創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)

1、創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué),進步語文課堂教學(xué)效率創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué),進步語文課堂教學(xué)效率語文是根底教育中的根底學(xué)科，在語文教學(xué)中施行創(chuàng)新教育是語文教學(xué)的重要目的和一項根本任務(wù)。隨著新一輪根底教育改革的不斷深化，創(chuàng)新是一個民族生存、開展與進步的靈魂，是民族興隆興隆的動力，也是廣闊教育工作者榮耀而艱巨的任務(wù)。我是一位在農(nóng)村小學(xué)從教多年的普通教師，每當(dāng)我與那些充滿求知欲的目光相接的時候，心靈中有一種強烈的震撼和無比的愧疚。我深知語文課堂教學(xué)一直困擾著戰(zhàn)斗在農(nóng)村教育第一線的工作者。在農(nóng)村小學(xué)，由于受地理條件、城鄉(xiāng)生活程度的差異等客觀因素的影響，如何論文聯(lián)盟.Ll.進步語文課堂教學(xué)效率與創(chuàng)新也越來越緊迫地呈

2、如今了我們農(nóng)村小學(xué)語文教師面前。在多年的教學(xué)理論中，我深深地體會到：農(nóng)村小學(xué)的語文課堂教學(xué)應(yīng)立足于的教學(xué)實際，在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、訓(xùn)練才能、檢查反響等各個環(huán)節(jié)中，要突出一個新字，在講實用、重實效、做實功上下功夫，才能在教學(xué)設(shè)備設(shè)施較落后的農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)中進步課堂教學(xué)效率。進步課堂教學(xué)效率，這是新的教育形勢對廣闊教師們提出的教育教學(xué)工作的目的。下面我就個人幾年來如何在語文課堂教學(xué)施行創(chuàng)新教育，進步語文課堂教學(xué)效率的幾點粗淺的看法：1激發(fā)興趣應(yīng)創(chuàng)新興趣是最好的教師，濃重的興趣超過一百種良好的教學(xué)方法。中國古代教育家孔子說：知之者不如好之者,好之者不如樂之者。因此，學(xué)生是否有學(xué)習(xí)語文的興趣，

3、直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，做為小學(xué)語文教師，我們要想讓學(xué)生學(xué)好語文，最重要的是通過創(chuàng)新各種手段，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)讓學(xué)生喜歡上你，進而喜歡上你所教的學(xué)科。心理學(xué)說明，喜歡一個人，就會包容一個人的優(yōu)缺點，會喜歡上有關(guān)他的一切，這便是所謂的愛屋及烏。我有一個學(xué)生語文成績在班級非常突出，但數(shù)學(xué)成績卻不理想，當(dāng)我聽說他上數(shù)學(xué)課竟然說話、開小差、吃東西時，很難將語文課堂上安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真、踴躍答復(fù)以下問題的他連在一起。后來，我做家訪工作時，他父親的一句話讓我觸動極大：這孩子說您對他很好，他喜歡聽您上課。作為教師的我們，讓學(xué)生喜歡上自己是多么重要??！當(dāng)我們教師用自己的真心、誠心、耐心、熱心、愛心教育學(xué)

4、生，與學(xué)生交朋友，為學(xué)生著想時，當(dāng)學(xué)生感覺到教師對他的友好、關(guān)心時，他便會喜歡上你，喜歡整天跟著你身后說這說那，喜歡時不時地向你問這問那，喜歡聽你上課；我們教師應(yīng)創(chuàng)新靈敏的運用不同的教學(xué)手段，讓學(xué)生喜歡上豐富多彩的語文課堂。學(xué)生是活潑好動的，他們愛好廣泛、好奇心強、喜歡新穎刺激。平淡無奇、規(guī)規(guī)矩矩的課堂怎能讓這一群新世紀(jì)的孩子們喜歡得起來呢？因此，教師應(yīng)擅長靈敏、適時地運用各種教學(xué)手段，使課堂活起來，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，例如：1.1創(chuàng)設(shè)情境，引疑激趣。上課一開始，創(chuàng)設(shè)切合課文內(nèi)容和學(xué)生實際的情境，會激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計課題的導(dǎo)入，教

5、師要把課堂教學(xué)變成一種向知識奧秘探究的活動，甚至是神秘的探究活動，一開課就要把學(xué)生的興趣勾起來。開端引趣的方式除設(shè)疑以外還有謎語引趣、懸念引趣、故事引趣、小品引趣等。一節(jié)課的開端實在太重要了，它可以讓孩子們的學(xué)習(xí)興致高昂，一整節(jié)課都會帶著愉快的心情投入到學(xué)習(xí)中去。俗話說：好的開始是成功的一半。要進步課堂教學(xué)的有效性必須重視開端時的興趣性。1.2參與競爭，增強學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競爭也是進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施。競爭符合學(xué)生的心理特點，因此能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，教師要創(chuàng)造條件讓學(xué)生在課堂教學(xué)之中參加競爭。假設(shè)你仔細(xì)觀察，學(xué)生在競爭中是非?；顫姷?，連后進生都不甘示弱，在教學(xué)生字時讓學(xué)生比

6、一比，誰認(rèn)得快，記得牢，誰組的詞多，寫的字漂亮；在朗讀課文時，讓學(xué)生比一比，誰讀得有感情，誰領(lǐng)會得深化；在總結(jié)課文時，比一比誰的發(fā)言有創(chuàng)意。比賽的形式可以是以學(xué)生個體為競爭對手，也可以是以小組為單位成為競爭對手等。總之，競爭中的孩子思維是很活潑、注意力是很集中的，學(xué)習(xí)效率自然也就高了。1.3開展豐富多彩的活動，提升學(xué)習(xí)興趣。教師在備課時應(yīng)充分考慮學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合課文內(nèi)容開展豐富多彩的活動。如分組討論，比賽朗讀，講小故事，分角色表演等。學(xué)生的好奇心、興趣、愛好、求知欲在活動中得到充分的表達，大大提升了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。如在教學(xué)詩歌這一單元時，我開展了詩歌朗讀比賽的活動，先讓學(xué)生分好

7、朗讀小組，以組為單位自由選擇一首詩歌在班上進展朗讀比賽，題材、內(nèi)容不限。學(xué)生為了能在這一場詩歌朗讀比賽中有出色表現(xiàn)，都做了精心的準(zhǔn)備。一場活動下來，連我都被學(xué)生們這種認(rèn)真參與的勁兒所感動了，想想這群得意的孩子們，該會有多大的收獲啊！此外，在這部分教學(xué)中，我還開展了創(chuàng)作詩歌手抄報、自己動手寫詩、合編小詩集的活動，使學(xué)生在豐富多彩的活動中，扎實地愉快地掌握本組的學(xué)習(xí)內(nèi)容。隨著教學(xué)思想和觀念的轉(zhuǎn)變更新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是很多的，但我們在實際應(yīng)用中，要結(jié)合學(xué)生詳細(xì)的生活實際情況采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阎埸c放在方法的創(chuàng)新性和實效性上，才能真真正正上出一堂堂豐富多彩的語文課。2教學(xué)過程應(yīng)創(chuàng)新2.1因材施

8、教，創(chuàng)新有效課堂。一堂語文課下來，要檢測這堂課的教學(xué)效果，是要看教師這節(jié)課所傳授的知識是不是絕大部分的學(xué)生都掌握好了。因此，在教學(xué)過程中，教師要面對全體學(xué)生因材施教，要根據(jù)學(xué)生的個體差異開展創(chuàng)新性有梯度的教學(xué)活動。課堂上教師要有意識地設(shè)計不同層次的問題，對學(xué)生進展不同程度地提示、點撥、啟發(fā)、引導(dǎo)。成績優(yōu)秀的學(xué)生教師要擅長激發(fā)引導(dǎo)他們向更深層次的問題去討論，使他們始終對課堂學(xué)習(xí)保持濃重的興趣；對于一小部分在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，假設(shè)發(fā)現(xiàn)他們一旦有一點小小的進步，都應(yīng)及時給予肯定，鼓勵的評價，使他們保持學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)習(xí)的自信心。一堂課，就是要讓優(yōu)、中、差生相結(jié)合起來，使優(yōu)生的聰明才智得到充分發(fā)

9、揮，差生學(xué)有收獲，學(xué)有進步。做到了使不同層次的學(xué)生都有了進步，這才是一堂創(chuàng)新有效的課堂。2.2去粗取精，進步課堂教學(xué)的有效性。語文教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，要教給學(xué)生語文知識是多方面的。有的教師在課堂教學(xué)中，唯恐有什么遺漏，一篇課文，方方面面涉及的知識都想要全部輸送給學(xué)生，不管有用沒用，只是一味地滿堂灌，其結(jié)果往往是雜亂無章，沒有實效，徒耗精力。因此，語文課堂要上得精簡，要根據(jù)自身實際、學(xué)生實際、學(xué)校實際，去粗取精，精心設(shè)計教學(xué)活動，教學(xué)主線要明晰明了，才能使課堂教學(xué)具有更高的效率。但有的教師為了上好一堂課，卻又刻意隱藏了許多東西規(guī)規(guī)矩矩地按著自己設(shè)計好的教學(xué)思路一步一步地去施行教學(xué)。這樣的課堂，缺少了生成的精彩倒顯得像是做秀、表演了，這樣不好。教學(xué)中要擅長抓住語文課堂里的生成性