《小馬》小班音樂教案

1、第 頁小馬小班音樂教案小馬小班音樂教案1活動目標：1、樂于參與簡約音樂游戲，從中獲得愉悅的心情。2、初步學(xué)唱歌曲，熟記歌詞。3、會聽過門，能有節(jié)奏地演唱歌曲。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、知識閱歷：幼兒已有初步的音樂常規(guī)及用身勢進行伴奏的基礎(chǔ)。2、物質(zhì)材料：錄音機、小馬歌曲磁帶、鋼琴；小馬玩偶一個，自制指環(huán)幼兒人手一個。3、環(huán)境布置：布置與游戲活動相關(guān)的環(huán)境，即在活動室一端用拱形滑梯設(shè)置成“高山”，用平衡木設(shè)置成“小橋”。活動過程：一、幼兒聽音樂，隨音樂節(jié)奏學(xué)小鳥飛入活動室。二、練聲游戲我愛我的小動物CF調(diào)：老

2、師演唱動物名稱后，幼兒仿照演唱動物叫聲、姿態(tài)從隱藏處走出來。三、新授歌曲小馬1、播放音樂，請幼兒說說這是哪種動物的叫聲馬叫。2、老師扮演“馬媽媽”，并請一名幼兒扮演“馬爸爸”，其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去游玩“爬高山、過小橋”。3、請“小馬們”講解并描述剛才游玩內(nèi)容，“媽媽”出示與游玩相應(yīng)內(nèi)容的圖片，大家觀看整理，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。4、幼兒邊學(xué)習(xí)朗誦歌詞，邊用身勢拍手、拍腿伴奏。5、游戲：“馬兒跑”1老師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個指環(huán)，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗誦歌詞。2幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲23遍。四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過

3、“高山”、“小橋”?；顒友由欤涸谝魳坊顒訁^(qū)，鼓舞幼兒隨音樂自唱自跳。附：歌詞小馬1=C3555|6555|6111|765|小馬跟著爸爸媽媽興奮興奮去玩耍，1165|6653|533533|221爬過高山，走過小橋，波個里波個里向前跑。活動反思：愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。小馬小班音樂教案2活動目標：1、進一步學(xué)唱歌曲，并學(xué)會正確地處理用不同速度和不同表情演唱。2、通過音樂體驗小馬興奮與難過的不同心情?；顒宇A(yù)備：雙響筒、響板、手鈴人

4、手一幅?；顒舆^程：一、開始部分。1、律動：拍手點頭、這是小兵、日常生活仿照動作。2、發(fā)聲練習(xí)：小鳥醒來了、小雞叫、小貓叫、小鴨叫。二、復(fù)習(xí)歌曲小馬。1、老師彈奏音樂旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。2、老師彈奏歌曲旋律，請幼兒邊拍手邊演唱歌曲。3、老師帶領(lǐng)幼兒用快慢不同的速度和表情進行演唱，留意提示幼兒與他人速度協(xié)調(diào)全都地演唱。4、老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊用手拍出勻稱的節(jié)奏，以此感受以四分音符為一拍的勻稱節(jié)奏。5、帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊用響板、手鈴按四分音符為一拍勻稱節(jié)奏，用兩種不同速度分別跟隨兩段音樂演奏，老師提示幼兒演奏時應(yīng)與他人速度全都。6、老師用雙響筒由弱漸強地敲奏，以示小馬由遠而近地跑來了。彈完前奏

5、后，全體幼兒用樂器邊歌頌邊伴奏，歌曲結(jié)束后，仍由老師演奏雙響筒由強漸弱地敲奏，以示小馬由近及遠地離開了。三、復(fù)習(xí)歌曲閃耀的小星。小馬小班音樂教案3活動目標：1、初步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂曲A、B兩段鮮亮的音樂形象。2、引導(dǎo)幼兒聽辨“騎馬”和“揚鞭”的樂句并能夠用動作表現(xiàn)出來。3、體驗游戲中焦灼與放松所帶來的愉悅?；顒宇A(yù)備：音樂活動過程：一、寧靜觀賞樂曲。(1)師：有一個小動物藏到了老師的音樂里，你們能幫老師把它找出來嗎?(2)完整播放樂曲一遍。(3)師：請小伙伴說說，是什么動物在老師的音樂里做游戲?二、 師：小馬在老師的音樂里做什么游戲你們想知道嗎?聽了老師的故事你就知道了。(老師講解并

6、描述故事)三、完整傾聽樂曲(第二遍)，引導(dǎo)幼兒感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。師：這首音樂講的也是小馬過河的故事，現(xiàn)在請小伙伴們仔細再聽一遍音樂，聽一聽哪段音樂講的是小伙伴們騎馬，哪段音樂講的是小馬在過河。(老師隨A段音樂做馬跑和揚鞭的動作，用伸直手臂做“橋”，手指在手臂上爬行的動作來表現(xiàn)B段音樂。)四、分段觀賞。A段音樂：師：請你聽聽這段音樂講的是小馬在做什么?假如你聽出來了請你跟著音樂做動作。(老師帶領(lǐng)幼兒做動作，重點引導(dǎo)幼兒隨樂做“揚鞭”動作的同時發(fā)出“駕”的聲音。)五、觀賞B 段音樂：(1)老師帶領(lǐng)幼兒隨樂曲用手臂做獨木橋，手指在手臂上爬行的動作來感受B段樂曲舒緩平穩(wěn)的節(jié)奏特點。(2)啟發(fā)幼兒用

7、不同的身體部位來做獨木橋，并隨B段音樂表現(xiàn)出來。六、請幼兒起立，老師帶領(lǐng)幼兒隨樂完整的做動作，感受全曲。(原地)七、游戲：小馬過河(1)師：小伙伴我們一起來玩一玩小馬過河的游戲吧!可是沒有獨木橋怎么辦?看看我們身邊什么東西可以用來搭獨木橋?(啟發(fā)幼兒用椅子搭建獨木橋)(2)老師帶領(lǐng)幼兒完整游戲。(3)組織幼兒爭論過橋的安全。師：獨木橋很窄，小馬過橋的時候要怎樣做才不會掉到河里去?(當(dāng)心翼翼、一個跟著一個)附故事梗概：馬棚里住著許多匹小馬，有一天小馬想出去找媽媽了，他們很歡樂的跑啊跑!小馬們跑著跑著，突然被一條河攔住了去路，小馬們站在河邊真焦急啊，河水很深，水流很急，這么才能過河呢?突然小馬們發(fā)覺河上有一座小獨木橋，小馬們真興奮，立即走過去，大家當(dāng)心翼翼的走過獨木橋，過了獨木橋以后，小馬們繼續(xù)飛奔，很快就到回到了媽媽的身邊。課后反思：小班音樂活動小馬過河是我仿照的一節(jié)音樂優(yōu)質(zhì)課。在活動前，我首先依據(jù)本班狀況將整個教案修改了一下，讓這個音樂活動更加適合幼兒園狀況。小馬過河是一節(jié)音樂觀賞活動，觀賞的是云南民歌放馬山歌，老師依據(jù)這首歌曲創(chuàng)編了一個故事，讓孩子在音樂中扮演小馬，依據(jù)音樂的情境進行表演。整個活動進行的還是很順當(dāng)?shù)?，在活動中，我盡可能的調(diào)動幼兒的積極性，讓孩子們喜愛，并且情愿參與這個活動。首先，我先讓孩子寧靜的傾聽這首歌曲，之后我又再次播放音樂，并且在音樂中，我講解并描述