《寶寶和小鞋》小班教學(xué)教案

1、PAGE8PAGE8寶寶和小鞋小班教案寶寶和小鞋小班教案寶寶和小鞋小班教案1設(shè)計(jì)意圖：這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過猜謎語的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識。此次活動(dòng)旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯(cuò)誤的穿鞋方法會帶來危險(xiǎn)并及時(shí)糾正?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。2.懂得鞋子的正確穿法。3.知道在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，要及時(shí)的糾正過來。4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.可愛頌我愛洗澡歌曲音樂。2.一雙幼兒穿的鞋子。3.多媒體教學(xué)資源：

2、寶寶和小鞋的相關(guān)圖片資料?；顒?dòng)過程：一、教師說謎語好朋友，請幼兒猜謎語謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。提問：請小朋友猜一猜，這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好朋友(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會給自己帶來的危險(xiǎn)1.游戲請你跟我這樣做。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺。玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”，模仿老師的樣子去做

3、。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?2.組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎穿著這樣的鞋子走路有什么感覺會發(fā)生什么危險(xiǎn)3.教師小結(jié)。當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。活動(dòng)反思：生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動(dòng)。要是經(jīng)常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤，對幼兒參加正?；顒?dòng)，以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。寶寶和小鞋小班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會猜謎語，并能

4、完整的猜給家長和小伙伴們聽。2.懂得鞋子的正確穿法。3.知道在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，要及時(shí)的糾正過來。4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5.體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.可愛頌我愛洗澡歌曲音樂。2.一雙幼兒穿的鞋子。3.多媒體教學(xué)資源：寶寶和小鞋的相關(guān)圖片資料。活動(dòng)過程：一、教師說謎語好朋友，請幼兒猜謎語謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。提問：請小朋友猜一猜，這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好朋友(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。二、教師和幼

5、兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會給自己帶來的危險(xiǎn)1.游戲請你跟我這樣做。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺。玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路，小朋友們接著說“我就跟你這樣做”，模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?2.組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎穿著這樣的鞋子走路有什么感覺會發(fā)生什么危險(xiǎn)3.教師小結(jié)。當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)?；顒?dòng)反思：生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看

6、，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動(dòng)。要是經(jīng)常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤，對幼兒參加正?；顒?dòng)，以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因，據(jù)我觀察主要有兩個(gè)方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細(xì)致，把大致相同對稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的，所以穿鞋時(shí)不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯(cuò);二是，幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠，不知道，左腳對應(yīng)左鞋，右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化

7、的方法幫助幼兒認(rèn)識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯(cuò)鞋像兩個(gè)好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點(diǎn)頭拉手。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細(xì)致分辨、對應(yīng)、匹配的能力。以上活動(dòng)來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。寶寶和小鞋小班教案3【教育活動(dòng)目標(biāo)】1.懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會有危險(xiǎn)。2.知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理。3.理解故事內(nèi)

8、容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.一雙幼兒穿的鞋子。2.多媒體教學(xué)資源：寶寶和小鞋的相關(guān)圖片資料?！净顒?dòng)過程】1.教師說謎語好朋友，請幼兒猜謎語。謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。提問：請小朋友猜一猜，這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好朋友（謎底：鞋子）幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。2.教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會給自己帶來的危險(xiǎn)。（1）游戲請你跟我這樣做。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺。玩法：教師以鞋寶寶的口吻

9、說：“請你跟我這樣做。”同時(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說：“我就跟你這樣做。”模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣？（2）組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎穿著這樣的鞋子走路有什么感覺會發(fā)生什么危險(xiǎn)（3）教師小結(jié)當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。3.引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并學(xué)習(xí)離隊(duì)整理。（1）請幼兒說一說：鞋子沒穿好，小腳丫感覺不舒服時(shí)你會怎么做呢可以請誰幫幫你呢如果我們在排隊(duì)走的時(shí)候，你的鞋不舒服了，馬上蹲下來整理，會不會有危險(xiǎn)應(yīng)該怎么做（2）教師小結(jié)在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時(shí)候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊(duì)伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請老師來幫助你。4.學(xué)說兒歌寶寶和小鞋。（1）教師根據(jù)兒歌內(nèi)容