù)的基本工作都還不太熟悉，根本就沒有資格當(dāng)教務(wù)主任。因此，我至少要用三至五年的時間加緊自學(xué)，盡快提升知識議論素質(zhì)、教育能力和小學(xué)教務(wù)素質(zhì)，為老師們做出表率，以實際行動帶動大家學(xué)習(xí)。二、開展校本培訓(xùn)，逐步提高老師們的整體素質(zhì)。結(jié)合小學(xué)教務(wù)培訓(xùn)心得和小繼教學(xué)習(xí)，_老師開展們以校本培訓(xùn)和老師們自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)老師專業(yè)提升。三、制定激勵機制，鼓勵老師積極學(xué)習(xí)。老師學(xué)習(xí)納入業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，沒完成學(xué)習(xí)任務(wù)的給予扣分，并與當(dāng)年評優(yōu)晉級無緣。四、結(jié)合上級部門指示和本校實際，開展教研活動，讓老師們?nèi)￠L補短，共同發(fā)展。五、制定獎勵機制，鼓勵老師們在?？辖涣鲗W(xué)習(xí)。寨樂鄉(xiāng)寨落小學(xué)第四篇：校本培

9、訓(xùn)計劃浙卡小學(xué)_年署假校本培訓(xùn)計劃根據(jù)上級規(guī)定對參加繼續(xù)教育培訓(xùn)教師除完成理論必修課外，還要進(jìn)行校本培訓(xùn)。使培訓(xùn)教師系統(tǒng)地完成繼續(xù)教育中所要培訓(xùn)的內(nèi)容，為了做好這項工作，根據(jù)我校參加繼續(xù)教育教師的實際和具體情況，現(xiàn)將我校參加繼續(xù)教育教師校本培訓(xùn)計劃制定如下：一、培訓(xùn)目標(biāo)：1.通過培訓(xùn)提高教師的思想政治素質(zhì)，加強師德修養(yǎng)真正達(dá)到愛崗敬業(yè)的要求；樹立起“三個面向”的教育觀念，具有改革創(chuàng)新意識。2.全面深刻的領(lǐng)會現(xiàn)代教育理論，了解國內(nèi)外最新的教育研究成果及教育改革新的動態(tài)，樹立全新的教育觀念；了解現(xiàn)代學(xué)生的特點，以便適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。3.通過培訓(xùn)，使受培訓(xùn)教師的教學(xué)水平和教育理論兩個方面得到發(fā)展和

10、充實，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的信息技術(shù)的雙向整合，并做到教學(xué)理論實踐的教學(xué)原理的知識更新，最終將受培訓(xùn)教師培養(yǎng)成為基礎(chǔ)教育課程改革的骨干力量。4.不斷更新和拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)學(xué)科教育理論，了解教育理論的教育實踐的最新成果，并使學(xué)員具有一定的教育科研的能力，不斷提高自身的創(chuàng)造能力和實踐能力。二、領(lǐng)導(dǎo)_結(jié)構(gòu)與分工：為了把此次培訓(xùn)工作做好，做到培訓(xùn)工作有人抓，并落到實處，通過，通過培訓(xùn)收到實效，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長?？佃?dān)任負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的全過程。主任。李國忠負(fù)責(zé)聽課、評課、教學(xué)研究。三、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式：在內(nèi)容上我們舉辦_觀看光碟，公開課教學(xué)，參加講課、聽課、評課、教學(xué)評估、討論、寫學(xué)習(xí)體會，教學(xué)反

11、思。在形式上，我們將以日程表的形式。把每日培訓(xùn)的內(nèi)容做出詳細(xì)的安排，通過形式多樣的活動形式達(dá)到培訓(xùn)目的，落實培訓(xùn)目標(biāo)。四、建立校本培訓(xùn)的檔案：對參加校本培訓(xùn)的每位教師建立校本培訓(xùn)個人檔案袋，檔案內(nèi)容包括以下幾方面：1.培訓(xùn)計劃。2.各項活動的文字記載(目的、具體安排及過程、小結(jié))。3.參訓(xùn)人員參加活動的記錄(參加活動情況、收獲等)。4.管理制度，考核及考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)分登記、培訓(xùn)總結(jié)等。五、培訓(xùn)結(jié)束后，對參加培訓(xùn)的每位教師在培訓(xùn)期間的出勤情況，培訓(xùn)中的態(tài)度，培訓(xùn)中知識的掌握情況，進(jìn)行總的評價和考核，綜合打分。六、參加培訓(xùn)人員：全體教師附：校本培訓(xùn)實施日程校本培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校近年實際，為

12、使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)學(xué)校三年辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實際需要，按照理論和實際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面_開展形式多樣、富有成效的各項培訓(xùn)活動，以提升教師的師德品位，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。組長：李廷儒組員：廖喜龍楊永文戴奇景王強王志強三、培訓(xùn)目標(biāo)通過校本培訓(xùn)，能使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，積極探索“自主發(fā)展、人文見長”的教育管理模式，建立一支師德高尚，

13、素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型教師隊伍。教師參與校本培訓(xùn)至少應(yīng)完成_課時的培訓(xùn)任務(wù)，共計_個學(xué)分。四、培訓(xùn)形式。集中_培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。1.自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采用兩種形式。上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)(每周保證兩小時)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著(每學(xué)年_本)、教學(xué)雜志(每學(xué)年_套)，并書寫學(xué)習(xí)心得_篇，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)提高。2.實踐與交流形式(1)開展案例教學(xué)分析與研究(2)開展主題研討，圍繞主題研討_青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同提高。(3)開展師徒結(jié)對、論文、課件制作評比等活動

14、。(4)開展校內(nèi)或校際間的教學(xué)競賽。(5)開展課題研究五、培訓(xùn)內(nèi)容以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，建立由學(xué)科知識為主的本體_、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件_和以教育經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐_所構(gòu)成教師培訓(xùn)課程體系，著重對教師在“問題解決與個案研究能力、思維與實踐能力、批評性反思與不斷學(xué)習(xí)”等方面的能力的培養(yǎng)。主要進(jìn)行以下幾個方面的培訓(xùn)：1、師德培訓(xùn)：以_為指導(dǎo)，以教育法、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保_、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價

15、值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教、依法辦學(xué)。(1)培訓(xùn)的內(nèi)容。政治思想、形勢政策、教育法規(guī)、職業(yè)道德等。(2)培訓(xùn)的方法。聽講座、專題報告會、心得交流會、觀看專題音像資料、參觀訪問等。在培訓(xùn)結(jié)束前每位教師必須完成一份師德修養(yǎng)培訓(xùn)小結(jié)，經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后確認(rèn)合格，存入個人檔案，并上報區(qū)進(jìn)修學(xué)院師訓(xùn)辦公室認(rèn)定。2、教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)。根據(jù)中學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。(1)培訓(xùn)的內(nèi)容。重點是現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論。二期課改方案及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識的拓寬、應(yīng)

16、用與其他學(xué)科聯(lián)系綜合。(2)培訓(xùn)的方法。聽講座、_聽輔導(dǎo)報告、自學(xué)等。每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或體會(字?jǐn)?shù)不少于_字)。3、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：按照中學(xué)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。(1)培訓(xùn)的內(nèi)容。重點對課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行培訓(xùn)，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)。(2)培訓(xùn)的方法?！皞€案

17、”教學(xué)研究，教案設(shè)計評比，課件制作評比，聘請有關(guān)專家學(xué)者來校上示范課，舉行青年教師教學(xué)評優(yōu)活動，圍繞主題研究_教學(xué)觀摩活動。通過開課、說課、評課及各類評比活動，認(rèn)真研討課堂教學(xué)模式與方法，以點帶面推動課堂教學(xué)改革。每位開課老師完成一篇“開課心得”，聽課老師完成一篇“聽課一得或聽課體會”，字?jǐn)?shù)均為_字左右，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行總結(jié)交流。六、培訓(xùn)的考核與管理(1)學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由校長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的_保證作用。(2)加強過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。(3)認(rèn)真記載教

18、師參加校本培訓(xùn)的出勤情況，并放入個人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。(4)根據(jù)學(xué)校內(nèi)部規(guī)定的各種培訓(xùn)的學(xué)時學(xué)分，從學(xué)校、部門和教師本人三個層面上進(jìn)行定期評價考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分，然后交由師訓(xùn)辦公室核準(zhǔn)確認(rèn)。(5)將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。2022年校本二級培訓(xùn)實踐計劃（三）一、指導(dǎo)思想：校本培訓(xùn)計劃是推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革、加強教師隊伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺，以提高教師教育、教學(xué)的能力和水平

19、為重點，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點，全力造就一支師德高尚、主動發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體。二、培訓(xùn)目標(biāo)：1、進(jìn)一步加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。2、進(jìn)一步加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點的教學(xué)模式，并積極付諸于行動中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。3、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評比活動。4、認(rèn)真落實課題研究計劃，確保本學(xué)期課題出階段性成果。5、積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評課能力、授課能力的提高。三、培訓(xùn)措施：(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師師德水平。1.深入開展以建設(shè)

20、社會主義核心價值體系為目標(biāo)，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月。2.深入開展教師“愛心助學(xué)團(tuán)隊”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動和評選?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人，樂于奉獻(xiàn)，努力做人民滿意的教師。3.深入開展文明組室評選活動。認(rèn)真落實青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評選辦法，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè)，以此為抓手，形成團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)體，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)。4.完善師德激勵約束機制，大力

21、選樹師德先進(jìn)典型，加強組室建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。(二)加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力針對學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀，面向全體教師，以教師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。(1)繼續(xù)實施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”，進(jìn)一步加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，制定“雙師型”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課教師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí)、實踐時間累計不少于一個月。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;鼓勵教師參加各級職業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。文化課教師通過多種渠道、多種形式學(xué)習(xí)、進(jìn)修，拓展知識面，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標(biāo)。(2)開展“名師工程”，加快名師、學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設(shè)。成立學(xué)?！懊麕煄臁?，將具備名師基本素質(zhì)的教師納入其中，學(xué)校將根據(jù)個人實際情況，采取有效措施，促進(jìn)快速發(fā)展;壓擔(dān)子，挑大梁，在壓力中、在計劃中不斷成長;根據(jù)市