繼續(xù)教育年度工作總結(jié)10篇

1、第 PAGE27 頁 共 NUMPAGES27 頁繼續(xù)教育年度工作總結(jié)10篇繼續(xù)教育年度工作總結(jié)1師繼續(xù)教育是老師終身學(xué)習(xí)的重要組成局部，是進(jìn)步老師整體素質(zhì)和促進(jìn)老師專業(yè)化開展的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與施行方案的要求，本人在年初制定了個人_繼續(xù)教育開展規(guī)劃和本年度繼續(xù)教育“一德四新”學(xué)習(xí)方案，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)展，按時參加學(xué)校和上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。還自學(xué)了中小學(xué)老師職業(yè)道德手冊、新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析p 、新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新、新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與開展等內(nèi)容。使我深化的認(rèn)識到時代在更新，社會在進(jìn)步，教育在開展，只有學(xué)習(xí)才能

2、不斷的進(jìn)步自身素質(zhì)，才能樹立現(xiàn)代教育觀念，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，才能成長為新時期合格的人民老師。通過本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：一、進(jìn)步認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分理解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，更加堅決了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時代在不斷的進(jìn)步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進(jìn)步個人教學(xué)程度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生

3、的教學(xué)方法，開展的有效教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)教育法老師法老師職業(yè)道德及各項教育法規(guī)。2、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識和教學(xué)程度。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此進(jìn)步教研才能。認(rèn)真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。3、反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析p 問題的過程。在這一過程中，本人結(jié)合平時的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析p 問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在理論中形成“個體反思”和“群體反思”?！?/p>

4、個體反思”就是老師“自省自察”，老師單獨(dú)進(jìn)展“課前反思課中反思課后反思?！庇嗅槍π裕档媒梃b，能切合實(shí)際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)展案例分析p ?！叭后w反思”是指老師在合作群體的交流研討中進(jìn)展的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)歷交流、集體討論等活動進(jìn)展群體反思。在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)程度、教學(xué)才能有所進(jìn)步。4、理論就是老師在自修、反思的根底上改良教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對老師培訓(xùn)工作的檢驗。課堂教學(xué)是老師將所學(xué)理論付諸理論的主陣地。本人大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評教評學(xué)活動，老師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論根據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理

5、論進(jìn)展評課，老師們通過評課既穩(wěn)固了所學(xué)知識，又進(jìn)步了運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的才能。5、研究是指老師通過寫論文、隨感、案例分析p 、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識形成自己教育思想的過程，老師們都能寫出自己的認(rèn)識和體會，寫出成形的經(jīng)歷總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。三、多讀書，讀好書認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精華，汲取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過因特爾將來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“

6、因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求開展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。繼續(xù)教育年度工作總結(jié)2通過這個學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)才能等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進(jìn)步自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)展的保障?，F(xiàn)把一學(xué)年來的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、進(jìn)步認(rèn)識，加強(qiáng)行動，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好老

7、師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。通過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性，我們要主動適應(yīng)社會現(xiàn)代化建立需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和開展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼進(jìn)步，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)展學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育施行方案。1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對老師進(jìn)展培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)程度還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時間我自學(xué)了新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略等理論并認(rèn)真做了筆記。2、積極參加學(xué)校開展的校本

8、培訓(xùn)，進(jìn)步思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了一德四新、中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)老師職業(yè)行為十不準(zhǔn)、遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建立八嚴(yán)禁，班主任的管理。每次按時參加學(xué)校組織的教研活動。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求開展、求進(jìn)步的需要。三、存在的缺乏：在過去的一個學(xué)期里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作才能和某些素質(zhì)較高的老師

9、相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的開展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步進(jìn)步。繼續(xù)教育年度工作總結(jié)3老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進(jìn)步老師整體素質(zhì)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)才能等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更重。要，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進(jìn)步自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣，詳細(xì)收獲如下：1、通過師德培

10、訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分理解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。2、時代在不斷的進(jìn)步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進(jìn)步個人教學(xué)程度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)理論中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)展新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老

11、師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)形式，即改變以前“老師講授學(xué)生承受“老師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)形式，倡導(dǎo)自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)展課程改革實(shí)驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，進(jìn)步自身教學(xué)業(yè)務(wù)程度。5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，

12、反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)程度、教學(xué)才能有所進(jìn)步。6、多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精華，汲取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。繼續(xù)教育年度工作總結(jié)4通過老師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人理解到自己過去的許多缺乏，同時也進(jìn)步了認(rèn)識,獲驗?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)老師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求

13、老師做到“四變”，一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為如今的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速開展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，老師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因此老師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位考慮、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為老師的行為。二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)形式群，開發(fā)、利用教學(xué)資，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探究長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供理論場、體驗場，感悟自

14、主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、穩(wěn)固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言理論活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學(xué)過的語言互相交流描繪自己喜歡的動物，然后向同學(xué)們說一說小動的一樣和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個境界，即使一個細(xì)節(jié)也不放過。老

15、師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描繪;可以用動作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正表達(dá)了學(xué)生自主探究的過程。四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了老師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和進(jìn)步，進(jìn)展培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個方面，正深化地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的開展，既

16、向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。通過本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化知識構(gòu)造、進(jìn)步專業(yè)程度。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。繼續(xù)教育年度工作總結(jié)5作為一名老師，繼續(xù)教育工作是我們進(jìn)步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能過程中的一項重要工作，為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢的開展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)程度，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，為努力搞好自身的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)展小結(jié)：一、學(xué)習(xí)目的的完成情況：本人在過去一年里，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過

17、自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式，自己在各方面都有一些進(jìn)步，完成自己制定的學(xué)習(xí)目的，詳細(xì)表達(dá)在：1.進(jìn)步了思想覺悟和理論程度，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。2.進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷進(jìn)步了教學(xué)技能。3.改良了教育教學(xué)方法，并積極投身教學(xué)理論，教學(xué)過程更加優(yōu)化，為進(jìn)步教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的根底。二、完成的主要工作：加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策，理解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德程度，結(jié)實(shí)樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法執(zhí)教，在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長效勞的觀念，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心。認(rèn)真學(xué)習(xí)了

18、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法和策略等，從中汲取了不少經(jīng)歷，豐富自己的業(yè)務(wù)知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的開展，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動。堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，在教研活動中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，積極參加并與老師共同討論新的教學(xué)方法，并認(rèn)真作好記載和活動小結(jié)，及時反思。不斷進(jìn)步自身的教學(xué)才能，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正，積極主動學(xué)習(xí)，獲得比擬好的成績，進(jìn)步了教育教學(xué)的技能和技巧。積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，作為一名老師為了進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)才能，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深化好老師的課堂，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)老師對教材的分析p 處理及應(yīng)用生成的才能，與老師

19、討論教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)形式，到達(dá)進(jìn)步教學(xué)程度的目的。三、存在的缺乏：在過去的一年里，雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作才能和某些素質(zhì)較高的老師相比，還有差距。如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的開展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步進(jìn)步。四、今后的措施：繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，結(jié)實(shí)專業(yè)思想，并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學(xué)改革。積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于理論，不斷進(jìn)步教學(xué)技能，為搞好來年的教學(xué)工作而努力。繼續(xù)教育年度工作總結(jié)6通過本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我的

20、教育教學(xué)觀念有了較大的更新，教學(xué)技能有了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況總結(jié)如下：一、把握外出培訓(xùn)時機(jī)、及時進(jìn)展內(nèi)化外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是老師進(jìn)步綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的時機(jī)，進(jìn)展海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)展消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，獲得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再理論反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析p 問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析p 問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的

21、教育后果，在理論中形成了”個體反思“和”群體反思“兩種方式。”個體反思“是我”自省自察“，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進(jìn)展進(jìn)展”課前反思-課中反思-課后反思-思后理論“并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。三、以名 師為典范、大膽探究理論通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)展教學(xué)研究也好，我總會以名 師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目的，我會以他們?yōu)榈浞丁５?，我也不會迷失自己，我會大膽探究、理論自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)展理論。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

22、可以說，通過這樣的”追隨“和”創(chuàng)新&;穩(wěn)固了自己所學(xué)理論，又進(jìn)步了運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的才能。正可謂是一箭雙雕。當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比方自己的理論程度還是淺薄之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)歷總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。繼續(xù)教育年度工作總結(jié)7我作為教學(xué)一線的管理者，有幸和市教研室的有關(guān)指導(dǎo)實(shí)地參觀考察了杜郎口中學(xué)的教學(xué)教改情況。真實(shí)的感受到了這所農(nóng)村學(xué)校教學(xué)改革的濃濃氣息?？疾焱戤吅螅覍λ斫獾降那闆r進(jìn)展了梳理和分類，真正體會到了杜郎口中學(xué)的課堂是因互動而精彩，學(xué)生因自主而開展，同時和我所在

23、的學(xué)校相比，我深深的體會到杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)改革特色明顯，詳細(xì)表達(dá)在二個方面：一、課堂活而不亂。走進(jìn)杜郎口中學(xué)，在校園主路的兩側(cè)有一塊醒目的牌子，牌子上面的內(nèi)容是這樣的：學(xué)會學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會提出問題，只有提出問題才能分析p 與解決問題。任何創(chuàng)造總是從提出問題開場的，沒有問題就不可能創(chuàng)造?？梢钥闯?，提出問題是學(xué)生課堂“活”的根底，不會提出問題，要讓課堂“活起來”只是一句空話。因此，加強(qiáng)老師對學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，成為學(xué)生會提出問題的重要一環(huán)。在老師的預(yù)習(xí)指導(dǎo)下，交流課上，小組成員發(fā)言踴躍，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，確定重難點(diǎn)，通過“爬黑板”展示出來，容量非常大，效率非常高，效果也非常明顯。學(xué)生積極討論也

24、是“課堂活”的明顯特征。杜郎口中學(xué)真正調(diào)動起學(xué)生參與的積極性，根本解決了學(xué)生“不好意思開口”的頑癥，學(xué)生發(fā)言積極，爭論面紅耳赤。在初一(四)班的地理課上，我走進(jìn)了他們的課堂，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的背書姿勢五花八門，有站著背的，有坐著背的，有在黑板前蹲著背的。對照著各小組在黑板上寫的重點(diǎn)，同學(xué)們在輪回背誦。這時，有兩位學(xué)生的爭論吸引了我的注意力，我走到他們跟前，發(fā)現(xiàn)他們在為一個問題爭論的不可開交，最后沒有一個明確的結(jié)果，這時兩位學(xué)生不歡而散，各自回到其它的學(xué)習(xí)小組中請教。討論出真知，爭論出結(jié)果，杜郎口中學(xué)課堂的“活”是在爭論的過程中“活”出來的。當(dāng)然，課堂“活”的內(nèi)容是豐富的，包括老師的授課方式，授課語言，

25、教室內(nèi)課桌凳的擺放等，但有一點(diǎn)不可置疑：明確的教學(xué)目的和老師適度調(diào)控是課堂活而不亂的根底。二、學(xué)生動而心靜。所謂“動”是學(xué)生在課堂上放得開，無拘無束的發(fā)表見解;所謂“靜”是指學(xué)生答復(fù)下列問題時心平如水，有條不紊。走進(jìn)杜郎口中學(xué)的教室，在黑板的上方，總會看到一些具有鼓勵性的語言：我的課堂我主宰，我的人生我把握;藝術(shù)課堂多彩人生，自信者方可成;亮出自己旗幟，你將會成為一道絢麗的風(fēng)景。這些語言時時提醒著學(xué)生：課堂是你們的，你們要時時利用課堂的每一秒。杜郎口中學(xué)的學(xué)生也確實(shí)是這樣做的，每個小組內(nèi)，不管是優(yōu)生還是差生，他們討論發(fā)言的時機(jī)是均等的，甚至為了讓差生有更多發(fā)言時機(jī)，杜郎口中學(xué)的老師還要求，優(yōu)生

26、每節(jié)課發(fā)言一次，差生隨時都可以發(fā)言，讓課堂上更多的時間留給差生，也就是留給了差生更多表現(xiàn)的時機(jī)。因此杜郎口中學(xué)學(xué)生的“動”是全體學(xué)生的“動”，而不是個別學(xué)生的“動”。面向全體，在“動”的過程中，學(xué)生學(xué)會了合作，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了探究，為學(xué)生將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下根底，課堂上的每一分鐘、每一秒鐘都處在學(xué)生的積極考慮的過程中。初三的一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課也印證了學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)才能，過程是這樣的：老師出了兩道題讓學(xué)生做，學(xué)生到黑板上板演或在下面計算，在下面計算的過程是學(xué)生教學(xué)生、互幫互學(xué)的過程，講者耐心細(xì)致，學(xué)者洗耳恭聽，虛心請教。學(xué)生到黑板上講題的過程也是師生共同參與的過程，老師和學(xué)生不時插話、詢問，打

27、斷講題者的講解過程，通過師生、生生互動，進(jìn)一步解決了此題目的重難點(diǎn)，這個過程就是一個共同參與和過程。通過全體學(xué)生的互動，根本上解決了課堂上師問生答的一問一答的提問方式，調(diào)動了全體學(xué)生的思維。在學(xué)生互動的過程中，他們心平氣和，語言精煉，思維有序，功到自然成，長時間的訓(xùn)煉，學(xué)生講解問題、答復(fù)下列問題的才能可見一斑。杜郎口中學(xué)靈敏的課堂授課方式，還學(xué)生課堂教學(xué)中的主體地位，以及充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究精神，在當(dāng)前的教育改革中確實(shí)起到示范作用，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。但是在教學(xué)改革的背后，也存在著一些令人考慮的問題：1、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的方式多種多樣，不拘一格，學(xué)生的坐姿、站姿、握筆的姿勢又各

28、具特色，在這種大環(huán)境下學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣該如何培養(yǎng)?初中的學(xué)生，他的身體，心理都處在一個人一生中的轉(zhuǎn)型期，可塑性還比擬強(qiáng)，假如這一環(huán)節(jié)的要求跟不上，那將對他的一生都是遺憾。2、生教生、互幫互學(xué)，確實(shí)促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，但是，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，性格特點(diǎn)不一樣，這必將導(dǎo)致后進(jìn)生或者性格內(nèi)向的學(xué)生害口羞、不愿發(fā)言。如何克制有的學(xué)生“害口羞”、差生不愿發(fā)言的現(xiàn)象，這將是實(shí)現(xiàn)學(xué)生平衡開展、共同進(jìn)步的瓶頸所在。杜郎口中學(xué)，一所真正還學(xué)生課堂上主體地位的鄉(xiāng)村中學(xué)，盡管還有許多讓人考慮的地方，但是，在教研教改的百花園中，它象一朵艷麗奇葩，給人們帶來了新穎的氣息。在教學(xué)改革的大潮中，它象一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的

29、大船，載著他的學(xué)子，向著一個快樂積極、充滿自信、個性張揚(yáng)的特色學(xué)校邁進(jìn)。繼續(xù)教育年度工作總結(jié)8我校校務(wù)公開工作以十八大精神為指導(dǎo)，把推行校務(wù)公開工作作為加強(qiáng)學(xué)校教育管理科學(xué)化和民主化程度的一項重要工作來抓，進(jìn)一步穩(wěn)固和深化校務(wù)公開工作，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的辦學(xué)行為，堅持民主管理，把老師和社會群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)視權(quán)真正落到實(shí)處，為辦好讓人民滿意的教育創(chuàng)造良好條件。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識我校在行政會議、老師會上組織全體老師學(xué)習(xí)上級有關(guān)校務(wù)公開文件及精神，增強(qiáng)公開意識，讓全體老師真正認(rèn)識校務(wù)公開工作的重要性。標(biāo)準(zhǔn)公開的內(nèi)容和形式，完善工作機(jī)制，健全公開監(jiān)視保障措施，進(jìn)步公開的針對性和實(shí)效性。校

30、務(wù)公開工作要與落實(shí)黨風(fēng)廉政建立相結(jié)合，使之更加充滿活力和活力。二、組織健全，指導(dǎo)有力，措施落實(shí)堅持學(xué)校校長負(fù)責(zé)制，老師積極參與的工作格局。嚴(yán)格按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原那么，健全校務(wù)公開指導(dǎo)組，成立校務(wù)公開工作小組，負(fù)責(zé)校務(wù)公開的日常工作，并搜集教職工及學(xué)生家長提出的意見和建議，及時反應(yīng)給校務(wù)公開指導(dǎo)小組。形成了學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)，專人負(fù)責(zé)施行，老師積極參與、全力協(xié)助配合的指導(dǎo)體制和工作格局，根據(jù)需要及時調(diào)整，定期對校務(wù)公開工作進(jìn)展檢查和指導(dǎo)，做到了職責(zé)清楚，分工明確，有組織、有指導(dǎo)、有方案，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)校務(wù)公開工作，保證了校務(wù)公開工作有效開展。三、制度健全，監(jiān)視到位，效果明顯學(xué)校專門成立了“校務(wù)

31、公開指導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)日常事務(wù)，學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開欄，對學(xué)校的重大決策，評優(yōu)評先、職稱評定、財務(wù)管理、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等均予公示。在創(chuàng)立收費(fèi)示范?；顒又形倚１辉u為第一批的收費(fèi)示范校。對一些需要作出解釋的問題，專門設(shè)置了反應(yīng)欄。校務(wù)公開工作有條不紊，得到。大家的贊許。四、標(biāo)準(zhǔn)程序，形式多樣，公開完好1、設(shè)立校務(wù)公開意見箱、監(jiān)視 ，建立校長聯(lián)絡(luò)信箱和聯(lián)絡(luò) ，通過多種渠道，采用多種方式在不同的范圍內(nèi)實(shí)行公開。2、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費(fèi)的規(guī)定。3、推行“陽光招生”。招生工作要實(shí)在做到公開、透明，嚴(yán)格制止和新生入學(xué)相掛鉤的收費(fèi)、捐款等違背招生原那么的做法。外來務(wù)工人員子女入學(xué)與本地生待遇一律平等。4、但凡

32、關(guān)系到學(xué)校開展的重大決策、規(guī)章制度、施行方案和與老師親密相關(guān)的重要事情，都要經(jīng)老師會通過并及時公開。5、建立家長委員會，聘請社會各界熱心人士擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。吸收家長代表和校外輔導(dǎo)員參與學(xué)校管理。如：如本學(xué)期我校已召開家長會議，將舉行了家長學(xué)校，舉行教學(xué)開放日活動，向村委、熱心人士、校外輔導(dǎo)員、家長通報學(xué)校工作和學(xué)生思想情況，聽取家長意見和建議，促進(jìn)學(xué)校安康開展。我校根據(jù)福建省校務(wù)公開工作評估標(biāo)準(zhǔn)，組織自我專項評估工作，將評估情況作為衡量學(xué)校開展校務(wù)公開工作的主要根據(jù)，注重實(shí)效的原那么，力爭通過校務(wù)公開推動學(xué)校各項工作，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的快速開展。一學(xué)期來，在上級指導(dǎo)的關(guān)心支持和全體老師的共同努

33、力下，我校校務(wù)公開工作獲得明顯成效。促進(jìn)了學(xué)校各項工作標(biāo)準(zhǔn)管理，努力做到依法治教，為教育的可持續(xù)開展和新一輪課程改革創(chuàng)造良好的根底。繼續(xù)教育年度工作總結(jié)9光陰似箭，日月如梭，2023的腳步也已經(jīng)邁入我們新一年的生活了。驀然回首，我校的平安教育工作，在一學(xué)期來在上級有關(guān)部門的直接指導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原那么，通過平安教育，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識和自我防護(hù)才能;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校平安工作的場面，從而實(shí)在保障師生平安和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。一、指導(dǎo)重視措施有力為進(jìn)一步做好平安教育工作，實(shí)在加強(qiáng)對平安教育工作的指導(dǎo)，學(xué)校把平安工作

34、列入重要議事日程，平安第一責(zé)任人學(xué)校校長直接抓，直接責(zé)任人分管黃鴻基老師詳細(xì)抓，教誨黃群英詳細(xì)分工負(fù)責(zé)組織施行。二、制度保證措施到位1、建立平安保衛(wèi)工作指導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將平安保衛(wèi)工作列入期末工作量化的目的考核內(nèi)容，并進(jìn)展嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大平安事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)指導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各年級的班主任老師簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將平安教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原那么，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。3、不斷完善學(xué)校平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校平安保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根

35、據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢的開展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、行政老師值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生及衛(wèi)生防疫管理、防火平安管理、體育器材檢查、安康體檢等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出破綻。4、建立學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置指導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。三、齊抓共管群防群治學(xué)校平安教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的親密配合。我們積極與派出所、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校平安保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，獲得了良好的教育效果。

36、四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)1、要確保平安，根本在于進(jìn)步平安意識、自我防范和自護(hù)自救才能，抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的根底。我們以平安教育周為重點(diǎn)，特別是每天早操后的晨會經(jīng)常性地對學(xué)生開展平安教育，特別是抓好交通、防溺水教育、散操后師生上樓梯教育及大型活動等的平安教育。1、認(rèn)真做好平安教育工作。學(xué)校平安教育以“校園平安”為主題，在平安教育期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)平安教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員平安意識與平安技能等方面，開展深化全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、學(xué)科浸透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)

37、練，對學(xué)生開展平安預(yù)防教育，使學(xué)生承受比擬系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安知識和技能教育。還利用學(xué)校播送、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、平安征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的平安教育。通過教育進(jìn)步廣闊學(xué)生的平安意識、平安防范才能和自我保護(hù)才能。五、加強(qiáng)檢查，及時整改開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把平安教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。每月對學(xué)校平安工作進(jìn)展全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題開出平安隱患整改意見書，責(zé)令相關(guān)部門限期整改。六、存在的主要問題和下步的打算我們在平安保衛(wèi)方面做了一些工作，平安保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是平安保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校平安保衛(wèi)工作的形勢仍然比擬嚴(yán)峻。1、社會育人環(huán)境存在不利于