論李瑞清對(duì)中國美術(shù)教育的貢獻(xiàn)

1、論李瑞清對(duì)中國美術(shù)教育的奉獻(xiàn)內(nèi)容摘要：具有現(xiàn)代意義的中國美術(shù)教育是從“兩江師范學(xué)堂圖畫手工科開場(chǎng)的，而這一歷史創(chuàng)舉是在救國圖強(qiáng)的歷史背景下由集教育家、書畫家于一身的晚清學(xué)者李瑞清完成的。由于李瑞清的遠(yuǎn)見卓識(shí)，不僅使中國師范美術(shù)教育具有較高的起點(diǎn)，而且讓中國的美術(shù)教育徹底走出了師徒加自學(xué)的傳統(tǒng)形式，走上了嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)校美術(shù)教育形式。關(guān)鍵詞：李瑞清兩江師范學(xué)堂圖畫手工科師范美術(shù)教育一、李瑞清其人李瑞清是晚清著名學(xué)者、教育家、書畫家。字仲麟，號(hào)梅庵、梅癡。晚年自署清道人。江西臨川人，清光緒二十年1894年中進(jìn)士，光緒二十一年1895年經(jīng)殿試名列二甲第一，選入翰林院，授予“庶吉士的官稱。光緒壬寅年19

2、02年李瑞清應(yīng)云南巡撫魏威肅之聘，到昆明講“大學(xué)。不久魏威肅調(diào)任江蘇巡撫，李隨之而來，短暫地充當(dāng)過魏威肅的幕僚和家庭老師。在光緒乙巳年1905年，清政府免去他“翰林院吉士，改為“道員，分配江蘇備用。其時(shí)兩江總督周馥正忙于廢書院、興學(xué)堂、設(shè)師范，正當(dāng)用人之際，所以立即任命李瑞清為“師范傳習(xí)所總辦，并委任他做“兩江優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂監(jiān)視校長。李瑞清后來還擔(dān)任過“江南高等學(xué)堂監(jiān)視、江寧提學(xué)使等職。但據(jù)記載，他始終沒有分開兩江師范的教育崗位。宣統(tǒng)三年1911年十月辛亥革命爆發(fā)，躲進(jìn)美國領(lǐng)事館的總督張人駿電奏清廷，任命李瑞清代理?xiàng)壜毺优艿慕瓕幉颊狗苍鰪?qiáng)的職務(wù)，困守孤城。南京光復(fù)后，軍政府挽留他繼續(xù)任職，李瑞

3、清決然回絕，并將江寧城原有庫存錢財(cái)和兩江師范的清冊(cè)一一移交，懷著對(duì)舊王朝的一片忠心，分開南京，定居上海。從此他隱姓埋名，身穿道服，自稱“清道人，以書畫養(yǎng)家糊口。以后他都回絕了新政權(quán)請(qǐng)他當(dāng)參謀、當(dāng)教育會(huì)會(huì)長等懇求。在張勛復(fù)辟之時(shí)，李瑞清以“效忠的心態(tài)承受了清廷授予的空銜“學(xué)部左侍郎。在復(fù)辟失敗后，他因抑郁于1920年8月忽發(fā)中風(fēng)而終，享年54歲。二、李瑞清的救國論與中國師范美術(shù)教育之肇始與當(dāng)時(shí)“實(shí)業(yè)救國論者不同，李瑞清主張“教育救國。他說：“今世豪杰之士，往往遠(yuǎn)言富強(qiáng)以救國，促進(jìn)立憲以維亡。當(dāng)知猶太人非不富，國非政府所能亡，亡在社會(huì)耳。救社會(huì)舍教育外，更無他法。唯一二英杰投身教育，不但不可有富貴

4、思想，即聲譽(yù)思想亦不可有。當(dāng)如老牧師除救世外，無他思想。政治之良否，須仰望于政府諸公，而教育那么匹夫皆能勝其行。他認(rèn)為“自古以來，未有無學(xué)而不國亡，有學(xué)而國不興。主張多培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生“將來救中國多一人之力。所以，他在主持兩江師范學(xué)堂期間，“以身作是，視諸生假設(shè)家人子弟；提倡科學(xué)、國學(xué)美術(shù)，不遺余力。1905年李瑞清任“兩江優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂監(jiān)視的初期，并沒有開設(shè)美術(shù)性質(zhì)的?？疲瑘D畫只作為一些科的必修課。后來李瑞清從日籍老師那里理解到日本高師有“圖畫手工一科，同時(shí)我國“學(xué)制中規(guī)定中小學(xué)堂的圖畫、手工課。于是他“咨詢校中諸外國教授，聚集東西各國師范教育設(shè)科之成例，擬定藝術(shù)專科之方法，條陳學(xué)部，奏準(zhǔn)添設(shè)。在

5、1906年李瑞清辦起了中國近代美術(shù)教育史上第一個(gè)專門美術(shù)系科“圖畫手工科。圖畫手工科，首批學(xué)生33人稱“甲班，在1906年6月入學(xué)1909年12月畢業(yè)，接著1907年又招學(xué)生36人稱“乙班，于9月入學(xué)1910年12月畢業(yè)。學(xué)生來自江蘇、安徽、江西三剩當(dāng)時(shí)規(guī)定肄業(yè)期限為3年，而圖畫手工科實(shí)際是三年半七學(xué)期。其中，第一學(xué)年為預(yù)科，從第二學(xué)年起即為本科。每周約42課時(shí)。規(guī)定課目：教育為總主科；圖畫、手工為主科；音樂為副主科；國文、英文、日文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、體操等為副科。圖畫手工科從19061911年，培養(yǎng)兩屆美術(shù)師資計(jì)69人，畢業(yè)后分布江、浙、皖、贛、湘、粵、川、晉及北京等各中等師范學(xué)校，少數(shù)在

6、高師從事美術(shù)教育工作。從這個(gè)?？飘厴I(yè)的學(xué)生有張大千、胡小石、呂鳳子、姜丹書、經(jīng)亨頤等。姜丹書和經(jīng)亨頤在西子湖畔創(chuàng)辦浙江兩級(jí)師范浙江美術(shù)學(xué)院前身，培養(yǎng)出了潘天壽、豐子愷、吳夢(mèng)非、王隱秋等著名書畫家。他的另一些學(xué)生又在北方創(chuàng)辦北京高等師范，培養(yǎng)出了李苦禪、俞劍華、王子云、雷圭元等名家。劉海粟辦上海美專時(shí)，國畫系聘請(qǐng)潘天壽、張大千為教授，教書法篆刻的那么有李健等人?？梢姡瑑山瓗煼秾W(xué)堂對(duì)開拓我國現(xiàn)代學(xué)校美術(shù)教育事業(yè)具有重大的拓荒作用，也是以“歐西畫法，直接由國人率先推行于新藝術(shù)教育上嚆矢也。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.三、兩江師范圖畫手工科的歷史奉獻(xiàn)及其當(dāng)下意義一重視學(xué)生的文化素養(yǎng)。當(dāng)時(shí)招收新生還沒有高級(jí)中

7、等學(xué)堂的畢業(yè)生，而且人們毫無西畫基矗所以報(bào)考資格，要求是“舉、貢、生、監(jiān)。只有少數(shù)相當(dāng)于中等學(xué)校程度的人投考，經(jīng)過三次嚴(yán)格文化考試，擇優(yōu)錄齲學(xué)生文化根底好，對(duì)今后從事教育工作、自我進(jìn)修和編寫教材是極為有利的條件。除了這種較好的錄取條件外，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的根本文化素質(zhì)，采用一年預(yù)科、二年半本科的兩段制，施行教學(xué)?！邦A(yù)科除專業(yè)課外，重在補(bǔ)習(xí)西方數(shù)、理、化、博物、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)?？频母字R(shí)，使物理學(xué)改變其知識(shí)構(gòu)造，而成為具有新型老師所必備的現(xiàn)代學(xué)識(shí)?！氨究浦卦趫D畫、手工、教育等專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生成為能動(dòng)手又具有一定教育理論的美術(shù)教育工作者。二課程設(shè)置重視“師范性。專業(yè)知識(shí)面廣，而且重視教育理論。專業(yè)課

8、程中除了油畫、水彩、鉛筆、木炭、國畫后來加上的以及用器畫之外，還有手工，老師都傳授了根本知識(shí)技能，使學(xué)生理解掌握其學(xué)習(xí)方法和表現(xiàn)技能。課程雖不太專，學(xué)得也不算太精，而且課業(yè)太多，練習(xí)時(shí)間又少，所以不可能培養(yǎng)出藝術(shù)專家，但可以培養(yǎng)出完全勝任中學(xué)美術(shù)教育的老師。由于學(xué)生在校對(duì)各畫種的學(xué)習(xí)法有較深的理解，所以畢業(yè)后，根據(jù)自己的愛好，選擇對(duì)某畫種來進(jìn)一步深化自修，是毫無困難的。因此，在這批畢業(yè)生中就出現(xiàn)如：呂鳳子、汪采白、吳溉亭、姜丹書、凌直之、李健等著名畫家和美術(shù)教育家。三提倡學(xué)生課外自修。李瑞清的訓(xùn)育宗旨是：“獎(jiǎng)勵(lì)自動(dòng)，以為學(xué)校課外時(shí)機(jī)如多，學(xué)生德慧術(shù)智，不知不覺自爾養(yǎng)成，一旦出而致用，鮮有不出眾

9、者。李瑞清本人就常常在課外輔導(dǎo)學(xué)生自修。如呂鳳子在兩江讀書時(shí)，尚未開國畫和書法的課程。課余，他就常常向李瑞清請(qǐng)教國畫、書法。學(xué)者胡小石在兩江讀書時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)生物學(xué)。但他課余追隨李瑞清學(xué)習(xí)書法，而成為著名書畫家。四重視“手工。當(dāng)時(shí)認(rèn)為圖畫、手工是“實(shí)學(xué)。?學(xué)部奏請(qǐng)宣示教育宗旨折?中規(guī)定：“格致物理、化學(xué)等自然科學(xué)、圖畫、手工，皆當(dāng)視為重要科目。兩江師范是圖畫、手工并重，“手工課的教學(xué)內(nèi)容之豐富，恐怕后來高師美術(shù)系，沒有一所可以完全施行。五為西畫教育在中國的普及作了鋪墊。兩江師范圖畫手工科，主要是以日本高師美術(shù)專業(yè)為參照系而創(chuàng)辦的，并且專業(yè)課程大多由日籍老師擔(dān)任，“關(guān)于藝術(shù)之中外圖書及石膏模型、油畫材料、用器畫標(biāo)本儀器等，皆從東西洋直接采辦。所以，對(duì)西畫教育從鉛筆、木炭到水彩、油畫的寫生、速寫等都有一個(gè)比擬正確的教學(xué)方法。前清宣統(tǒng)二年1910年六月在南京舉辦“南洋勸業(yè)余。這是中國舉辦的第一個(gè)國貨和美術(shù)合二而一的展覽會(huì)。在勸業(yè)余會(huì)中美術(shù)館內(nèi)陳列“所有洋畫，因?yàn)槎际菍W(xué)校出品，所以列在教育館內(nèi)。至于洋畫的種類，如鉛、炭、水繪、油繪等，倒也色色都有些。這次展覽有力地說明：在中國最