《專業(yè)綜合訓練I》課程教學大綱

1、PAGE PAGE - 6 -本科生課程大綱課程名稱專業(yè)綜合訓練I（Professional Comprehensive Training I）課程代碼082104103275課程屬性工作技能課時/學分2周/2課程性質必修實踐學時2周責任教師課外學時2周課堂時間外的全部業(yè)余時間課程屬性：公共基礎/通識教育/學科基礎/專業(yè)知識/工作技能，課程性質：必修、選修一、 課程介紹 1.課程描述：專業(yè)綜合訓練是機械設計制造及其自動化專業(yè)的主要實踐教學環(huán)節(jié)之一。專業(yè)綜合訓練I是針對機械產品設計、制造環(huán)節(jié)的綜合訓練而設置的，其主要任務是使學生在機械產品或機械結構的市場需求分析、創(chuàng)新設計、制造工藝、銷售及售后服

2、務、產品服役期后回收再利用等全生命周期的過程中，進行全方位實踐訓練。課程強調機械產品的系統(tǒng)化設計思維，把課堂所學理論知識與工程實際相結合，是對學生綜合設計能力的培訓。通過專業(yè)綜合訓練使學生更好的掌握機械設計、加工制造的一般方法和技術流程，提高學生的工程實踐能力。2.設計思路：本課程是繼機械設計、機械制造工藝學、現(xiàn)代機械設計理論與方法等課程的后續(xù)實訓課程，是培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力和工程綜合實踐技能而開設的訓練性教學環(huán)節(jié)。課程的設計思路，依據(jù)2016年版機械設計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對應畢業(yè)生應具備的知識和能力相關要求，同時注意培養(yǎng)學生正確的設計思想和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，提高學生對機械技術工作

3、的適應性，培養(yǎng)其開發(fā)創(chuàng)新能力，并能夠使用合適的管理體系，協(xié)調組織任務，合理調配資源，提升工作質量和效率。本課程對應的畢業(yè)生能力支撐矩陣要求見下表。序號實訓內容機械設計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)生能力要求1.62.22.42.53.13.31總體方案設計2動力及傳動系統(tǒng)設計3功能執(zhí)行機構設計4殼體或支撐系統(tǒng)設計5關鍵零部件工藝流程設計6設計說明書撰寫7答辯具體要求學生掌握以下專業(yè)知識和技能：（1）將所學相關知識用于機電產品設計、制造及控制系統(tǒng)設計過程中的計算、分析、研究。（2）能夠針對滿足實用性、可靠性、穩(wěn)定性等要求的機電系統(tǒng)設計解決方案，并能在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。（3）具有自主設計、操作、分析

4、和解釋數(shù)據(jù)的能力。（4）掌握常見機械產品所用制造技術與材料的種類、牌號、性能、加工方法及其適用場合，在機電系統(tǒng)的設計過程中能綜合考慮使用環(huán)境、材料與零部件選擇、加工方法及成本、裝配、控制、通訊、搬運等工程設計要素。（5）能夠針對特定工作環(huán)境及特定需求的機電系統(tǒng)，利用先進設計軟件、計算與仿真軟件進行設計計算、機械結構設計、單元設備設計、控制系統(tǒng)設計、機電系統(tǒng)優(yōu)化，包括對該機電系統(tǒng)的預測與模擬，并能夠理解其局限性。（6）掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術跟蹤并獲取信息的方法，并能夠就復雜機械工程問題與業(yè)界同行及社會公眾使用工程技術語言和通俗易懂的方式進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿

5、、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。3. 課程與其他課程的關系：先修課程：機械設計、機械制造工藝學、現(xiàn)代機械設計理論與方法。本課程是在所學的基本機械零部件設計方法、制造工藝的基礎上，結合具體設計課題，開展設計課題方案構思、機構選擇與方案設計、總體設計、部件設計、主要零件設計及設計計算說明書編寫等設計環(huán)節(jié)的基本訓練，培養(yǎng)學生的工程實踐能力。二、課程目標本課程的目標是培養(yǎng)學生的工程觀點和工程實踐能力，達到華盛頓公約要求的國際工程師認證標準，培養(yǎng)符合國家經(jīng)濟建設需要的工程技術人才。具體要求如下：（1）綜合運用所學知識，研究開發(fā)新的基礎件及設計簡單機械產品的能力；具有運用標準、規(guī)范、手冊、圖冊和查閱有關技

6、術資料的能力。培養(yǎng)學生正確的設計思想和勇于創(chuàng)新探索科學態(tài)度。（2）能從機器功能要求出發(fā)，制定設計方案，合理選擇傳動件和傳動機構；（3）能按機器的工作狀況分析和計算作用在零件上的載荷，合理選擇零件的材料，正確計算零件的工作能力和確定零件的尺寸；（4）能制定合理的加工制造工藝；（5）能夠使用工程技術語言和通俗易懂的方式對設計成果進行總結和論述。三、學習要求專業(yè)綜合訓練的目的在于讓學生掌握機械產品設計的基本過程、方法和思路及對產品的工藝流程進行規(guī)劃和設計。每個學生都應該明確設計任務和要求，并擬定設計計劃，注意掌握進度，按時完成。設計分段進行，每一階段的設計都要認真檢查，沒有原則錯誤時才能繼續(xù)進行下一

7、段設計，以保證設計質量，循序完成設計任務。設計過程中要獨立思考、深入鉆研，主動地、創(chuàng)造性地進行設計，反對照抄照搬或依賴教師。要求設計態(tài)度嚴肅認真，達到教學基本要求，在設計思想、設計方法和設計技能等方面得到良好的訓練。四、實訓內容內容順序主題計劃學時（天）主要內容概述1. 總體設計需求分析1功能需求、工作條件、設計指標等分析研究.調研文獻資料檢索、市場調研等?？傮w方案設計1閱讀有關設計資料，研究分析設計任務，明確設計要求，完成總體方案設計。2. 動力及傳動系統(tǒng)設計原動機選型設計3動力源選型匹配設計。傳動方案設計主要包括傳動方案的分析和擬定。傳動零部件設計傳動裝置運動和動力參數(shù)的計算確定、結構設計

8、。傳動相關設計軸承選型及校核計算、潤滑方式設計及計算等。3. 執(zhí)行機構設計功能執(zhí)行機構設計2進行產品功能執(zhí)行機構設計。4. 殼體或支撐系統(tǒng)設計殼體或支撐裝置設計1進行設計箱體（機架）等支撐裝置設計。5. 工藝設計關鍵零部件工藝流程設計3制定關鍵零部件加工制造工藝流程。6. 設計說明書撰寫撰寫設計說明書2整理設計資料，打印圖紙，撰寫設計說明書。7. 答辯答辯1匯報設計成果并回答設計相關質詢。五、參考教材與主要參考書1 張保成等. 機電一體化系統(tǒng)設計.北京：電子工業(yè)出版社，2012.2 濮良貴.機械設計（第八版）.北京：高等教育出版社，20063 機械工程手冊編委會編機械工程手冊北京：機械工業(yè)出版

9、社，19954 盧秉恒.機械制造技術基礎.北京:機械工業(yè)出版社，2010六、成績評定（一）考核方式 E.其他 ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系： 1.成績構成及所占比例成績綜合評分體系比例%1.平時成績30%2.課程設計說明書及圖紙、工藝規(guī)程60%3.答辯10%總計100%2.成績評定標準具體成績評定采用五級制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）評分標準，標準如下：優(yōu)秀：設計方案新穎，創(chuàng)新點突出，設計圖紙、工藝文件及設計說明書規(guī)范，內容豐富，在設計過程中勤奮好學，有創(chuàng)新思想。良好：設計方案比較新穎，創(chuàng)新點比較突出，設計圖紙、工藝文件及設計說明書比較規(guī)范，內容比較豐富，在設計過程中勤奮好學，有創(chuàng)新思想。中等：設計方案一般，創(chuàng)新點一般，設計圖紙、工藝文件及設計說明書欠規(guī)范，內容不夠豐富，在設計過程中比較勤奮，創(chuàng)新思想不明顯。及格：設計方案不完善，存在一些小錯誤，設計圖紙、工藝文件及設計說明書欠規(guī)范，內容一般，在設計過程中不夠勤奮。不及格：設計方案有嚴重錯誤，設計圖紙、工